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福師《小學課程與教學論》在線作業(yè)二
試卷總分:100    得分:100
第1題,課程實施的忠實取向在本質上受________支配。
A、技術理性
B、實踐理性
C、解放理性
D、理論理性
正確答案:


第2題,課外、校外教育的主要特點是________。
A、計劃性、自愿性、實踐性
B、B． 組織性、靈活性、自愿性
C、C． 自愿性、靈活性、實踐性
D、D． 目的性、靈活性、實踐性
正確答案:


第3題,新課程強調：
A、教學就是教師對學生單向的"培養(yǎng)"活動
B、以教為中心，學圍繞教轉
C、以教為基礎，先教后學
D、教學是教與學的交往、互動
正確答案:


第4題,主動適應論的基本觀點認為學校課程________。
A、是使學習者適應當代社會生活的工具
B、不斷改造著社會生活
C、不斷建構出新的社會生活經(jīng)驗
D、是使學習者脫離當代社會生活的工具
正確答案:


答案來源：（www.）,在某些活動之前進行的，為了了解和掌握評價對象的基礎和情況，而進行的評價是_________。
A、形成性評價
B、診斷性評價
C、階段性評價
D、終結性評價
正確答案:


第6題,斯金納根據(jù)操作條件反應的學習理論，將預先審定的教材精心組織成有邏輯的順序，借助改進的教學機器，使學生能以個別化的方式進行學習。這種教學模式稱為__________。
A、機器教學
B、程序教學
C、強化教學
D、編程教學
正確答案:


第7題,"是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結果，是學生和教師關于經(jīng)驗和價值觀生長的'方向感'"，這指的是________。
A、體驗性目標
B、行為目標
C、生成性目標
D、表現(xiàn)性目標
正確答案:


第8題,"精神助產(chǎn)術"的確立者是____________。
A、蘇格拉底
B、亞里士多德
C、柏拉圖
D、黑格爾
正確答案:


第9題,教學目標的功能是_________。
A、支配、調解、評價
B、支配、調解、控制
C、調解、控制、評價
D、支配、評價、控制
正確答案:


答案來源：（www.）,下述表述中不是對我國影響較大的課程目標價值取向是__________。
A、知識本位的價值取向
B、學生本位的價值取向
C、社會本位的價值取向
D、教師本位的價值取向
正確答案:


第11題,赫爾巴特提出的教學的"形式階段"包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和__________。
A、復習
B、實踐
C、方法
D、拓展
正確答案:


答案來源：（www.）,德國教育家拉伊和梅伊曼主張把教育教學研究建立在生物學、生理學、實驗心理學的基礎上，運用實驗、觀察和統(tǒng)計方法，從而使教育學成為"科學的教育學"，這種"科學的教育學"被稱為_________。
A、理性教育學
B、思辨教育學
C、實驗教育學
D、活動教育學
正確答案:


第13題,生成性目標取向追求的是__________。
A、普遍主義
B、唯科學主義
C、實踐理性
D、解放理性
正確答案:


第14題,為了激活新舊知識之間的實質性聯(lián)系，提高已有知識對接受新知識的有效影響，奧蘇貝爾提出了________。
A、比較組織者
B、陳述性組織者
C、說明性組織者
D、先行組織者
正確答案:


答案來源：（www.）,教學論的研究對象不是________。
A、學校教學
B、教學規(guī)律
C、教學現(xiàn)象
D、教學問題
正確答案:


第16題,把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是____________。
A、杜威
B、洛克
C、凱洛夫
D、赫爾巴特
正確答案:


第17題,"學校課程不斷建構出新的社會生活經(jīng)驗"，這是_________的觀點。
A、被動適應論
B、主動適應論
C、滯后論
D、超越論
正確答案:


第18題,__________是在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中時所采用的評價。
A、形成性評價
B、總結性評價
C、診斷性評價
D、內(nèi)在評價
正確答案:


第19題,20 世紀50 年代末至60 年代末，西方世界發(fā)生了一場指向于教育內(nèi)容現(xiàn)代化的"學科結構運動"，在這場運動中誕生了一種新的課程形態(tài)，即__________。
A、進步主義課程
B、學術中心課程
C、永恒主義課程
D、要素主義課程
正確答案:


答案來源：（www.）,被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式的是＿＿＿＿＿。
A、情境模式
B、目標模式
C、批判模式
D、過程模式
正確答案:


第21題,杜威實現(xiàn)課程與教學一體化的具體途徑是___________。
A、從做中學
B、反省思維
C、主動作業(yè)
D、問題教學
正確答案:


第22題,被譽為"現(xiàn)代課程理論之父"的課程論專家是_________。
A、泰勒
B、博比特
C、查特斯
D、坦納
正確答案:


第23題,確定學習者需要的過程本質上是___________。
A、教師提供選擇的過程
B、家長提供選擇的過程
C、學習者自由選擇的過程
D、學校提供選擇的過程
正確答案:


第24題,行為目標具有的特點是具體性、可操作性和__________。
A、精確性
B、普遍性
C、規(guī)范性
D、模糊性
正確答案:


答案來源：（www.）,__________提出，課程開發(fā)的任務之一，是要提供實施的"過程原則"。
A、斯騰豪斯
B、泰勒
C、塔巴
D、奧利沃
正確答案:


第26題,"教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程"，這一命題中對師生關系的理解是_________。
A、教師主體學生客體的關系
B、學生主體教師客體的關系
C、教師主導學生主體的關系
D、教師與學生是交互主體的關系
正確答案:


