福師《小學語文教學論》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,小學生識字教學的難點是（ ）。
A、字音教學
B、字義教學
C、字形教學
D、別字教學
正確答案:
第2題,教學評估要做到（ ）。
A、科學、全面
B、客觀、詳盡
C、全面、細致
D、客觀、全面
正確答案:
第3題,教學評估要做到（ ）。
A、科學、全面
B、客觀、詳盡
C、全面、細致
D、客觀、全面
正確答案:
第4題,低年級作文訓練的形式是（ ）。
A、造句和寫話
B、練習寫一段話
C、模仿寫作
D、有條理訓練
正確答案:
答案來源：（www.）,（）第一次明確提出語文學科的工具性。
A、1956年《小學語文教學大綱（草案）》
B、1963年《全日制小學語文教學大綱（草案）》
C、1978年《全日制十年學校小學語文教學大綱(試行草案)》
D、1987年《全日制小學語文教學大綱》
正確答案:
第6題,《語文課程標準》是第一次將（?。┨岬?quot;三重"之一的位置，對語文這一交際工具，起到保障作用。
A、理解的記憶力
B、學習過程和學習方法
C、學習能力
D、表情達意作用
正確答案:
第7題,迄今為止敘述最為詳盡的語文教學大綱是（ ）年頒布的。
A、1952
B、1956
C、1963
D、1992
正確答案:
第8題,對學生語文學習水平進行多容量、多項目、多功能的評估是（ ）。
A、單項評估
B、定性評估
C、定量評估
D、綜合評估
正確答案:
第9題,在中小學第一次統(tǒng)一使用"語文"的名稱在何時（ ）。
A、清末
B、五四時期
C、建國之初
D、1964年
正確答案:
答案來源：（www.）,下列說法正確的是（）。
A、語文課程的性質決定了它在九年義務教育階段的重要作用。
B、語文的多重功能和奠基作用，決定了它在基礎教育中的地位。
C、小學語文課程在小學階段是重要課程
D、小學語文是學習各科的基礎工具。
正確答案:,C
第11題,作文教學的意義是（ ）：
A、發(fā)展學生的言語能力
B、促進學生智力的發(fā)展
C、有助于學生非智力因素的發(fā)展
D、促進學生的聽說能力
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,小學語文教學必須重視辯證唯物主義的指導思想，著重體現(xiàn)的三個觀點是（）
A、生活、實踐的觀點
B、物質第一性的觀點
C、自覺能動性的觀點
D、聯(lián)系、發(fā)展的觀點
正確答案:,C,D
第13題,小學語文學習方法的層次包括：
A、馬克思主義方法論
B、普通學習方法
C、分科學習法
D、單項學習法
正確答案:,B,C,D
第14題,識字的三套工具是：
A、漢語拼音
B、漢字的基礎知識
C、查詞典的知識
D、查字典的知識
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,下列選項中屬于正確的學習方法所具有的特點的是（ ）：
A、目的性
B、科學性
C、程序性
D、功效性
正確答案:,B,C,D
第16題,語文學習成績質量評估的主要方式：
A、記分
B、等級
C、評語
D、觀察
正確答案:,B,C
第17題,由仿到創(chuàng)，這個過程必須注意：
A、模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄襲
B、模仿要注意實際效果
C、及時引導學生向創(chuàng)發(fā)展， 從簡到繁逐漸增加難度
D、注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
正確答案:,B,C,D
第18題,小學語文教材的編寫原則包括（）。
A、具有鮮明的思想性和教育性
B、具有知識性和味性
C、具有科學性和規(guī)范性
D、為培養(yǎng)學生的能力、發(fā)展學生的智力服務
正確答案:,B,C,D
第19題,教師的口頭語言，必須做到以下幾點：
A、口齒清楚，準確精煉
B、形象生動，富有感情
C、言之有序，富于啟發(fā)
D、有觀點、 有事實
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,在語文基本功的訓練中必須注意（ ）:
A、要有計劃、有步驟地進行
B、要從嚴要求，嚴格訓練
C、按教材的特點和要求進行訓練，注意課內外結合
D、對不同的學生應提出不同的要求，因材施教
正確答案:,B,C,D
第21題,聽課方法指導包括（ ）：
A、筆記指導
B、質疑指導
C、聽講指導
D、明確識記目標
正確答案:,B,C
第22題,作文能力包括（ ）。
A、觀察、思維能力
B、命題、立意能力
C、選材、組織能力
D、遣詞造句能力
正確答案:,B,C,D
第23題,小學語文教師應在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質。
A、政治
B、經濟
C、業(yè)務
D、身心
正確答案:,C,D
第24題,作業(yè)檢查要注意：
A、布置作業(yè)要有明確的目的和要求
B、分析學生作業(yè)中典型的、共同性的錯誤，找出原因，加以糾正
C、主要用課外的時間來檢查作業(yè)
D、主要用課內的時間來檢查作業(yè)
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,聽說與思維密切有關，下列說法中正確的是：
A、思維是聽話、說話的基礎
B、思維對聽話、說話起組織調控作用
C、思維能力的強弱決定了聽說能力的高低
