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20秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 ）《人力資源開發(fā)》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
第1題,在培訓(xùn)活動(dòng)中，中層管理人員通常關(guān)心培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)本部門的影響，尤其是培訓(xùn)對(duì)（ ）實(shí)現(xiàn)的影響。
A、員工能力
B、員工態(tài)度
C、人際關(guān)系
D、財(cái)務(wù)目標(biāo)
正確答案:
第2題,通過計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)對(duì)處于不同地點(diǎn)的受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)的技術(shù)稱作( )。
A、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
B、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
C、智能化輔導(dǎo)系統(tǒng)
D、多媒體教學(xué)
正確答案:
第3題,人力資源開發(fā)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)目標(biāo)是在（ ）的基礎(chǔ)上形成的。
A、制定計(jì)劃
B、需求分析
C、工作分析
D、組織分析
正確答案:
第4題,在信息儲(chǔ)存和加工之前，學(xué)習(xí)者需要"吸收"或捕捉與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，該過程屬于（）
A、預(yù)期
B、知覺
C、語義編碼
D、加工存儲(chǔ)
正確答案:
答案來源：（www.）,績效管理系統(tǒng)由績效計(jì)劃、績效實(shí)施、績效評(píng)價(jià)和()等子系統(tǒng)構(gòu)成。
A、績效總結(jié)
B、績效反饋
C、績效改進(jìn)
D、績效標(biāo)準(zhǔn)
正確答案:
第6題,學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)不斷開發(fā)適應(yīng)能力與變革能力的組織，圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織的原則，即自我超越、心智模式、共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和（ ）。
A、組織學(xué)習(xí)
B、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
C、公司學(xué)習(xí)
D、系統(tǒng)性思考
正確答案:
第7題,在管理開發(fā)當(dāng)中，哪種技能的開發(fā)是組織內(nèi)各層管理人員都應(yīng)具備的技能。（）
A、概念性技能
B、技術(shù)性技能
C、人際關(guān)系技能
D、領(lǐng)導(dǎo)力
正確答案:
第8題,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是指在需求分析的基礎(chǔ)上，確定（ ）和教學(xué)具體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容和詳細(xì)的課程計(jì)劃。
A、教學(xué)策略
B、學(xué)習(xí)目標(biāo)
C、學(xué)習(xí)方法
D、教學(xué)方法
正確答案:
第9題,諾爾斯提出的是一個(gè)說明了成人學(xué)習(xí)過程中互動(dòng)特點(diǎn)的模型，總結(jié)了成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，最明顯的特征有（ ）。
A、關(guān)注短期效果
B、缺乏自我概念
C、缺乏內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D、學(xué)習(xí)導(dǎo)向是以生活為中心的
正確答案:
答案來源：（www.）,角色扮演屬于以下哪一種傳統(tǒng)培訓(xùn)方法中經(jīng)常應(yīng)用的方法。（）
A、體驗(yàn)法
B、演示法
C、實(shí)地培訓(xùn)法#游戲法
正確答案:
第11題,處于不同職業(yè)生涯階段的員工的職業(yè)生涯開發(fā)需求不同，其中，問題最多也最難處理的階段是。（）
A、早期職業(yè)生涯階段
B、中期職業(yè)生涯階段
C、晚期職業(yè)生涯階段
D、退休期
正確答案:
答案來源：（www.）,班杜拉認(rèn)為社會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷四個(gè)過程：注意過程、保持記憶、記憶復(fù)制和（ ）。
A、編碼過程
B、反饋過程
C、激勵(lì)過程
D、推廣
正確答案:
第13題,結(jié)果評(píng)價(jià)體系包括績效結(jié)果、（ ）和認(rèn)知結(jié)果這三個(gè)領(lǐng)域，
A、學(xué)習(xí)結(jié)果
B、能力結(jié)果
C、態(tài)度結(jié)果
D、技能結(jié)果
正確答案:
第14題,在以下哪一個(gè)職業(yè)生涯階段中，求職者要解決的主要問題是尋找一個(gè)適合自己發(fā)展的企業(yè)。（）
A、早期職業(yè)生涯階段
B、中期職業(yè)生涯階段
C、晚期職業(yè)生涯階段
D、退休期
正確答案:
答案來源：（www.）,最早在大學(xué)中設(shè)立管理學(xué)院進(jìn)行工商管理教育的是（ ）。
A、哈佛大學(xué)
B、賓夕法尼亞大學(xué)
C、芝加哥大學(xué)
D、斯坦福大學(xué)
正確答案:
