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20秋學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 ）《領導學》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.有效的反饋應該是()
A.解釋性的
B.推斷性的
C.描述性的
D.評價性的
2.哪一個屬于分配性談判（）
A.追求自己團體的結果
B.將沖突看做雙方的問題
C.避免威脅造成防范
D.觀點立場的自由交流
3.下列四種公共領導權力運用的影響策略中，在使用方向上與其他三種都不一樣的一項是（ ）
A.結成聯(lián)盟
B.征求意見
C.博取好感
D.解釋收益
4.在()氛圍下，人們變得謹慎和退縮
A.鼓勵性的溝通氛圍
B.限制性的溝通氛圍
C.控制性的溝通氛圍
D.防御性的溝通氛圍
5.良好的非言辭交流不應該()
A.恰當使用聲調
B.注意更大的交流語境
C.緊盯對方的雙眼
D.享受別人給你的擁抱
6.在哈爾平的研究中飛行員作出的社會人際關系的評價都從什么進行（）1自信心2友誼3熟練4性情5合作
A.1245
B.1234
C.1235
D.12345
7.在領導方式中，（）領導方式是占據(jù)主導地位的領導方式
A.交易型
B.魅力型
C.變革型
D.專斷型
8.下列不屬于公共領導者的合法權的運用策略的一項是（ ）
A.不要超越權限
B.突出精神激勵
C.定期行使權威
D.回應下屬的需要
9.羅杰斯認為人際溝通中的最主要障礙是（）
A.自我防御心理
B.負面情緒
C.評價傾向
D.非言辭行為
10.9,1型領導風格，即（），領導者只關心工作，不關心人
A.鄉(xiāng)村俱樂部型管理
B.中庸型管
C.權威-服從型管理
D.團隊型管理
11.凱茨提出了三大管理技能，不包括（）
A.表達技能
B.技術技能
C.人際關系技能
D.觀念技能
12.休斯的反饋的技巧中沒有()
A.反饋要具體
B.反饋不應該帶有評價的因素
C.反饋應該兼顧正面和負面
D.反饋要及時
13.（）的領導風格通常會導致績效的改善、低曠工率和低流動率
A.團隊型的管理
B.機會主義型管理
C.頻發(fā)型管理
D.中庸型管理
14.領導者的自發(fā)產生取決于兩個條件，勝出的關鍵在于（）
A.能否為群體成員提供整合經(jīng)驗的解釋框架
B.獲得群體成員認同
C.群體成員崇拜
D.能否為群體成員提供整合經(jīng)驗的解釋框架，并獲得群體成員認同
15.不屬于高績效團隊特征的是（）
A.評估團隊成員的技術能力
B.盡量減少成員間的沖突
C.努力確保這些團隊效能所需的資源和設備
D.群體成員之間存在一定程度的差異
16.團隊的設計原則不包括（）
A.團隊的限度
B.權威
C.規(guī)范
D.成員的技術能力
17.領導協(xié)調的種類有（）
A.人際協(xié)調
B.橫向協(xié)調
C.關系協(xié)調
D.組織協(xié)調
18.井岡山時期，毛澤東為個性很強的林彪物色了具有豐富政治工作經(jīng)驗并且原則性堅定的羅榮桓作政委。毛澤東為林彪選搭檔這事主要體現(xiàn)了人才合理使用的哪一原則（ ）
A.用其所長，用當其位
B.用其所愿，用當其時
C.用人不疑，合理組合
D.張弛有度，因勢而異
19.領導過程交換理論的領導——員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是（）
A.與領導者有特別親密關系的一小群下屬
B.與領導者之間相互交換和影響水品比較低的下屬
C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里
D.與領導者有相互依賴關系的下屬
20.領導者權力的一個重要來源是( )
A.對信息的控制和傳播
B.提供獎酬
C.實施懲罰
D.規(guī)定他人行為
二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)
21.下列選項分配性談判的起始點有涉及到的是（）
A.是否應該率先報價
B.如何報價
C.報價接受度
D.如何還價
22.()屬于說服中的技巧
A.喜愛原理
B.互惠原理
C.期望原理
D.一致性原理
23.公共部門應該具備（）的特質
A.擁有公共權力
B.依法管理社會公共資源
C.吸納公共人員
D.謀取社會的公共利益
24.對權力的過度競爭會對組織產生哪些不良影響（）
A.費時費力
B.降低效率
C.影響組織內部團結
D.資源稀缺性
25.尤克爾區(qū)分的組織變革所要達到的不同目標以及相應的變革方式是（）
A.改變組織成員的價值與態(tài)度
B.改變工作的角色、互動的類型、績效的標準和獎勵的條件
C.改變過去用于工作或支持關鍵工作行為的技術
D.改變競爭策略
三、判斷題 (共 25 道試題,共 50 分)
26.根據(jù)L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。
27.利克特的研究結果表明，高成就的領導者大都采取參與式的民主領導。
28.組織變革過程中情緒反應的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認—悲哀—適應
29.分層制和分職制是以領導權力的縱向分配為標準劃分的。
30.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。
31.領導者的職位權力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。
32.主動--被動的傾聽是由伊斯頓提出的
33.邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個性劃分為4個維度和8個相對范疇。
34.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領導者腐敗。
35.“皮格梅隆效應”可以解決員工對前途的迷茫的問題。
36.弗萊希曼和哈里斯的研究結論認為領導者行為和員工的不滿及人員流動之間有重要的關系。
37.與有效領導相關的領導特質研究提出了新口號是：“人人都能成為領導者”，“領導者是每個人的事”。
38.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領導者。
39.鼓勵性--防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的
40.根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認。
41.傾聽中眼球向上朝右代表著想象以前未見過的事物
42.領導者——員工交換理論里，不同水平交換關系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領導者——員工關系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。
43.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的
44.領導變革，首先要確認變革的目標、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段
45.托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。
46.公共領導權力的使用收益和使用成本的合法權,有助于大的組織有效率地運轉；降低下屬的工作滿足感.
47.公共組織中的授權，是將組織中的職權和職責授予更基層的組織成員。
48.領導體制的建設必須以明確的規(guī)范方式形成。它應當是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領導體制的明確原則。
49.領導者展示自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內外的承認。這種確認過程具有所謂的“保齡球效應”。
50.打破常規(guī)越級管理屬于領導者特立獨行的表現(xiàn)
