福師《小學教育管理》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,（）是與工作進程中的速度，時間相關聯(lián)的。
A、效果
B、效率
C、效能
D、效益
正確答案:
第2題,"彼得原理"講的是（）。
A、選拔任用領導者的誤區(qū)
B、培訓領導者的誤區(qū)
C、選拔任用領導者的科學原理
D、培訓領導者的科學原理
正確答案:
第3題,根據(jù)管理方格理論，權威與服從型管理的特點是（）。
A、對職工和生產(chǎn)漠不關心
B、十分重視生產(chǎn)，把人的因素降至最低程度
C、十分關心人的因素，不直接抓生產(chǎn)目標的落實
D、兼顧職工和生產(chǎn)因素
正確答案:
第4題,主要研究學校領導人如何管理學校的學科是（）。
A、教育管理學
B、教育行政學
C、學校管理學
D、教育政策學
正確答案:
答案來源：（www.）,社會和國家對各級各類學校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格問題所作出的規(guī)定，稱為（）。
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標
C、學校教育目標
D、教育方針
正確答案:
第6題,認為管理具有"放大倍率"作用的管理學派是（）。
A、古典管理學派
B、決策理論學派
C、系統(tǒng)理論學派
D、行為科學學派
正確答案:
第7題,由學校自行策劃，自行組織，自行實施，自行考核的教師培訓模式屬于（）。
A、研修培訓
B、校本培訓
C、脫產(chǎn)培訓
D、定向培訓
正確答案:
第8題,學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結
正確答案:
第9題,管理實踐的關鍵在于（）。
A、組織
B、決策
C、計劃
D、控制
正確答案:
答案來源：（www.）,具有權威性，強制性等特點的學校管理方法是（）。
A、行政管理方法
B、經(jīng)濟管理法
C、教育管理法
D、目標管理法
正確答案:
第11題,北師大安文鑄教授認為，教師管理應體現(xiàn)的基本特點包括（）。
A、對教師的日常管理要體現(xiàn)靈活性特點
B、在教師管理的過程中要體現(xiàn)參與性特點
C、在教師管理制度建設上要體現(xiàn)重精神輕物質(zhì)的特點
D、在權力管理和參與管理上，一般以參與管理為主
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,強制性影響力的構成要素有（ ）。
A、職位因素
B、傳統(tǒng)因素
C、資歷因素
D、知識因素
正確答案:,B,C
第13題,設置教育組織機構的原則有（ ）。
A、目標一致原則
B、任務歸一原則
C、因能授權原則
D、機構精簡原則
E、渠道暢通原則
正確答案:,B,D,E
第14題,根據(jù)系統(tǒng)原理制訂的管理原則有（ ）。
A、反饋原則
B、彈性原則
C、封閉原則
D、整分合原則
正確答案:,D
答案來源：（www.）,決策理論學派的創(chuàng)始人西蒙認為，決策應做好的工作有（ ）。
A、組織工作
B、情報工作
C、設計工作
D、選擇工作
正確答案:,C,D
第16題,教育政策制定是判斷教育政策問題和對政策方案所進行選擇的過程，其程序大致分為（ ）。
A、認定政策問題
B、發(fā)現(xiàn)政策問題
C、確定政策目標
D、擬定政策方案
E、選擇政策方案
正確答案:,C,D,E
第17題,教育政策的特點包括（）。
A、指向明確性
B、相對穩(wěn)定性
C、廣泛影響性
D、政黨意志性
E、法律效應性
正確答案:,B,C,D,E
第18題,泰羅的代表著是1911年出版的《科學管理原理》,泰羅的科學原理，是從研究（）開始的。
A、動作
B、活動
C、時間
D、工具
正確答案:,C
第19題,教育管理體制中的專家統(tǒng)治制的優(yōu)點有（ ）。
A、有利于教育行政的專業(yè)化
B、有利于對教育事業(yè)進行科學管理
C、有利于密切教育與社會的關系，促進全社會關心教育
D、有利于發(fā)揮政府辦教育的積極性
正確答案:,B
答案來源：（www.）,學校管理過程的特性有（ ）。
A、是一種以人為主導的雙邊活動
B、是以育人為主導的活動
C、是一種有序的活動
D、是一種可控制的活動
正確答案:,B,C,D
第21題,從沖突的性質(zhì)可以把沖突分為（）。
A、認識性沖突
B、情感性沖突
C、利益性沖突
D、現(xiàn)實性沖突
正確答案:,B,C
第22題,學校管理的基本原則包括（）。
A、民主化原則
B、科學化原則
C、責任制原則
D、有效性原則
正確答案:,B,C,D
第23題,建立高效率的學校管理機構，從靜態(tài)方面看有以下要求（ ）。
A、根據(jù)任務的繁重程度設置必要數(shù)量的機構
B、各機構職責分明，并相互合作
C、形成機構體系，上下層分明
D、常規(guī)管理活動由不規(guī)范到規(guī)范
正確答案:,B,C
第24題,教育管理體制的功能包括（）。
A、領導和指揮功能
B、權力分配的功能
C、分工協(xié)作的功能
D、提高效率的功能
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,學校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。
A、說理教育
B、榜樣示范
C、實際鍛煉
D、情感陶冶
E、評比表揚
正確答案:,B,C,D,E
第26題,確定學校管理目標的依據(jù)有（ ）。
A、社會性質(zhì)
B、學校的教育目標
C、管理活動的規(guī)律
D、學校的現(xiàn)實狀況
正確答案:,B,C,D
第27題,一份有效的學校工作計劃應具有的特點是（ ）。
A、方向性
