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福師《數(shù)學課程與教學論》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,思維最顯著的特征是
A、間接性
B、概括性
C、直觀性
D、差異性
正確答案:
第2題,以下哪項不屬于數(shù)學課程內(nèi)容改革
A、課程內(nèi)容的設計應考慮全體學生的需要
B、課程內(nèi)容范圍應有所擴展，選擇更多與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容
C、將現(xiàn)代數(shù)學中新的內(nèi)容和新的技術(shù)引入數(shù)學課程之中
D、課程內(nèi)容的選擇應以抽象內(nèi)容為主體
正確答案:
第3題,推動學生進行學習的內(nèi)部動力是
A、強烈意志
B、學習動機
C、學習態(tài)度
D、外在激勵
正確答案:
第4題,以下哪項不屬于認知學派的學習理論
A、布魯納的認知──發(fā)現(xiàn)學習理論
B、斯金納的操作性條件反射學習說
C、奧蘇伯爾的認知──接受學習理論
D、托爾曼的認知學習理論
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學的抽象必須以具體的（ ）為基礎(chǔ)
A、概念
B、素材
C、公理
D、命題
正確答案:
第6題,傳遞接受教學模型的框架不包括
A、激發(fā)學習動機
B、復習舊課
C、講授新課
D、討論交流
正確答案:
第7題,以下哪項是不正確的學習態(tài)度培養(yǎng)方式
A、提高學生對學習數(shù)學的價值的認識
B、幫助學生獲得成功的結(jié)果
C、讓學生經(jīng)受一定程度的挫折
D、給學生以發(fā)展的機會
正確答案:
第8題,（ ） 數(shù)學能力可以產(chǎn)生具有社會價值的新成果新成就。
A、創(chuàng)造性
B、學習性
C、再生性
D、再造性
正確答案:
第9題,孔子主張學與習并重，提倡"學而時習之"，屬于數(shù)學教學中的哪一個原則
A、抽象與具體相結(jié)合原則
B、歸納與演繹相結(jié)合的原則
C、嚴謹性與量力性相結(jié)的原則
D、發(fā)展與鞏固相結(jié)合的原則
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學的（ ）具有一個隨著人們認識能力的發(fā)展而逐步提高的過程。
A、量力性
B、嚴謹性
C、概念性
D、抽象性
正確答案:
第11題,數(shù)學概念的定義應符合的合理性要求不包括
A、定義的相容性
B、定義的確定性
C、定義的系統(tǒng)性
D、定義的獨立性
正確答案:
答案來源：（www.）,不是同一關(guān)系的兩個概念甲和乙，如果甲概念的外延 完全包含乙概念的外延 ，那么，這兩個概念具有
A、從屬關(guān)系
B、全同關(guān)系
C、交叉關(guān)系
D、依賴關(guān)系
正確答案:
第13題,數(shù)學的高度抽象性不包括
A、數(shù)學抽象出客觀現(xiàn)象的空間形式和數(shù)量的關(guān)系
B、數(shù)學的抽象有著豐富的層次
C、數(shù)學抽象伴隨著高度的概括性
D、數(shù)學抽象具有系統(tǒng)性
正確答案:
第14題,數(shù)學研究的對象是
A、形式化了的思想材料
B、自然界的運動形態(tài)
C、理性的思維方式
D、客觀的自然規(guī)律
正確答案:
答案來源：（www.）,階梯模式的學習過程不包括
A、選擇階段
B、回憶階段
C、概括階段
D、分析階段
正確答案:
第16題,數(shù)學中常用的推理有
A、演繹推理
B、歸納推理
C、類比推理
D、矛盾推理
正確答案:,B,C
第17題,數(shù)學教學過程中最基本的成分有
A、教師和學生
B、教學內(nèi)容
C、教學材料
D、教學模型與方法
正確答案:,B,D
第18題,自學輔導模型的基本框架包括
A、獨立自學
B、討論交流
C、啟發(fā)指導
D、練習總結(jié)
正確答案:,B,C,D
第19題,數(shù)學教學改革的特點包括
A、強調(diào)學生在教學過程中的主動參與，教師在教學過程中，更多地是充當學生學習活動的促進者、學習環(huán)境的營造者。
B、充分注重學生的個別差異。
C、注重讓學生在多樣的學習活動中體驗數(shù)學。
D、注重計算器與計算機等先進技術(shù)的應用
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,學習過程的環(huán)狀模式包括
A、定向環(huán)節(jié)
B、行動環(huán)節(jié)
C、認知環(huán)節(jié)
D、反饋環(huán)節(jié)
正確答案:,B,D
第21題,在數(shù)學教學中，如何處理好具體與抽象的關(guān)系
A、對于數(shù)學概念的闡述，注意從實例引入。
B、對于一般性的數(shù)學規(guī)律，注意從特例引入
C、注意運用有關(guān)的理論，解釋具體的現(xiàn)象，解決具體的問題。
D、注意具體素材的應用
正確答案:,B,C
第22題,在具體運用中學數(shù)學教學的基本原則時，應注意的是
A、中學數(shù)學教學原則對中學數(shù)學教學實踐具有重要的指導作用。
