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南開大學現代遠程教育學院考試卷
2020年度秋季學期期末(2021.3） 《藥物設計學》
主講教師： 李月明
學習中心：____________________________ 專業(yè)：_______________________
姓 名：_________________ 學 號：_______________ 成績：___________
一 、請同學們在下列（20）題目中任選一題，寫成期末論文。
1. 利用互聯網資源，簡述組蛋白去乙?；敢种苿╊愃幬锏脑O計
2. 利用互聯網資源，查詢三到四個通過共價鍵方式與靶標相作用的藥物，指出其作用靶點、臨床用途及副作用。
3. 利用互聯網資源，查詢三到四個擬腎上腺素類藥物，論述化合物的構效關系、臨床用途、不良反應及使用注意事項。
4. 利用互聯網資源，查詢三到四個磷酸二酯酶抑制劑類藥物，簡述化合物的開發(fā)過程，化合物的構效關系、臨床用途及使用注意事項。
5. 簡述鈣離子通道拮抗劑類藥物的開發(fā)特點及相關成果
6. 簡述硝苯地平的開發(fā)過程、構效關系、制備工藝及臨床用途。
7. 簡述肽類化合物的生物活性（舉三到四個實例即可），并簡述對肽骨架進行修飾的常用方法。
8. 指出卡托普利的作用靶標、與靶標的作用方式，并簡述卡托普利的開發(fā)過程及臨床用途。
9. 用互聯網資源，查詢三到四個COX-2的選擇性抑制劑，指出其與靶標的作用方式，并指出其臨床用途及注意事項。
10. 利用互聯網資源簡述青霉素類藥物的作用原理。
11. 利用互聯網資源，查詢三到四個羥甲戊二酰輔酶A還原酶抑制劑，指出其結構的共性和不同之處，其作用機制以及臨床用途。
12. 利用互聯網資源，查詢三到四個葉酸類抗代謝藥物，指出其作用靶標、藥物與靶標的作用關系及其主要的臨床用途。
13. 利用互聯網資源，查詢三到四個嘧啶類抗代謝藥物，指出其作用靶標、藥物與靶標的作用關系及其主要的臨床用途。
14. 試論類藥性判斷及其在新藥研發(fā)中的關鍵作用。
15. 簡述組合化學技術的發(fā)展過程及其在新藥創(chuàng)制中的作用。
16. 利用互聯網資源，查詢三到四個實際案例，通過這些案例說明如何進行基于片段的藥物設計。
17. 利用互聯網資源，查詢三到四個前藥案例，并說明這些前藥設計的設計思想、在體內的活化方式以及與母體藥物相比的改進之處。
18. 利用互聯網資源，查詢三到四個神經氨酸酶的抑制劑，說明這些藥物與靶標之間的作用方式、藥物的設計理念以及這些藥物的臨床用途。
19. 利用互聯網資源，從正反兩方面簡述類藥性判斷在新藥創(chuàng)制過程中的作用。
20. 利用互聯網資源，簡述組合化學技術在新藥創(chuàng)制過程中的作用。
二、論文寫作要求
論文題目應為授課教師指定題目，論文要層次清晰、論點清楚、論據準確；
論文寫作要理論聯系實際，同學們應結合課堂講授內容，廣泛收集與論文有關資料，含有一定案例，參考一定文獻資料。
三、論文寫作格式要求：
論文題目要求為宋體三號字，加粗居中；
正文部分要求為宋體小四號字，標題加粗，行間距為1.5倍行距；
論文字數要控制在2000－2500字；
論文標題書寫順序依次為一、（一）、1. 。
四、論文提交注意事項：
1、論文一律以此文件為封面，寫明學習中心、專業(yè)、姓名、學號等信息。論文保存為word文件，以“課程名+學號+姓名”命名。
2、論文一律采用線上提交方式，在學院規(guī)定時間內上傳到教學教務平臺，逾期平臺關閉，將不接受補交。
3、不接受紙質論文。
4、如有抄襲雷同現象，將按學院規(guī)定嚴肅處理。