B、科學性
C、可行性
D、可控性
正確答案:,B,C,D
第28題,教育管理的中央集權制的優(yōu)點表現(xiàn)在（）。
A、有利于統(tǒng)一國家的教育方針、政策
B、有利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
C、有利于調(diào)動地方辦學的積極性和主動性
D、可促進各地教育標準的統(tǒng)一
正確答案:,B,D
第29題,學校管理中教育方法的特性包括（）。
A、啟發(fā)性
B、長期性
C、指導性
D、廣泛性
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,我國對教育領導者品質(zhì)特征的研究,包括（）。
A、思想道德素質(zhì)
B、知識素質(zhì)
C、能力素養(yǎng)
D、身心素質(zhì)
正確答案:,B,C,D
第31題,目標是指在一定環(huán)境條件下和一定時間范圍內(nèi),個人，群體或組織以預測為基礎，按一定的價值觀,對自身行為要爭取達到的最終結果所定的標準或規(guī)格，它具有（）性質(zhì)。
A、指向性
B、社會性
C、可行性
D、層次性
正確答案:,B,C,D
第32題,教育管理體制的中央集權制的缺點是（ ）。
A、容易形成不顧地方特點和條件，強求一致的局面
B、不利于調(diào)動地方辦學的積極性
C、不利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
D、容易使地方教育行政部門工作處于保守，僵化的局面
正確答案:,B,D
第33題,薩喬萬尼認為，教師評價指標應包括（ ）。
A、學生成績
B、相關知識
C、當前能力
D、未來意愿
E、未來發(fā)展
正確答案:,C,D,E
第34題,管理方法是管理原則的基礎，是它必須遵循的指導思想,而管理原則則是管理方法在實踐中的具體運用和體現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,1956年格利費斯發(fā)表的《學校行政上的人的關系》一書,把學校管理同行為科學理論，組織理論緊緊聯(lián)系,注重學校管理中的心理與社會因素分析。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,我國的教師教育系統(tǒng)有兩個基本組成部分： 即職前培訓和職后培訓。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,學校管理過程和教育教學過程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,廣義上而言，管理是管理者依據(jù)一定的原理和方法，在特定的環(huán)境條件下，引導他人去行動,并使有限的資源得到合理的配置,以實現(xiàn)預定目標的一種行為。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,泰羅，又譯成泰勒（1856-1915）原是美國的工程師，米特維爾鋼鐵廠廠長,他最早提出科學管理的理論和方法，其代表著是1911年出版的《管理科學原理》。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,馬斯洛的層次需要論把人的需要從高到低分為生存需要, 安全需要，歸屬需要，尊重需要和自我實現(xiàn)需要五個層次
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,管理是一門藝術,是就這門學科的知識理論體系講的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,行為科學把原來以人為中心的管理轉變到以事為中心的管理。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,調(diào)查研究是學校領導管理人員的基本功.
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,管理的"重要性"特性是指管理的"無時不在，無處不在"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,韋伯把正式組織分為高，中，低三個管理層次,高層的主要職能是貫徹上級決定，中層主要職能是決策，基層是一般工作人員,主要職能是做實際工作。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,在學校的管理活動中,要使檢查充分發(fā)揮作用，需靈活運用各種檢查方式，檢查的方式從內(nèi)容上看可以分為分散檢查和集中檢查。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,馬斯洛的"層次需要論"和麥克利蘭的"成就需要論" 是需要理論的代表性理論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,現(xiàn)代管理理論的"叢林"學派是指在古典管理理論學派和行為管理學派之后,特別是在第一次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)的現(xiàn)代西方管理理論的一些學派。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,教師研修培訓是集知識培訓和能力培訓兩種取向為一體的培訓。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,實施教育的最普遍性、最有代表性的基層單位是學校。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
