福師《心理學(xué)》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)( )。
A、關(guān)系密切
B、關(guān)系不明顯
C、存在負(fù)相關(guān)
D、有利有弊
正確答案:
第2題,教育心理學(xué)可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平為智力超常或有特殊才能的兒童提供更為充實(shí)、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，說明教育心理學(xué)具有( )的作用。
A、準(zhǔn)確了解問題
B、提供理論指導(dǎo)
C、預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生
D、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究
正確答案:
第3題,學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是( )。
A、痕跡消退說
B、動(dòng)機(jī)說
C、同化說
D、前攝抑制與倒攝抑制
正確答案:
第4題,元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和( )。
A、自我控制
B、自我認(rèn)知
C、自我指導(dǎo)
D、自我學(xué)習(xí)
正確答案:
答案來源：（www.）,在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是( )。
A、教學(xué)過程
B、教學(xué)手段
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)媒體
正確答案:
第6題,學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的( )。
A、復(fù)雜方案
B、學(xué)習(xí)計(jì)劃
C、可行方案
D、思維程序
正確答案:
第7題,以下不屬于教師教學(xué)能力的是( )。
A、教學(xué)認(rèn)知能力
B、教學(xué)操作能力
C、自我反省能力
D、教學(xué)監(jiān)控能力
正確答案:
第8題,學(xué)校教育需要按照特定的( )來最有效地組織教學(xué)。
A、學(xué)生
B、教學(xué)目標(biāo)
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)媒體
正確答案:
第9題,提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是( )。
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
正確答案:
答案來源：（www.）,美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于( )。
A、構(gòu)造一種完形
B、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知
正確答案:
第11題,（）指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是一種內(nèi)部刺激。
A、動(dòng)力
B、需求
C、內(nèi)驅(qū)力
D、誘因
正確答案:
答案來源：（www.）,按照艾里克森的社會(huì)化發(fā)展理論，兒童在6、7歲－12歲處于____階段。
A、勤奮感對(duì)自卑感
B、角色同一性對(duì)角色混亂
C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
D、自主對(duì)羞怯
正確答案:
第13題,外部強(qiáng)化可激發(fā)人的外在動(dòng)機(jī)行為，運(yùn)用外部強(qiáng)化影響人的形式包括____。
A、獎(jiǎng)賞訓(xùn)練
B、取消訓(xùn)練
C、懲罰訓(xùn)練
D、回避訓(xùn)練
正確答案:,B,C,D
第14題,策略遷移的產(chǎn)生是衡量策略教學(xué)是否有效的重要條件，促進(jìn)策略遷移的方法包括____。
A、提供足夠的練習(xí)和反饋
B、激勵(lì)學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用策略
C、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)訓(xùn)練的有效性
D、策略的專門教學(xué)與滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合
E、引導(dǎo)學(xué)生生成新的策略
正確答案:,B,C,D,E
答案來源：（www.）,自然實(shí)驗(yàn)法的基本組織形式包括____。
A、單組實(shí)驗(yàn)形式
B、等組實(shí)驗(yàn)形式
C、同組實(shí)驗(yàn)形式
D、循環(huán)組實(shí)驗(yàn)形式
正確答案:,B,D
第16題,教育心理學(xué)研究的類型包括____。
A、基礎(chǔ)的科學(xué)研究
B、基于問題的研究
C、外推的基礎(chǔ)研究
D、應(yīng)用水平的研究
正確答案:,C,D
第17題,教師在教育過程中主要涉及( )
A、敬業(yè)精神
B、職業(yè)素養(yǎng)
C、專業(yè)知識(shí)
D、專業(yè)技能
E、教學(xué)風(fēng)格
正確答案:,C,D,E
第18題,影響遷移的客觀因素包括____。
A、學(xué)習(xí)材料的特性
B、教師的指導(dǎo)
C、學(xué)習(xí)的心向和定勢(shì)
D、學(xué)習(xí)情境的相似性
E、遷移的媒體
正確答案:,B,D,E
第19題,問題解決的心理過程可以分為____四個(gè)階段。
A、準(zhǔn)備
B、醞釀
C、思考
D、明朗
E、驗(yàn)證
正確答案:,B,D,E
答案來源：（www.）,創(chuàng)造力的最主要特征是____。
A、獨(dú)創(chuàng)性
B、敏捷性
C、流暢性
D、靈活性
E、先天性
正確答案:,C,D
第21題,嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有( )。
A、效果律
B、練習(xí)律
C、準(zhǔn)備律
D、嘗試律
正確答案:,B,C
第22題,奧蘇貝爾的教學(xué)原則包括____。
A、逐漸分化原則
B、序列組織原則
C、鞏固原則
D、先行組織者策略
E、整合協(xié)調(diào)原則
正確答案:,B,C,D,E
第23題,教學(xué)認(rèn)知能力是指教師對(duì)所教學(xué)科的定理法則和概念等的概括化程度，以及對(duì)所教的學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己所使用的教學(xué)策略的理解程度，它包括____。
A、概念
B、類同
C、運(yùn)算
D、理解
正確答案:,B,C,D
