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福師《小學(xué)課程與教學(xué)論》在線作業(yè)一
試卷總分:100    得分:100
第1題,下述表述中不是對我國影響較大的課程目標(biāo)價(jià)值取向是__________。
A、知識本位的價(jià)值取向
B、學(xué)生本位的價(jià)值取向
C、社會(huì)本位的價(jià)值取向
D、教師本位的價(jià)值取向
正確答案:


第2題,"泰勒原理"的實(shí)踐基礎(chǔ)是_________。
A、活動(dòng)分析
B、解放興趣
C、八年研究
D、泰羅主義
正確答案:


第3題,________是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價(jià)值。
A、教育目的
B、教育目標(biāo)
C、課程與教學(xué)目標(biāo)
D、課時(shí)目標(biāo)
正確答案:


第4題,在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為_________存在的。
A、先知者
B、管理者
C、促進(jìn)者
D、指導(dǎo)者
正確答案:


答案來源：（www.）,有意識地運(yùn)用兩種或兩種以上學(xué)科的知識觀和方法論去考察和探究一個(gè)中心主題或問題。具有這種課程取向的課程類型稱為_________。
A、分科課程
B、綜合課程
C、經(jīng)驗(yàn)課程
D、學(xué)科課程
正確答案:


第6題,__________是指向于特定課程與教學(xué)目標(biāo)、受特定課程內(nèi)容所制約、為師生所共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟。
A、教學(xué)過程
B、教學(xué)原則
C、教學(xué)方法
D、教學(xué)設(shè)計(jì)
正確答案:


第7題,在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中，具體體現(xiàn)教育價(jià)值的是________。
A、教育目的
B、教育目標(biāo)
C、課程與教學(xué)目標(biāo)
D、課時(shí)目標(biāo)
正確答案:


第8題,以"社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的失控所招致的生態(tài)系統(tǒng)的破壞和人類生存環(huán)境的急劇惡化"作為直接社會(huì)背景而產(chǎn)生的課程形態(tài)是__________。
A、輪形課程
B、環(huán)境教育課程
C、國際理解教育課程
D、STS課程
正確答案:


第9題,把教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是____________。
A、杜威
B、洛克
C、凱洛夫
D、赫爾巴特
正確答案:


答案來源：（www.）,發(fā)展性評價(jià)的主要功能是_________。
A、與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)
B、有助于了解課程實(shí)施和教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)問題
C、考察課程教材對教師實(shí)現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性、可行性和有效性
D、有助于在課堂上進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)信息
正確答案:


第11題,把教育評價(jià)分為古典的考試型時(shí)期、心理測量占統(tǒng)治地位時(shí)期、后現(xiàn)代時(shí)期的教育家是___________。
A、利維
B、泰勒
C、布盧姆
D、萊斯
正確答案:


答案來源：（www.）,（）以愚蠢教人。
A、巫師
B、教書匠
C、能師
D、庸師
正確答案:


第13題,布盧姆認(rèn)為，"教育目標(biāo)分類學(xué)"應(yīng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域和_________。
A、情感領(lǐng)域
B、思維領(lǐng)域
C、意志領(lǐng)域
D、思想領(lǐng)域
正確答案:


第14題,要恰當(dāng)處理學(xué)科知識與課程內(nèi)容的關(guān)系就意味著要實(shí)現(xiàn)__________。
A、學(xué)科邏輯與兒童心理邏輯的統(tǒng)一
B、當(dāng)代生活與未來生活的統(tǒng)一
C、學(xué)科發(fā)展與兒童需求的統(tǒng)一
D、社會(huì)生活與兒童需求的統(tǒng)一
正確答案:


答案來源：（www.）,繼《理想國》之后西方最系統(tǒng)最完整的教育論著是__________。
A、《愛彌爾》
B、《大教學(xué)論》
C、《普通教育學(xué)》
D、《我們怎樣思維》
正確答案:


第16題,學(xué)校文化建設(shè)的靈魂（核心點(diǎn)）是：
A、學(xué)校功能重建
B、學(xué)校制度文化重建
C、學(xué)校精神文化重建
D、學(xué)校物質(zhì)文化重建
正確答案:


