可做奧鵬院校所有作業(yè)，畢業(yè)論文，咨詢請?zhí)砑観Q：3230981406 微信：aopopenfd777
福師《學前教育評價》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,美國NAEYC關于高質量幼兒教育機構的認證標準，分為兩大部分：____。
A、教師評價標準的確定
B、高質量幼教機構的評價標準以及具體的評價指標
C、評價的政策和過程
D、家長評價的重要性的確立
正確答案:,C
第2題,1979年，美國聯邦政府為了建構全美幼兒教育標準，發(fā)起了一項全美日托服務質量研究，該研究得出以下結論：____。
A、班級規(guī)模和師幼比例影響兒童的發(fā)展結果
B、教師所受到的培訓影響兒童的發(fā)展結果
C、班級規(guī)模、 師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展
D、教師所受的專業(yè)培訓以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展
正確答案:,B,C,D
第3題,對教師素質的評價可從哪些方面進行：____。
A、職業(yè)道德
B、專業(yè)知識
C、教學能力
D、參與和共事能力
正確答案:,B,C,D
第4題,一般而言，幼兒發(fā)展評價的內容及其切入點____。
A、可選擇課程領域來對幼兒發(fā)展進行評價
B、可選擇按課程進行的主題所經歷的不同階段對幼兒發(fā)展進行評價
C、可選擇多元智力的各個方面來對幼兒進行評價
D、可選擇按幼兒智力水平對幼兒發(fā)展進行評價
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,幼兒發(fā)展評價的方法中，自然觀察的主要特點是____。
A、不對幼兒的行為進行人為的干預與控制
B、教師與幼兒都處于自然狀態(tài)下
C、能夠觀察到幼兒在日常生活中最真實的行為
D、能夠觀察到幼兒在日常生活中最典型、最一般的行為
正確答案:,B,C,D
第6題,幼兒的發(fā)展包括：____。
A、智力發(fā)展
B、身體發(fā)展
C、認知發(fā)展
D、社會發(fā)展
正確答案:,C,D
第7題,幼兒發(fā)展評價的根本目的是____。
A、為了全面了解幼兒發(fā)展
B、為制訂和調整教育計劃提供依據
C、使得教育過程更符合幼兒發(fā)展的需要
D、最終有效地促進幼兒的全面發(fā)展
正確答案:,B,C,D
第8題,學前教育評價指標的加權方法主要有：____。
A、綜合法
B、層次分析法
C、特爾斐法
D、評價加權法
正確答案:,C
第9題,隨著教育測驗興盛期的結束，在20世紀30年代開始，教育評價的概念被提了出來，其發(fā)展經歷了：____。
A、測驗運動的批評期
B、平衡發(fā)展期
C、專業(yè)化時期
D、實踐時期
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,幼兒園教育評價的三大功能為____。
A、促進幼兒發(fā)展
B、促進教師成長
C、促進課程本身的發(fā)展
D、促進幼兒園建設發(fā)展
正確答案:,B,C
第11題,美國對托幼機構教育質量評價的關注與研究始于上個世紀60年代。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,總結性評價是內部導向的，評價的結果主要供那些正在進行教育活動的教育工作者參考。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第13題,1905年，法國心理學家比奈提出了他的第一個智力量表，這被看作是學前教育測驗的開端。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第14題,教育評價最早萌芽于我國唐朝。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,具體的評價內容教師可以根據評價的目的、教育工作的需要進行選擇。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第16題,學前教育評價方案中的指標體系是由學前教育目的分解而來的，目標是指標的基礎，是概括了的指標，而指標是目標的具體化，是可測的、行為化和操作化的目標。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第17題,家長評價不是對教師發(fā)展評價的一種手段。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第18題,學前教育評價的主要種類，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第19題,托幼機構教育質量評價就是評價主體對評價客體（托幼機構教育質量）進行評價的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,評價是一種結果判斷活動，是對客體滿足主體需要程度的判斷。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第21題,行為檢核是在教育的實際情景下，按照研究目的控制和改變某些條件，將幼兒置于與現實生活場景類似的情景中，由評價者觀察在該特定情境中幼兒的行為的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,教師是托幼機構教育質量體系中最根本的價值主體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,開展幼兒發(fā)展評價并不能有助于將幼兒園工作的重心轉移到研究和促進幼兒發(fā)展上來。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,早期的教育評價則強調診斷和改進功能。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,建立在指標體系和標準體系基礎上的價值判斷主要是針對的多項指標判斷而言的，要對評價對象的總體做綜合判斷，需要借助于計量體系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,教育評價最早萌芽于我國隋朝，自隋煬帝于公元606年設置進士科開始，延續(xù)了1300余年的封建科舉制度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,70－80年代末，我國托幼機構重點解決的是"入好園難"的問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,開展幼兒發(fā)展評價，有利于教師發(fā)展和提高這些基本能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,時間抽樣主要適用于幼兒很少出現的行為，不容易被觀察到的外顯行為。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,幼兒發(fā)展評價是提高教師素質以及幼兒園教育質量的重要手段。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,幼兒發(fā)展是指幼兒基本素質的提高。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,NAEYC認為，高質量的幼教機構應該是能夠滿足所有參與幼教機構的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認知的需要，促進他們在這些方面的發(fā)展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻的社會成員。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,問卷調查法不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,談話法不能較快捷地了解幼兒發(fā)展中某些難以用行為表現出來的認識方面的問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,教育評價最早萌芽于我國元朝。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,新《綱要》將幼兒園教育評價的功能（目的）界定為："是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質量的必要手段。"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法是他人評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,托幼機構教育質量是指托幼機構教育質量指的是托幼機構教育實踐活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要及其滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,絕對評價是在評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較的評價方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,學前教育評價的發(fā)展是包含在教育評價的發(fā)展之中的，是和教育評價的發(fā)展一致的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,所有的教育計劃和教育活動的目標都應該建立在幼兒已有的經驗基礎上的，因此，教師必須要了解本班幼兒的現狀，教學的出發(fā)點是幼兒的發(fā)展現狀。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,"總結性評價"指向更一般的等級評定。它的直接目的是作出教育效果的判斷，從而區(qū)別優(yōu)劣，分出等級或鑒定合格。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,家長評價是幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,在評價對象的集合中選取一個或幾個對象為基準，把評價對象與基準進行比較的方法稱為相對評價，而把被評價對象的過去和現在相比較的評價方法稱為個體內差異評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,80年代初開始了以發(fā)展適宜性教育為標志與核心概念的幼兒教育質量評價標準的研究與討論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,評價必須為提高日常教育工作的目的性和針對性提供依據，為改善和調整教育計劃服務。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要，這是托幼機構教育最基本的價值追求。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,在建立學前教育評價指標體系的原則中，科學性原則是指指標體系應能反映我國學前教育改革的方向，應能促進我國學前教育全面的提高和發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,教育評價制度和理論是從教育測驗發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,學前教育是一種無目的的活動。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
