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[東北師范大學(xué)]課程與教學(xué)概論21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,（ ?。┱n程內(nèi)容的選擇取向有利于解決"教育中無兒童的問題＂，但教師不知道該如何操作。
A、課程內(nèi)容即教材
B、課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C、課程內(nèi)容即活動(dòng)
正確答案:
第2題,"不陵節(jié)而施"就是強(qiáng)調(diào)要按（?。┙M織課程內(nèi)容。
A、序列
B、橫向
正確答案:
第3題,學(xué)習(xí)策略方面看，有的學(xué)生善于運(yùn)用形象思維，有的學(xué)生傾向于抽象的理論思維，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式帶有明顯的（ ?。┨卣?br/>A、靈活性
B、穩(wěn)定性
C、個(gè)性化
D、多樣性
正確答案:
第4題,提出"活動(dòng)分析"教學(xué)目標(biāo)的是
A、博比特
B、布魯納
C、赫爾巴特
D、根舍因
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ?。┦亲钤鐬榉挚普n程提供心理學(xué)理論基礎(chǔ)的人。
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、赫爾巴特
D、裴斯泰洛齊
正確答案:
第6題,（ ?。┱n程設(shè)計(jì)取向認(rèn)為課程的主要功能是通過最有價(jià)值的學(xué)科的教學(xué)增強(qiáng)個(gè)體的認(rèn)知能力。
A、認(rèn)知過程取向
B、人本主義取向
C、學(xué)科理性主義取向
D、技術(shù)學(xué)取向
正確答案:
第7題,下列屬于自學(xué)-指導(dǎo)教學(xué)模式的實(shí)踐模式是
A、中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)
B、小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法
C、八字教學(xué)模式
D、六課型單元教學(xué)
正確答案:,C,D
第8題,體驗(yàn)性目標(biāo)的學(xué)習(xí)水平的行為動(dòng)詞包括
A、經(jīng)歷（感受）水平
B、反應(yīng)（認(rèn)同）水平
C、領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平
D、理解（同化）水平
正確答案:,B,C,D
第9題,下列屬于以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法是
A、讀書指導(dǎo)法
B、討論法
C、研究法
D、實(shí)驗(yàn)法
正確答案:,C
答案來源：（www.）,主性學(xué)習(xí)應(yīng)該包括以下（ ?。┓矫娴暮x
A、主動(dòng)性
B、獨(dú)立性
C、開放性
D、元認(rèn)知監(jiān)護(hù)的學(xué)習(xí)
正確答案:,B,D
第11題,鄧小平的"三個(gè)面向"并非是實(shí)施素質(zhì)教育的根本方針。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,"量的研究"注重客觀性和科學(xué)性，因此這是課程研究唯一可以使用的研究方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第13題,英國課程學(xué)家勞頓認(rèn)為影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有三個(gè)：技術(shù)的變化、教學(xué)思想的變化、教學(xué)內(nèi)容的變化。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第14題,理智能力的發(fā)展是探究式學(xué)習(xí)的三個(gè)基本的目標(biāo)當(dāng)中的一個(gè)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,觀察研究能夠檢驗(yàn)原有理論觀點(diǎn)的正確性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第16題,在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式方向，杜威是主張心理順序的代表人物
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,調(diào)查研究法可信度不強(qiáng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第18題,課程設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)其對社會(huì)的適應(yīng)性而不必關(guān)注其超越性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,學(xué)習(xí)方式是人們在學(xué)習(xí)時(shí)所具備的或所偏愛的方式，是學(xué)習(xí)者一貫表現(xiàn)出來的具有個(gè)性特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,所謂合作學(xué)習(xí)是指在課堂教學(xué)中它的主要組織形式表現(xiàn)為小組學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在異質(zhì)小組中共同學(xué)習(xí)，從而利用合作性人際交往促成學(xué)生全面發(fā)展的策略體系。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,在班級授課制中教師的課堂的設(shè)計(jì)、組織和控制極大地促進(jìn)了學(xué)生的獨(dú)立性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,班級授課制把相同年齡和相近知識水平的學(xué)生，編入一個(gè)班級，其心理水平、自覺程度和認(rèn)識水平相近，因此便于教學(xué)管理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,觀察研究在課程與教學(xué)研究中有利于研究課題的選擇和形成。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,課程改革的基本目標(biāo)與推行素質(zhì)教育無關(guān)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,"課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動(dòng)"的取向的重點(diǎn)是放在學(xué)生做些什么上，而不是放在教材體現(xiàn)的學(xué)科體系上。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,夸美紐斯認(rèn)為，教學(xué)的進(jìn)行要尊重教師的教學(xué)興趣。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,新課程中的教師的角色應(yīng)該是"平等中的首席"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,綜合實(shí)踐活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心統(tǒng)整了多學(xué)科的知識，在解決問題的過程中需要綜合地運(yùn)用多種知識和研究方法，體現(xiàn)了知識與能力的整合。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,綜合實(shí)踐活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,注入式教學(xué)則把學(xué)生看作是積極地主動(dòng)地生產(chǎn)知識的主體。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,"可評估性"是課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)之一。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,教育實(shí)驗(yàn)研究法重點(diǎn)在于論證教育現(xiàn)象中的因果關(guān)系。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,教師不必樹立"用教材教，而不是教教材"的觀念。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,泰勒強(qiáng)調(diào)陳述目標(biāo)的最有效的形式是"既指出要使學(xué)生養(yǎng)成的那種行為，又言明這種行為能在其中運(yùn)用的生活領(lǐng)域或內(nèi)容"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,教育實(shí)驗(yàn)研究法不能夠檢驗(yàn)現(xiàn)有的教育理論的科學(xué)性、先進(jìn)性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,生成性目標(biāo)由于是在教育情景之中隨著教育過程的展開而自然生成的目標(biāo)，所以它不需要在教育行為之前有一個(gè)意向性的提示。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,對于課程的設(shè)置，我國多年來一直十分重視文化科學(xué)的基礎(chǔ)課程，重視對創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,新課程要求教師也是學(xué)習(xí)者，而不是無所不能者。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生自主地選擇研究主題、研究方法、解決問題的策略及所需要的教師、家長或社會(huì)的幫助。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,教師是教學(xué)的組織者，只有在教師的有效組織下，班級教學(xué)活動(dòng)才能順利進(jìn)行，離開了教師的指導(dǎo)教學(xué)就無法真正地進(jìn)行下去。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