第17題,校本課程是基于每一所學(xué)校及學(xué)校所在社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程，因此校本課程開發(fā)的主體應(yīng)是_________。
A、政府、專家、校長、教師
B、專家、校長、學(xué)生家長、社區(qū)人員
C、專家、校長、教師、學(xué)生
D、校長、教師、學(xué)生、學(xué)生家長
正確答案:


第18題,"道爾頓制"的確立者是__________。
A、巴班斯基
B、布盧姆
C、帕克赫斯特
D、瓦根舍因
正確答案:


第19題,"教學(xué)過程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程"，這一命題中對師生關(guān)系的理解是_________。
A、教師主體學(xué)生客體的關(guān)系
B、學(xué)生主體教師客體的關(guān)系
C、教師主導(dǎo)學(xué)生主體的關(guān)系
D、教師與學(xué)生是交互主體的關(guān)系
正確答案:


答案來源：（www.）,為了激活新舊知識之間的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，提高已有知識對接受新知識的有效影響，奧蘇貝爾提出了________。
A、比較組織者
B、陳述性組織者
C、說明性組織者
D、先行組織者
正確答案:


第21題,課程組織的基本標(biāo)準(zhǔn)有連續(xù)性、順序性和___________。
A、整合性
B、邏輯性
C、個(gè)別性
D、超體性
正確答案:


第22題,20 世紀(jì)50 年代末至60 年代末，西方世界發(fā)生了一場指向于教育內(nèi)容現(xiàn)代化的"學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)"，在這場運(yùn)動(dòng)中誕生了一種新的課程形態(tài)，即__________。
A、進(jìn)步主義課程
B、學(xué)術(shù)中心課程
C、永恒主義課程
D、要素主義課程
正確答案:


第23題,奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計(jì)原則是________。
A、小步子原則
B、高速度原則
C、高難度原則
D、逐漸分化原則
正確答案:


第24題,赫爾巴特提出的教學(xué)的"形式階段"包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和__________。
A、復(fù)習(xí)
B、實(shí)踐
C、方法
D、拓展
正確答案:


答案來源：（www.）,__________是在課程開發(fā)或課程實(shí)施還在發(fā)展或完善過程中時(shí)所采用的評價(jià)。
A、形成性評價(jià)
B、總結(jié)性評價(jià)
C、診斷性評價(jià)
D、內(nèi)在評價(jià)
正確答案:


第26題,被譽(yù)為"現(xiàn)代課程理論的圣經(jīng)"的著作是《___________ 》。
A、課程
B、課程編制
C、課程與教學(xué)的基本原理
D、怎樣編制課程
正確答案:


第27題,生成性目標(biāo)取向追求的是__________。
A、普遍主義
B、唯科學(xué)主義
C、實(shí)踐理性
D、解放理性
正確答案:


第28題,為了明確而清晰地陳述目標(biāo)，泰勒建議使用"二維圖表"形式。構(gòu)成此"二維圖表"的分別是_________。
A、教師和學(xué)生
B、社會(huì)和生活
C、目標(biāo)和過程
D、行為和目標(biāo)
正確答案:


第29題,教師從事教育工作的根本動(dòng)力是：
A、教育思想
B、專業(yè)精神
C、教育智慧
D、專業(yè)人格
正確答案:


答案來源：（www.）,按照有沒有固定的和限制性的答案，可將問題分為封閉式問題和__________。
A、半封閉性試題
B、開放性試題
C、半開放性試題
D、開放性與封閉性結(jié)合試題
正確答案:


第31題,"隱性課程"這一概念最早出現(xiàn)在杰克遜的一本著作中，這本著作是__________。
A、《老師，再見！》
B、《愛的教育》
C、《班級生活》
D、《隱性課程論》
正確答案:


第32題,下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的主要聯(lián)系的表述中哪個(gè)是不正確的___________。
A、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)目的的具體化
B、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的在方向、性質(zhì)上是一致的
C、教學(xué)目標(biāo)可以進(jìn)一步劃分為某一學(xué)科、某一階段、某一節(jié)課的更為具體的目標(biāo)
D、教學(xué)目標(biāo)具有終極性意義
正確答案:


第33題,被譽(yù)為"現(xiàn)代課程理論之父"的課程論專家是_________。
A、泰勒
B、博比特
C、查特斯
D、坦納
正確答案:


第34題,教學(xué)目標(biāo)所具有的性質(zhì)是：
A、終極性
B、時(shí)代性
C、學(xué)科性
D、活動(dòng)性
正確答案:


第35題,把課程分為理想的、正式的、理解的、運(yùn)作的、經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)不同層次的課程論專家是________。
A、古德萊德
B、帕里斯
C、斯金納
D、蘭德
正確答案:


第36題,教師從事教育工作的根本方向是：
A、教育思想
B、專業(yè)精神
C、教育智慧
D、專業(yè)人格
正確答案:


第37題,"非指導(dǎo)性教學(xué)"的教育目的是使學(xué)生__________。
A、一般發(fā)展
B、自我實(shí)現(xiàn)
C、全面發(fā)展
D、情感發(fā)展
正確答案:


第38題,從課程研究的一般趨勢來看，研究內(nèi)容正在超越課程開發(fā)的研究，走向課程開發(fā)研究與課程__________。
A、決策研究的整合
B、理解研究的整合
C、實(shí)施研究的整合
D、評價(jià)研究的整合
正確答案:


第39題,下列各項(xiàng)中_________不屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式。
A、隨機(jī)訪問教學(xué)
B、情境教學(xué)
C、支架式教學(xué)
D、問題教學(xué)
正確答案:


第40題,_________是根據(jù)特定的教育價(jià)值觀及相應(yīng)的課程目標(biāo)，從學(xué)科知識、當(dāng)代社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)中選擇課程要素的過程。
A、課程編制
B、課程開發(fā)
C、課程實(shí)施
D、課程選擇
正確答案:


第41題,下列選項(xiàng)中屬于.對社會(huì)成員的基本要求（突顯）健全的價(jià)值觀的是：
A、健康負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度
B、參與社會(huì)實(shí)踐的能力
C、善于和他人共同生活、工作
D、"學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共同生活、學(xué)會(huì)生存"
正確答案:,B,C,D


第42題,校內(nèi)學(xué)業(yè)考試以測量性為基礎(chǔ)，突顯教育性，其基本要求是：
A、命題指導(dǎo)思想要端正，考試內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出最根本最重要的東西
B、試題應(yīng)有一定的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思維、獨(dú)立見解
C、注重發(fā)揮考試的反饋功能
D、必須體現(xiàn)出對人的價(jià)值的重視
正確答案:,B,C


第43題,綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括以下哪些方面___________。
A、研究性學(xué)習(xí)
B、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
C、勞動(dòng)與技術(shù)服務(wù)
D、信息技術(shù)教育
正確答案:,B,C,D


第44題,行動(dòng)研究即教師通過自身的教育教學(xué)實(shí)踐所進(jìn)行的研究，其特點(diǎn)可概括為教師（）的研究。
A、在教育教學(xué)中
B、為了教育教學(xué)
C、通過教育教學(xué)
D、達(dá)到教育教學(xué)
正確答案:,B,C


第45題,選擇教學(xué)媒體的基本原則_____________________________。
A、發(fā)展性原則
B、綜合性原則
C、經(jīng)濟(jì)原則
D、教學(xué)最優(yōu)化原則
正確答案:,B,C,D


第46題,教育敘事研究的基本特征是以敘事、講故事的方式表達(dá)作者對教育的解釋和理解。"敘事"型的兩類文章：
A、學(xué)習(xí)敘事
B、教學(xué)敘事
C、生活敘事
D、成長敘事
正確答案:,C


第47題,綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)有__________。
A、實(shí)踐性
B、開放性
C、自主性
D、生成性
正確答案:,B,C,D


第48題,課程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢為：
A、從強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容到強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)課程的會(huì)話本質(zhì)
B、從強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、計(jì)劃到強(qiáng)調(diào)過程 本身的價(jià)值
C、從強(qiáng)調(diào)教材的單因素到強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四因素整合
D、從只強(qiáng)調(diào)顯性課程到強(qiáng)調(diào)顯性課程與隱性課程并重
正確答案:,B,C,D


第49題,現(xiàn)時(shí)代的教師必須具備這樣三種精神：
A、敬業(yè)精神
B、人文精神
C、時(shí)代精神
D、科學(xué)精神
正確答案:,B,D


答案來源：（www.）,對話的一般方式有：
A、信息交換
B、經(jīng)驗(yàn)共享
C、深度會(huì)談
D、專題討論
正確答案:,B,C,D