福師《小學教育管理》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,解決（）沖突的關鍵在于如何進行利益的重新分配
A、認識性
B、利益性
C、情感性
D、思想性
正確答案:
第2題,對教育領導者評價宜采用的取向是（）。
A、以"督"為主
B、以"導"為主
C、以信任為主
D、"督"和"導"相結合
正確答案:
第3題,"反饋原則"所反映的管理原理是（）。
A、系統(tǒng)原理
B、人本原理
C、動態(tài)原理
D、效益原理
正確答案:
第4題,學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結
正確答案:
答案來源：（www.）,認為管理具有"放大倍率"作用的管理學派是（）。
A、古典管理學派
B、決策理論學派
C、系統(tǒng)理論學派
D、行為科學學派
正確答案:
第6題,專家問卷調查法又稱（）。
A、頭腦風暴法
B、反向頭腦風暴法
C、德爾菲法
D、哥頓法
正確答案:
第7題,從教育行政管理機關與政府之間的關系的角度劃分教育管理體制，可以分為（）。
A、中央集權制與地方分權制
B、從屬制與獨立制
C、專家統(tǒng)治制與非專家統(tǒng)治制
D、校長負責制與黨委領導制
正確答案:
第8題,系統(tǒng)管理學派的創(chuàng)始人是（）。
A、西蒙
B、杜拉克
C、梅奧運
D、卡斯特萊
正確答案:
第9題,（）是與工作進程中的速度，時間相關聯(lián)的。
A、效果
B、效率
C、效能
D、效益
正確答案:
答案來源：（www.）,由學校自行策劃，自行組織，自行實施，自行考核的教師培訓模式屬于（）。
A、研修培訓
B、校本培訓
C、脫產培訓
D、定向培訓
正確答案:
第11題,從沖突的性質可以把沖突分為（）。
A、認識性沖突
B、情感性沖突
C、利益性沖突
D、現(xiàn)實性沖突
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,建立高效率的學校管理機構，從靜態(tài)方面看有以下要求（ ）。
A、根據(jù)任務的繁重程度設置必要數(shù)量的機構
B、各機構職責分明，并相互合作
C、形成機構體系，上下層分明
D、常規(guī)管理活動由不規(guī)范到規(guī)范
正確答案:,B,C
第13題,教育政策制定是判斷教育政策問題和對政策方案所進行選擇的過程，其程序大致分為（ ）。
A、認定政策問題
B、發(fā)現(xiàn)政策問題
C、確定政策目標
D、擬定政策方案
E、選擇政策方案
正確答案:,C,D,E
第14題,教育政策的特點包括（）。
A、指向明確性
B、相對穩(wěn)定性
C、廣泛影響性
D、政黨意志性
E、法律效應性
正確答案:,B,C,D,E
答案來源：（www.）,學校管理中經(jīng)濟方法的特性包括（）。
A、利益性
B、多樣性
C、統(tǒng)一性
D、輔助性
正確答案:,B,D
第16題,教育管理體制的功能包括（）。
A、領導和指揮功能
B、權力分配的功能
C、分工協(xié)作的功能
D、提高效率的功能
正確答案:,B,C,D
第17題,根據(jù)對學校管理過程特性的認識,可以認為學校管理過程基本環(huán)節(jié)包括（）。
A、計劃
B、實施
C、檢查
D、總結
正確答案:,B,C,D
第18題,教育管理體制中的專家統(tǒng)治制的優(yōu)點有（ ）。
A、有利于教育行政的專業(yè)化
B、有利于對教育事業(yè)進行科學管理
C、有利于密切教育與社會的關系，促進全社會關心教育
D、有利于發(fā)揮政府辦教育的積極性
正確答案:,B
第19題,根據(jù)系統(tǒng)原理制訂的管理原則有（ ）。
A、反饋原則
B、彈性原則
C、封閉原則
D、整分合原則
正確答案:,D
答案來源：（www.）,葉瀾先生將教師職業(yè)的專業(yè)化要求歸結為（）等幾個方面。
A、專業(yè)精神
B、教育理念
C、專業(yè)知識
D、專業(yè)能力
E、專業(yè)智慧
正確答案:,B,C,D,E
第21題,建立教師評價的指標體系應考察的維度有（ ）。
A、結果維度
B、教育維度
C、學習維度
D、創(chuàng)造維度
正確答案:,C,D
第22題,薩喬萬尼認為，教師評價指標應包括（ ）。
A、學生成績
B、相關知識
C、當前能力
D、未來意愿
E、未來發(fā)展
正確答案:,C,D,E
第23題,實行校長負責制要處理好的關系包括（）。
A、校長同上級領導的關系
B、校長同黨組織的關系
C、校長同教工代表大會的關系
D、校長同學校領導班子的關系
正確答案:,B,C,D
第24題,管理的社會屬性表現(xiàn)在（）。
A、歷史繼承性
B、普遍性
C、共同性
D、政治性
正確答案:,D
答案來源：（www.）,按目標管理的一般程序,活動可分為（）三個階段。
A、目標的確定
B、目標的實施
C、目標的完善
D、成果的評估
正確答案:,B,D
第26題,學校管理者在實施階段應做好的管理活動有（ ）。
A、組織
B、協(xié)調
C、指導
D、激勵
E、教育
正確答案:,B,C,D,E
第27題,泰羅的代表著是1911年出版的《科學管理原理》,泰羅的科學原理，是從研究（）開始的。
A、動作
B、活動
C、時間
D、工具
正確答案:,C
第28題,泰羅科學原理學說的基本點有（ ）。
A、效率中心論
B、目標中心論
C、勞資雙方的心理革命是科學管理的基礎
D、計件工資制是實現(xiàn)心理革命的制度保證
E、以科學方法為手段的時間與動作研究、標準化操作
正確答案:,C,D,E
第29題,教育管理體制的中央集權制的缺點是（ ）。
A、容易形成不顧地方特點和條件，強求一致的局面
B、不利于調動地方辦學的積極性
C、不利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
D、容易使地方教育行政部門工作處于保守，僵化的局面
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,北師大安文鑄教授認為，教師管理應體現(xiàn)的基本特點包括（）。
A、對教師的日常管理要體現(xiàn)靈活性特點
B、在教師管理的過程中要體現(xiàn)參與性特點
C、在教師管理制度建設上要體現(xiàn)重精神輕物質的特點
D、在權力管理和參與管理上，一般以參與管理為主
正確答案:,B,C
第31題,一份有效的學校工作計劃應具有的特點是（ ）。
A、方向性
B、科學性
C、可行性
D、可控性
正確答案:,B,C,D
第32題,學校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。
A、說理教育
B、榜樣示范
C、實際鍛煉
D、情感陶冶
E、評比表揚
正確答案:,B,C,D,E
第33題,教育政策的社會制約因素有（ ）。
A、歷史因素
B、政治因素
C、經(jīng)濟因素
D、教育因素
正確答案:,C,D
第34題,學校管理過程和教育教學過程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,在學校的管理活動中,要使檢查充分發(fā)揮作用，需靈活運用各種檢查方式，檢查的方式從內容上看可以分為分散檢查和集中檢查。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,《有效的管理者》一書的作者是 彼得．杜拉克。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,實施教育的最普遍性、最有代表性的基層單位是學校。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,我國的教師教育系統(tǒng)有兩個基本組成部分： 即職前培訓和職后培訓。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,領導的根本任務是引導成員去實現(xiàn)組織目標,但組織目標的實現(xiàn)與一定的組織和人員緊密聯(lián)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,馬斯洛的"層次需要論"和麥克利蘭的"成就需要論" 是需要理論的代表性理論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,1956年格利費斯發(fā)表的《學校行政上的人的關系》一書,把學校管理同行為科學理論，組織理論緊緊聯(lián)系,注重學校管理中的心理與社會因素分析。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,教師研修培訓是集知識培訓和能力培訓兩種取向為一體的培訓。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,科學管理的理論和方法，最初是由美國人彼得． 杜拉克提出來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,1957年,喬治．奧迪奧思在批評"性格評價系統(tǒng)"時指出，在預定的目標基礎上進行評價，能刺激下屬的成長發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,教育目標是教育目的的下屬概念,是指各級各類學?；蚋鞣N專業(yè)培養(yǎng)人的質量規(guī)格問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,行為科學把原來以人為中心的管理轉變到以事為中心的管理。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,法約爾的決策理論更是指出：合理的,科學的決策是組織效率的關鍵。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,調查研究是一切領導工作的基礎。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,管理的"重要性"特性是指管理的"無時不在，無處不在"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,在人際關系學說的激勵理論中，《雙因素》理論的倡導者是麥格雷戈。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