第16題,績效改進(jìn)需求評(píng)估是在組織、工作流程和（ ）等層次上分析績效問題，并把績效改進(jìn)需求與組織的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略聯(lián)系起來，以此來開發(fā)長期績效改進(jìn)方案。
A、業(yè)務(wù)流程
B、管理制度
C、人員
D、戰(zhàn)略目標(biāo)
正確答案:
第17題,戈?duì)柎奶沟葘⑿枨笤u(píng)估過程分為五個(gè)階段，即組織支持、組織分析、需求分析、（ ）及人員分析。
A、生產(chǎn)計(jì)劃分析
B、任務(wù)和KSA分析
C、組織目標(biāo)分析
D、員工技能分析
正確答案:
第18題,學(xué)習(xí)不只是自然出現(xiàn)的現(xiàn)象，它在很大程度上依賴于個(gè)體和與之發(fā)生相互作用的環(huán)境。下列不屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)在條件的是（ ）。
A、經(jīng)驗(yàn)背景
B、自信
C、#自我效能
D、反饋與強(qiáng)化
正確答案:
第19題,將組織、部門和個(gè)人的行為上升到一個(gè)新的水平，這一階段屬于勒文提出的"組織變革過程理論"中的哪一個(gè)階段。（）
A、解凍階段
B、干預(yù)階段
C、改變階段
D、再凍結(jié)階段
正確答案:
答案來源：（www.）,設(shè)計(jì)并編制滿足顧客要求的計(jì)算機(jī)程序?qū)儆谀囊环N學(xué)習(xí)成果主類型。（）
A、語言信息
B、智力技能
C、運(yùn)動(dòng)技能
D、態(tài)度和認(rèn)知策略
正確答案:
第21題,布魯姆將學(xué)習(xí)分為（）
A、認(rèn)知學(xué)習(xí)
B、情感學(xué)習(xí)
C、態(tài)度學(xué)習(xí)
D、心因動(dòng)作學(xué)習(xí)。
正確答案:,B,D
第22題,層次評(píng)估法是柯克帕特里克在20世紀(jì)50年代提出的一種評(píng)估模式，它是以培訓(xùn)成果為標(biāo)準(zhǔn)劃分的層次框架體系。這個(gè)層次體系的構(gòu)成是（）
A、學(xué)習(xí)
B、反應(yīng)
C、行為
D、結(jié)果
正確答案:,B,C,D
第23題,培訓(xùn)需求分析中，任務(wù)分析需要對(duì)完成工作所需的KSAs進(jìn)行分析，KSAs是指( ）。
A、知識(shí)
B、技能
C、能力
D、態(tài)度
正確答案:,B,C,D
第24題,根據(jù)變革的深度和廣度，將組織變革分為漸進(jìn)式變革與轉(zhuǎn)型式變革，轉(zhuǎn)型式變革的主要特點(diǎn)有（ ）。
A、由外部環(huán)境的重大變化和內(nèi)部的裂變所引起
B、是組織所發(fā)生的系統(tǒng)性與革命性的變革
C、是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和變革過程
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,早期的人力資源開發(fā)實(shí)踐主要是指員工培訓(xùn)活動(dòng)，后來擴(kuò)展到管理開發(fā)、職業(yè)生涯開發(fā)以及（）等活動(dòng)。
A、管理開發(fā)
B、職業(yè)生涯開發(fā)
C、績效改進(jìn)
D、組織開發(fā)
正確答案:,D
第26題,組織社會(huì)化是指使新的員工轉(zhuǎn)變?yōu)榫傻慕M織成員的過程，因而，有效的組織社會(huì)化應(yīng)該包括。（）
A、為勝任本職工作而接受培訓(xùn)
B、充分的了解所在組織
C、與組織成員建立良好的關(guān)系
D、轉(zhuǎn)變個(gè)人預(yù)期，適應(yīng)組織需要
正確答案:,B,C,D
第27題,企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)主要包括（）活動(dòng)。
A、新員工導(dǎo)向培訓(xùn)
B、技能培訓(xùn)
C、管理培訓(xùn)與開發(fā)
D、職業(yè)生涯開發(fā)
正確答案:,B,C
第28題,以下哪些理論被認(rèn)為屬于行為主義學(xué)習(xí)理論的范疇。（）
A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B、目標(biāo)設(shè)置理論
C、需要理論
D、強(qiáng)化理論
正確答案:,B,D
第29題,企業(yè)人力資源開發(fā)的目的是（ ）
A、提高組織績效
B、促進(jìn)員工發(fā)展
C、提高員工技能
D、改善人際關(guān)系
正確答案:,B
答案來源：（www.）,布盧姆在將教學(xué)目標(biāo)分為（ ） 等。
A、認(rèn)知目標(biāo)
B、情感目標(biāo)
C、態(tài)度目標(biāo)
D、動(dòng)作技能目標(biāo)
正確答案:,B,D
第31題,人力資源開發(fā)評(píng)估的新發(fā)展趨勢(shì)，包括了以下哪些選項(xiàng)中的內(nèi)容。（）
A、組織高層越來越需要評(píng)估
B、人力資源開發(fā)部門獨(dú)立
C、評(píng)估能力成為主要的招聘標(biāo)準(zhǔn)
D、人力資源經(jīng)理需要培訓(xùn)與開發(fā)經(jīng)歷
正確答案:,B,C,D
第32題,虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)的特點(diǎn)是（ ）。
A、有利于學(xué)習(xí)者之間的溝通與協(xié)作
B、能夠近似地模擬工作環(huán)境
C、能夠提供一個(gè)可控制的學(xué)習(xí)環(huán)境
D、可以帶給學(xué)員樂趣
正確答案:,C
第33題,在組織中，學(xué)習(xí)活動(dòng)除了正式的學(xué)習(xí)項(xiàng)目之外，還包括（）
A、網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)
B、非正式學(xué)習(xí)
C、偶發(fā)性的學(xué)習(xí)
D、公開課學(xué)習(xí)
正確答案:,C