第27題,"副學習"概念的提出者是___________。
A、克伯屈
B、杰克遜
C、巴羅
D、杜威
正確答案:


第28題,教學目標所具有的性質是：
A、終極性
B、時代性
C、學科性
D、活動性
正確答案:


第29題,下列表述中不是贊科夫關于一般發(fā)展的論說的是___________。
A、一般發(fā)展包括兒童的心理發(fā)展和身體發(fā)展
B、一般發(fā)展不等于全面發(fā)展
C、一般發(fā)展不等同于特殊發(fā)展
D、一般發(fā)展排斥特殊發(fā)展
正確答案:


答案來源：（www.）,在教與學的關系上，傳統(tǒng)教學過分強調教，以教為中心，以教為基礎，冷落、淡化、忽視學，學的自主性喪失了，萎縮了，學生越學越不愛學，越學越不會學?；诖?，新課程提倡和強調：
A、合作學習
B、探究學習
C、競爭學習
D、自主學習
正確答案:


第31題,發(fā)展性評價的主要功能是_________。
A、與課程功能的轉變相適應
B、有助于了解課程實施和教學活動的各個環(huán)節(jié)與細節(jié)問題
C、考察課程教材對教師實現(xiàn)和教學目標的適應性、可行性和有效性
D、有助于在課堂上進行調查和收集數(shù)據(jù)信息
正確答案:


第32題,為了明確而清晰地陳述目標，泰勒建議使用"二維圖表"形式。構成此"二維圖表"的分別是_________。
A、教師和學生
B、社會和生活
C、目標和過程
D、行為和目標
正確答案:


第33題,繼《理想國》之后西方最系統(tǒng)最完整的教育論著是__________。
A、《愛彌爾》
B、《大教學論》
C、《普通教育學》
D、《我們怎樣思維》
正確答案:


第34題,以人的自由與解放作為評價的根本目的，這是評價的_________。
A、目標取向
B、過程取向
C、主體取向
D、客體取向
正確答案:


第35題,美國教育家克伯屈提出的概念是_________。
A、附帶學習
B、附學習
C、機械學習
D、有意義學習
正確答案:


第36題,教師從事教育工作的根本方向是：
A、教育思想
B、專業(yè)精神
C、教育智慧
D、專業(yè)人格
正確答案:


第37題,在教師的直接領導下整個班級的學生一起進行的學習，稱為________。
A、合作學習
B、分組學習
C、個別學習
D、同步學習
正確答案:


第38題,在泰勒看來，評價在本質上是確定課程與教學計劃________。
A、實現(xiàn)教育目標的程度問題
B、結構的完整性問題
C、結構的合理性問題
D、內(nèi)容的可行性問題
正確答案:


第39題,下列關于教學目標與教學目的的主要聯(lián)系的表述中哪個是不正確的___________。
A、教學目標是教學目的的具體化
B、教學目標與教學目的在方向、性質上是一致的
C、教學目標可以進一步劃分為某一學科、某一階段、某一節(jié)課的更為具體的目標
D、教學目標具有終極性意義
正確答案:


第40題,五六十年代出現(xiàn)了所謂的"三大新教學論流派"，_________是其中之一。
A、行為主義教學論
B、人本主義教學論
C、嘗試教學論
D、發(fā)展性教學論
正確答案:


第41題,新課程是從哪些關系來理解學生個性發(fā)展、規(guī)劃課程目標的？
A、學生與社會的關系
B、學生與自然的關系
C、學生與國家的關系
D、學生與自我的關系
正確答案:,B,D


第42題,國際教學研究發(fā)展的趨勢是：
A、質的教育研究
B、量的教育研究
C、教師成為研究者
D、反思性教學
正確答案:,C,D


第43題,綜合實踐活動的特點有__________。
A、實踐性
B、開放性
C、自主性
D、生成性
正確答案:,B,C,D


第44題,我國教學研究的新走向包括：
A、從實驗研究到行動研究
B、走向敘事研究--改變教師的寫作方式
C、走向問題解決--改變教師的提問方式
D、重建理論與實踐的關系
正確答案:,B,C,D


第45題,骨干教師的素養(yǎng)，        包括：
A、政治向度
B、哲學向度
C、文化向度
D、經(jīng)濟向度
正確答案:,B,C


第46題,信息交換途徑有：
A、經(jīng)驗交流
B、經(jīng)驗總結會
C、信息發(fā)布會
D、讀書匯報會
正確答案:,D


第47題,教育目標與教育目的之間的關系_________。
A、教育目標是根據(jù)教育目的而制定的
B、全面發(fā)展與因材施教的關系
C、全面發(fā)展與職業(yè)定向的關系
D、傳統(tǒng)學習方式與新課改倡導的學習方式之間的關系
正確答案:,B,C


第48題,教育案例區(qū)別于論文之處在于：
A、對已發(fā)生的教育過程加以反映，寫在教之后，是結果
B、根據(jù)撰寫的目的，對教育情境作有所選擇的描述
C、在文體和表達方式上，以記錄為目的，以記敘為主
D、在寫作思路和思維方式上，其寫作是一種歸納思維，思維方式是從具體到抽象
正確答案:,D


第49題,斯塔弗爾比姆等人提出的CIPP評價模式包括了背景評價和__________、__________、__________四個環(huán)節(jié)。
A、輸入評價
B、過程評價
C、成果評價
D、反饋評價
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,我國傳統(tǒng)教學研究存在的問題：
A、大同小異的"經(jīng)驗總結
B、名不副實的"教育實驗"
C、理論與實踐的脫節(jié)
D、教師的"平庸化"現(xiàn)象
正確答案:,B,C,D