第24題,在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即( )。
A、感性直觀
B、實(shí)物直觀
C、本質(zhì)直觀
D、模像直觀
E、言語直觀
正確答案:,D,E
答案來源：（www.）,道德行為包括( )。
A、道德行為技能
B、道德行為習(xí)慣
C、道德行為認(rèn)知
D、道德行為情感
E、道德行為體驗(yàn)
正確答案:,B
第26題,奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為____。
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、外部動(dòng)機(jī)
D、附屬內(nèi)驅(qū)力
正確答案:,B,D
第27題,影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括( )。
A、家庭教養(yǎng)方式
B、道德認(rèn)知
C、社會(huì)風(fēng)氣
D、態(tài)度定勢(shì)
E、同伴群體
正確答案:,C,E
第28題,自我意識(shí)的成分包括( )。
A、自我認(rèn)識(shí)
B、自我體驗(yàn)
C、自我監(jiān)控
D、自我感覺
E、自我調(diào)節(jié)
正確答案:,B,C
第29題,非正式群體的特點(diǎn)包括____。
A、成員間相互滿足心理需要
B、具有較強(qiáng)的凝聚力，但有可能存在著排他性
C、行為上具有一致性
D、成員的角色和數(shù)量不固定
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述( )。
A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
正確答案:,B,C,D
第31題,苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是( )。
A、試誤是頓誤的前奏
B、頓悟是試悟的結(jié)果
C、試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D、頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
正確答案:,B,C,D
第32題,從問題的性質(zhì)來看，可以將問題分為____。
A、抽象問題
B、歸納結(jié)構(gòu)問題
C、轉(zhuǎn)換問題
D、排列問題
正確答案:,C,D
第33題,確定心理健康的依據(jù)包括____。
A、統(tǒng)計(jì)常模
B、社會(huì)常模
C、生活適應(yīng)
D、心理成熟
E、主觀感受
正確答案:,B,C,D,E
第34題,教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有( )的作用。
A、描述
B、解釋
C、驗(yàn)證
D、預(yù)測(cè)
E、控制
正確答案:,B,D,E
第35題,專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在( )。
A、課時(shí)計(jì)劃的差異
B、課堂教學(xué)過程的差異
C、課后評(píng)價(jià)的差異
D、教學(xué)方法的差異
正確答案:,B,C
第36題,組織策略可利用的圖形有( )
A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B、流程圖
C、模式或模型圖
D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E、雙向圖
正確答案:,B,C,D
第37題,進(jìn)行專門訓(xùn)練的關(guān)鍵程序有( )。
A、每天進(jìn)行回顧
B、有意義地呈現(xiàn)新材料
C、有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)
D、布置家庭作業(yè)
E、每周、每月都進(jìn)行回顧
正確答案:,B,C,D,E
第38題,認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是( )。
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、加涅
E、維納
正確答案:,C,D
第39題,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，班杜拉注意到三種強(qiáng)化因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，即____。
A、外部強(qiáng)化
B、內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)化
C、替代強(qiáng)化
D、自我強(qiáng)化
正確答案:,C,D
第40題,所有的問題都含有三個(gè)基本成分：給定、目標(biāo)和障礙。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第41題,同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第42題,負(fù)強(qiáng)化與懲罰的含義相同。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第43題,焦慮癥是一種與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第44題,抽象思維是智慧的最高表現(xiàn)，因而從邏輯學(xué)中引進(jìn)運(yùn)算的概念作為劃分智慧階段的依據(jù)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第45題,班杜拉的大量實(shí)驗(yàn)表明，偶像在觀察學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第46題,1903年,美國心理學(xué)家桑代克（E. L. Thorndike）出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以"教育心理學(xué)"命名的專著。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第47題,集體討論又稱頭腦風(fēng)暴法（brainstorming）,是由奧斯本（A. P. Osborn, 1963）提出來的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第48題,在條件反射形成之前，并不引起預(yù)期的、需要學(xué)習(xí)的反應(yīng)刺激是條件刺激。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第49題,復(fù)述策略屬于問題解決策略。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，其中前者涉及課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