第34題,講授法是講授者運(yùn)用語音文字將信息傳遞給受訓(xùn)者方法。這種方法是人們最為熟悉的方法，應(yīng)用最為普通，也是最容易與其他培訓(xùn)方法結(jié)合使用的（ ）的一種培訓(xùn)方法。
A、最簡便
B、最靈活
C、最有效
D、成本最低
正確答案:,C,D
第35題,根據(jù)人力資源開發(fā)的作用或功能，需求評(píng)估可分為（ ）和勝任力評(píng)估等。
A、員工能力評(píng)估
B、戰(zhàn)略需求評(píng)估
C、績效改進(jìn)需求評(píng)估
D、培訓(xùn)需求評(píng)估
正確答案:,C,D
第36題,在企業(yè)人力資源開發(fā)的各種方法中，講授法是最受歡迎的培訓(xùn)方法，同時(shí)也是備受批評(píng)的方法，其缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在（ ）。
A、單向的信息傳遞過程，缺少溝通和交流機(jī)制
B、對(duì)受訓(xùn)者的差異不敏感
C、對(duì)聽講學(xué)員的要求高
D、不適合技能型的培訓(xùn)
正確答案:,B,D
第37題,高層管理者在培訓(xùn)需求評(píng)估中所關(guān)注的重點(diǎn)是（）。
A、培訓(xùn)對(duì)實(shí)現(xiàn)我們的經(jīng)營目標(biāo)重要嗎？
B、哪些職能部門和經(jīng)營部門需要培訓(xùn)？
C、公司擁有具備一定知識(shí)、技能、技術(shù)，可參與市場競爭的雇員嗎
D、哪些人需要接受培訓(xùn)
正確答案:,B,C
第38題,管理開發(fā)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)。管理開發(fā)活動(dòng)涉及的工作有（ ）。
A、甄選出具有高管理潛質(zhì)的員工
B、培養(yǎng)和開發(fā)管理者的技能
C、建立培訓(xùn)制度
D、建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制
正確答案:,B
第39題,在斯旺森和霍爾頓的"結(jié)果評(píng)價(jià)體系"理論中，他們提出的結(jié)果評(píng)價(jià)體系包括（ ）等領(lǐng)域。
A、績效結(jié)果
B、學(xué)習(xí)結(jié)果
C、行為結(jié)果
D、認(rèn)知結(jié)果
正確答案:,B,D
第40題,在培訓(xùn)需求分析中，任務(wù)分析主要是確定完成工作所需的責(zé)任及需要在培訓(xùn)中加以強(qiáng)調(diào)的（ ）以幫助員工完成任務(wù)。
A、知識(shí)
B、技能
C、行為方式
D、管理制度
正確答案:,B,C
第41題,繼任計(jì)劃是企業(yè)根據(jù)管理人員開發(fā)計(jì)劃，讓管理人員到不同部門擔(dān)任職務(wù)，以豐富管理工作經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到開發(fā)管理者的目的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第42題,組織分析是系統(tǒng)地檢查組織層次上的各組成成分。它涉及內(nèi)容較為廣泛，包括考察和分析組織戰(zhàn)略和目標(biāo)、組織資源的配置、培訓(xùn)的遷移氣氛和組織內(nèi)外的限制條件等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第43題,在勒溫的組織變革模型中，變動(dòng)或變革是減少或削弱那些維持當(dāng)前組織運(yùn)行的力量，打破習(xí)慣。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第44題,戰(zhàn)略人力資源開發(fā)是主動(dòng)采取的與組織戰(zhàn)略規(guī)劃和文化變革相聯(lián)系的各種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)或干預(yù)措施
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第45題,言語信息支配著學(xué)習(xí)者在對(duì)付環(huán)境時(shí)其自身的行為即"內(nèi)在的"東西。因此，智慧技能能夠管理思維方式，調(diào)整學(xué)習(xí)過程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第46題,"聯(lián)結(jié)-認(rèn)知"主義設(shè)計(jì)理論主張既要重視外部刺激（條件）與外在的反應(yīng)（行為），又要重視內(nèi)部心理過程的作用，即學(xué)習(xí)的發(fā)生要同時(shí)依賴外部條件和內(nèi)部條件。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第47題,無邊界職業(yè)生涯指由于個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化而經(jīng)常發(fā)生改變的職業(yè)生涯。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第48題,學(xué)習(xí)的內(nèi)在條件是指使學(xué)習(xí)者本身所必須具備的準(zhǔn)備狀態(tài)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第49題,認(rèn)知主義的教學(xué)設(shè)計(jì)重視人的思維活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知傾向和認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,組織開發(fā)是組織變革的重要手段，主要以行為科學(xué)理論和方法為基礎(chǔ)，并將行為科學(xué)知識(shí)用于組織的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和過程等方面。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
