福師《小學(xué)教育管理》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,教育政策總是要體現(xiàn)政策制定者的意志，反映統(tǒng)治階級(jí)的根本利益，從這個(gè)意義上講，教育政策具有（）。
A、指向明確性
B、廣泛影響性
C、法律效應(yīng)性
D、政黨意志性
正確答案:
第2題,認(rèn)為管理具有"放大倍率"作用的管理學(xué)派是（）。
A、古典管理學(xué)派
B、決策理論學(xué)派
C、系統(tǒng)理論學(xué)派
D、行為科學(xué)學(xué)派
正確答案:
第3題,從教育行政管理機(jī)關(guān)與政府之間的關(guān)系的角度劃分教育管理體制，可以分為（）。
A、中央集權(quán)制與地方分權(quán)制
B、從屬制與獨(dú)立制
C、專家統(tǒng)治制與非專家統(tǒng)治制
D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與黨委領(lǐng)導(dǎo)制
正確答案:
第4題,系統(tǒng)管理學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。
A、西蒙
B、杜拉克
C、梅奧運(yùn)
D、卡斯特萊
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,主要研究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人如何管理學(xué)校的學(xué)科是（）。
A、教育管理學(xué)
B、教育行政學(xué)
C、學(xué)校管理學(xué)
D、教育政策學(xué)
正確答案:
第6題,由學(xué)校自行策劃，自行組織，自行實(shí)施，自行考核的教師培訓(xùn)模式屬于（）。
A、研修培訓(xùn)
B、校本培訓(xùn)
C、脫產(chǎn)培訓(xùn)
D、定向培訓(xùn)
正確答案:
第7題,管理實(shí)踐的關(guān)鍵在于（）。
A、組織
B、決策
C、計(jì)劃
D、控制
正確答案:
第8題,根據(jù)管理方格理論，貧乏型管理的特點(diǎn)是（）。
A、對(duì)職工和生產(chǎn)都不關(guān)心
B、只關(guān)心生產(chǎn)，不關(guān)心人
C、只關(guān)心人，不關(guān)心生產(chǎn)
D、不但關(guān)心生產(chǎn)，也關(guān)心人
正確答案:
第9題,學(xué)校管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A、計(jì)劃
B、實(shí)行
C、檢查
D、總結(jié)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,解決（）沖突的關(guān)鍵在于如何進(jìn)行利益的重新分配
A、認(rèn)識(shí)性
B、利益性
C、情感性
D、思想性
正確答案:
第11題,做好教師評(píng)價(jià)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和處理的關(guān)系有（ ）。
A、制度管理和人性管理
B、顯性與隱性
C、定量與定性
D、結(jié)果與過(guò)程
正確答案:,C,D
答案來(lái)源：（www.）,目標(biāo)是指在一定環(huán)境條件下和一定時(shí)間范圍內(nèi),個(gè)人，群體或組織以預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)，按一定的價(jià)值觀,對(duì)自身行為要爭(zhēng)取達(dá)到的最終結(jié)果所定的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)格，它具有（）性質(zhì)。
A、指向性
B、社會(huì)性
C、可行性
D、層次性
正確答案:,B,C,D
第13題,教育政策的社會(huì)制約因素有（ ）。
A、歷史因素
B、政治因素
C、經(jīng)濟(jì)因素
D、教育因素
正確答案:,C,D
第14題,按目標(biāo)管理的一般程序,活動(dòng)可分為（）三個(gè)階段。
A、目標(biāo)的確定
B、目標(biāo)的實(shí)施
C、目標(biāo)的完善
D、成果的評(píng)估
正確答案:,B,D
答案來(lái)源：（www.）,教育政策的特點(diǎn)包括（）。
A、指向明確性
B、相對(duì)穩(wěn)定性
C、廣泛影響性
D、政黨意志性
E、法律效應(yīng)性
正確答案:,B,C,D,E
第16題,教育管理體制的中央集權(quán)制的缺點(diǎn)是（ ）。
A、容易形成不顧地方特點(diǎn)和條件，強(qiáng)求一致的局面
B、不利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的積極性
C、不利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
D、容易使地方教育行政部門工作處于保守，僵化的局面
正確答案:,B,D
第17題,葉瀾先生將教師職業(yè)的專業(yè)化要求歸結(jié)為（）等幾個(gè)方面。
A、專業(yè)精神
B、教育理念
C、專業(yè)知識(shí)
D、專業(yè)能力
E、專業(yè)智慧
正確答案:,B,C,D,E
第18題,人際關(guān)系學(xué)說(shuō)所涉及的管理心理的理論課題有（ ）。
A、個(gè)體行為激勵(lì)理論
B、團(tuán)體行為理論
C、組織行為理論
D、領(lǐng)導(dǎo)行為理論
E、個(gè)性假設(shè)理論
正確答案:,B,C,D,E
第19題,從沖突的性質(zhì)可以把沖突分為（）。
A、認(rèn)識(shí)性沖突
B、情感性沖突
C、利益性沖突
D、現(xiàn)實(shí)性沖突
正確答案:,B,C
答案來(lái)源：（www.）,學(xué)校管理者在實(shí)施階段應(yīng)做好的管理活動(dòng)有（ ）。
A、組織
B、協(xié)調(diào)
C、指導(dǎo)
D、激勵(lì)
E、教育
正確答案:,B,C,D,E
第21題,科學(xué)化管理原理包括（）。
A、系統(tǒng)原理
B、人本原理
C、組織原理
D、動(dòng)態(tài)原理
正確答案:,B,D
第22題,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的"三鼎足論"是指（）三者缺一不可。
A、科學(xué)
B、教育
C、技術(shù)
D、管理
正確答案:,C,D
第23題,教育管理體制中的專家統(tǒng)治制的優(yōu)點(diǎn)有（ ）。
A、有利于教育行政的專業(yè)化
B、有利于對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理
C、有利于密切教育與社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì)關(guān)心教育
D、有利于發(fā)揮政府辦教育的積極性
正確答案:,B
第24題,管理的自然屬性表現(xiàn)在（）。
A、普遍性
B、技術(shù)性
C、政策性
D、共同性
正確答案:,B,D
答案來(lái)源：（www.）,學(xué)校整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在（ ）。
A、管理目標(biāo)與教育目標(biāo)吻合
B、學(xué)?？傮w目標(biāo)與部門目標(biāo)一致
C、管理者與被管理者在目標(biāo)上的整合
D、管理方法與手段的一致
正確答案:,B,C
第26題,學(xué)校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。
A、說(shuō)理教育
B、榜樣示范
C、實(shí)際鍛煉
D、情感陶冶
E、評(píng)比表?yè)P(yáng)
正確答案:,B,C,D,E
第27題,確定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)有（ ）。
A、社會(huì)性質(zhì)
B、學(xué)校的教育目標(biāo)
C、管理活動(dòng)的規(guī)律
D、學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況
正確答案:,B,C,D
第28題,強(qiáng)制性影響力的構(gòu)成要素有（ ）。
A、職位因素
B、傳統(tǒng)因素
C、資歷因素
D、知識(shí)因素
正確答案:,B,C
第29題,學(xué)校管理中行政方法的特性包括（）。
A、權(quán)威性
B、強(qiáng)制性
C、時(shí)效性
D、垂直性
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，校長(zhǎng)應(yīng)有的辦學(xué)自主權(quán)有（ ）。
A、決策權(quán)
B、指揮權(quán)
C、財(cái)經(jīng)權(quán)
D、監(jiān)督黨支部工作權(quán)
E、人事權(quán)
正確答案:,B,C,E
第31題,設(shè)置教育組織機(jī)構(gòu)的原則有（ ）。
A、目標(biāo)一致原則
B、任務(wù)歸一原則
C、因能授權(quán)原則
D、機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)原則
E、渠道暢通原則
正確答案:,B,D,E
第32題,泰羅的代表著是1911年出版的《科學(xué)管理原理》,泰羅的科學(xué)原理，是從研究（）開(kāi)始的。
A、動(dòng)作
B、活動(dòng)
C、時(shí)間
D、工具
正確答案:,C
第33題,教育管理的中央集權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（）。
A、有利于統(tǒng)一國(guó)家的教育方針、政策
B、有利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃
C、有利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性
D、可促進(jìn)各地教育標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一
正確答案:,B,D
第34題,法國(guó)的亨利．法約爾是古典管理理論創(chuàng)始人之一,與泰羅是同時(shí)代人，長(zhǎng)期從事企業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)工作,有管理整個(gè)大企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,在人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的激勵(lì)理論中，《雙因素》理論的倡導(dǎo)者是麥格雷戈。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,泰羅，又譯成泰勒（1856-1915）原是美國(guó)的工程師，米特維爾鋼鐵廠廠長(zhǎng),他最早提出科學(xué)管理的理論和方法，其代表著是1911年出版的《管理科學(xué)原理》。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,馬斯洛的"層次需要論"和麥克利蘭的"成就需要論" 是需要理論的代表性理論。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,韋伯把正式組織分為高，中，低三個(gè)管理層次,高層的主要職能是貫徹上級(jí)決定，中層主要職能是決策，基層是一般工作人員,主要職能是做實(shí)際工作。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,學(xué)校管理方法反映了學(xué)校組織對(duì)理想辦學(xué)狀態(tài)的價(jià)值追求。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,現(xiàn)代管理理論的"叢林"學(xué)派是指在古典管理理論學(xué)派和行為管理學(xué)派之后,特別是在第一次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)的現(xiàn)代西方管理理論的一些學(xué)派。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第41題,法約爾的決策理論更是指出：合理的,科學(xué)的決策是組織效率的關(guān)鍵。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第42題,施泰因教育行政學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是：教育是國(guó)民的公共事務(wù),代表國(guó)民一般權(quán)利的國(guó)家應(yīng)通過(guò)教育立法來(lái)對(duì)教育進(jìn)行干預(yù),以保障國(guó)民有平等的受教育權(quán)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第43題,學(xué)校管理過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第44題,行為科學(xué)把原來(lái)以人為中心的管理轉(zhuǎn)變到以事為中心的管理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第45題,調(diào)查研究是一切領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第46題,廣義上而言，管理是管理者依據(jù)一定的原理和方法，在特定的環(huán)境條件下，引導(dǎo)他人去行動(dòng),并使有限的資源得到合理的配置,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的一種行為。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第47題,管理是一門藝術(shù),是就這門學(xué)科的知識(shí)理論體系講的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第48題,馬斯洛的層次需要論把人的需要從高到低分為生存需要, 安全需要，歸屬需要，尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第49題,古典管理學(xué)派主要從管理的職能角度給管理下定義,認(rèn)為管理就是決策。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,《有效的管理者》一書(shū)的作者是 彼得．杜拉克。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