D、訓練聽說能促進思維的發(fā)展
正確答案:,B,C,D
第26題,字（詞）義教學的方法有：
A、直觀法
B、注釋法
C、對比法
D、利用形旁
正確答案:,B,C,D
第27題,小學語文課程的性質是（ ）：
A、是基礎工具學科
B、是表情達意的工具學科
C、是工具性和人文性的統(tǒng)一的學科
D、只具工具性不具人文性的學科
正確答案:,B,C
第28題,看圖說話教學要注意以下幾點：
A、選圖要貼近兒童生活， 要有情趣
B、教給看圖的方法，訓練思維的條理性
C、培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力
D、訓練之前， 要根據(jù)觀察的對象， 提出明確要求
正確答案:,B,C
第29題,教學大綱具有的功能是（ ）：
A、教學大綱是編寫教科書的依據(jù)
B、是考試命題及評定學生學業(yè)成績的依據(jù)
C、是進行教學的依據(jù)
D、是評估教師教學質量的依據(jù)
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,識字能力的要求：
A、漢語拼音能力
B、辨別字形能力
C、查字典能力
D、自覺識字習慣
正確答案:,B,C,D
第31題,小學語文教學，主要是訓練小學生掌握語文基本功。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,"注音識字，提前讀寫"主張識字量上不封頂，下不保底，調動了各類學生學習的積極性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,作文能力是內部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓練。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,閱讀能力的基本因素包括知識因素、智力因素、心理因素和技能因素。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,在識字教學中多媒體的運用，有利于及時反饋，及時調整教學過程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,集中識字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語言環(huán)境中識字。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,小學作文教學要處理好內容與形式的關系，引導學生"為文而造情"。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,"文"與"道"的統(tǒng)一是文加道。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,課外閱讀意義重要，但也不能無條件的重視。應該是課內講讀為主，課外閱讀為輔，課外要配合課內。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,在語文課程教與學的雙邊活動中，教師在教學中起主導作用；學生在學習中是學習的主體。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,小學語文教學的基本原則是根據(jù)小學語文學科的性質、任務，結合小學語文教學實際提出來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式，在培養(yǎng)閱讀能力方面各有側重。但不論精讀還是略讀，突出的都是一個"讀"，每個訓練階段都離不開讀， 讀貫串閱讀教學的始終。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,作為一名小學語文教師，必須認真學習毛澤東教育理論，學習黨和國家的教育方針、政策，并把學習毛澤東教育理論同學習毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,"從說到寫、由述到作"是先打下基礎，再求提高，由易到難、循序漸近。小學生作文訓練應當體現(xiàn)出這個過程。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,小學語文是基礎工具學科。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能力的過程中，教學指導思想才會明確和端正。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,語文科，作為專門課程，始于清末，時稱"國文科"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,大綱規(guī)定，在小學階段使學生認識3000個左右的漢字。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,"隨課文分散識字"要求從加強字形教學入手，運用漢字規(guī)律歸類識字加強識字的速度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,一篇課文生字較多，課文又長，就可以先集中學習生字，再讀課文。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