B、在中學數(shù)學教學中既要貫徹一般的教學原則，又要貫徹中學數(shù)學教學本身特有的原則，而且各個原則之間又是相互滲透、相互制約的。
C、所有教學原則都必須在全部教學活動中加以貫徹，從確定教學大綱，編寫教材，制定教學工作計劃直至實施課堂教學的每個環(huán)節(jié)之中得以體現(xiàn)。
D、必須全面地辯證地貫徹各個原則，防止產(chǎn)生絕對化、片面性。
正確答案:,B,C,D
第23題,如何正確進行概念的教學
A、了解概念的體系，注意概念的引入
B、揭示概念的內(nèi)涵和外延
C、牢記概念的定義
D、重視概念的鞏固和應用
正確答案:,B,D
第24題,數(shù)學課程標準的總體目標規(guī)定，通過義務教育的數(shù)學學習，學生能夠
A、獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識，以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；
B、初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，
C、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心
D、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,引導發(fā)現(xiàn)模型的基本框架包括
A、提出問題
B、廣泛假設
C、實例驗證
D、總結(jié)提高
正確答案:,B,C,D
第26題,歸納在數(shù)學教學中的作用有
A、歸納是揭示數(shù)學規(guī)律的重要手段
B、歸納是由具體到抽象的手段
C、歸納是培養(yǎng)抽象概括能力的重要途徑
D、歸納啟發(fā)人們用特殊方法解決一般問題
正確答案:,C,D
第27題,如何有效的進行數(shù)學技能培養(yǎng)和訓練
A、對練習要加強指導，提供有效練習的條件。
B、外部操作技能的訓練要使學生形成正確動作的視覺形象與動覺結(jié)合，并促進其轉(zhuǎn)化。
C、加大練習時間和次數(shù)
D、培養(yǎng)學生良好的思維方法和思維品質(zhì)，促進內(nèi)部心智技能的形成和提高
正確答案:,B,D
第28題,建構(gòu)學說對數(shù)學學習的指導意義有
A、建構(gòu)學說強調(diào)主體的感知
B、建構(gòu)學說強調(diào)外部環(huán)境的制約和影響
C、建構(gòu)學說強調(diào)學習是發(fā)展， 是改變觀念
D、建構(gòu)學說強調(diào)學習是達到預期目標
正確答案:,B,C
第29題,好的教學方法需要滿足哪些要求
A、有利于學生掌握系統(tǒng)的數(shù)學知識和進行基本技能的訓練，形成良好的認知結(jié)構(gòu)
B、重視學生能力的培養(yǎng)，能充分調(diào)動學生的主動性，積極性，發(fā)揮學生的主體作用
C、把統(tǒng)一要求與分類指導結(jié)合起來
D、要在教學計劃規(guī)定的時間內(nèi)達到以上要求，決不能加重學生負擔。
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,學習過程的網(wǎng)狀模式包括
A、聞見、感知階段
B、理解、加工階段
C、熟練、鞏固階段
D、應用、實踐階段
正確答案:,B,C,D
第31題,思維要依靠感性認識，因此思維具有直接性
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,矛盾律指出兩個矛盾（對立）的判斷是一真一假。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,思維品質(zhì)差異實質(zhì)上表現(xiàn)為人的能力的差異。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,演繹以歸納為基礎(chǔ)，歸納為演繹準備條件； 歸納以演繹為指導， 演繹給歸納提供理論根據(jù)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,學習數(shù)學的過程是一個直線式的上升發(fā)展過程
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,計算器和計算機已經(jīng)使數(shù)學世界發(fā)生了巨大的變化。這種變化目前還未對學校數(shù)學的內(nèi)容和教學形式產(chǎn)生影響。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,評價主體的多元性，評價內(nèi)容的多元化與開放性，是各國數(shù)學學習評價改革的特點
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,教師和學生是最活躍的兩個基本成分，是教學過程諸矛盾中的主要矛盾。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,教學中心論的教學過程，是以教師為主的互動過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,斯金納的操作性條件反射學習說是將動物實驗推及人類的，因此對當代學習理論沒有任何作用
A、錯誤
B、正確
正確答案:
