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福師《學前教育評價》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,幼兒發(fā)展評價的根本目的是____。
A、為了全面了解幼兒發(fā)展
B、為制訂和調整教育計劃提供依據(jù)
C、使得教育過程更符合幼兒發(fā)展的需要
D、最終有效地促進幼兒的全面發(fā)展
正確答案:,B,C,D
第2題,西方教育評價的發(fā)展可以分為哪兩個階段：____。
A、教育測驗
B、教育評價
C、教育啟蒙
D、教育成熟
正確答案:,B
第3題,〈多彩光譜〉的評估方法具有顯著的特點____。
A、在有意義的、真實的活動情境中進行評估
B、模糊了課程和評價之間的界限
C、關注到行為的風格特征
D、采用對各種智能一視同仁的公平測量方法
正確答案:,B,C,D
第4題,成長記錄袋主要收集下列哪些結果____。
A、作品樣本
B、各種調查
C、各種測驗
D、觀察記錄
正確答案:,B,C,D
,編制托幼機構教育質量評價標準的步驟：____。
A、確定評價各種因素的質量標準
B、明確影響托幼機構教育質量的因素及其相互關系
C、分析達到所制訂的質量標準工作人員所需進行的活動， 并制訂出相應的評價標準
D、對所確定的各種評價標準進行技術處理，結構評價量表
正確答案:,B,C,D
第6題,60年代以來，以美國為中心，學前教育評價工作大面積展開，其中比較有代表性的研究有____。
A、對幼兒家長評價研究
B、對"提前開始運動"的評價研究
C、對不同課程模式的評價研究
D、對幼兒教師的評價研究
正確答案:
第7題,對教師素質的評價可從哪些方面進行：____。
A、職業(yè)道德
B、專業(yè)知識
C、教學能力
D、參與和共事能力
正確答案:
第8題,美國NAEYC關于高質量幼兒教育機構的認證標準，分為兩大部分：____。
A、教師評價標準的確定
B、高質量幼教機構的評價標準以及具體的評價指標
C、評價的政策和過程
D、家長評價的重要性的確立
正確答案:
第9題,幼兒的發(fā)展包括：____。
A、智力發(fā)展
B、身體發(fā)展
C、認知發(fā)展
D、社會發(fā)展
正確答案:
學前教育評價指標的加權方法主要有：____。
A、綜合法
B、層次分析法
C、特爾斐法
D、評價加權法
正確答案:,C
第11題,在幼兒發(fā)展評價的方法中，軼事記錄屬于觀察法中的情境觀察法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,開展幼兒發(fā)展評價，有利于教師發(fā)展和提高這些基本能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第13題,學前教育評價方案中的指標體系是由學前教育目的分解而來的，目標是指標的基礎，是概括了的指標，而指標是目標的具體化，是可測的、行為化和操作化的目標。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第14題,在托幼機構教育質量的各個構成因素中，幼兒互動直接影響幼兒的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,"形成性評價"其目的指向改進教育活動的質量。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第16題,學前教育評價是對學前教育的社會價值作出判斷的過程。它是以學前教育為對象，對其效用給予價值上的判斷。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第17題,1905年，法國心理學家比奈提出了他的第一個智力量表，這被看作是學前教育測驗的開端。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第18題,學前教育評價的范圍很廣，涉及學前教育的各個方面、各個層次、各個部門。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第19題,問卷調查法不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,教師自我評價問卷和建立幼兒發(fā)展檔案是教師發(fā)展評價中自我評價的具體表現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第21題,某一指標反映目標的某一方面，整個指標體系反映整體目標。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,學前教育是一種無目的的活動。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,開展幼兒發(fā)展評價并不能有助于將幼兒園工作的重心轉移到研究和促進幼兒發(fā)展上來。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,學前教育評價的發(fā)展是包含在教育評價的發(fā)展之中的，是和教育評價的發(fā)展一致的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,幼兒園教育評價的三大功能為促進幼兒發(fā)展，促進教師成長，促進課程本身的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,教育的根本目標是要促進幼兒的發(fā)展，主要就是為了滿足幼兒需要、興趣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,具體的評價內容教師可以根據(jù)評價的目的、教育工作的需要進行選擇。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,教師是托幼機構教育質量體系中最根本的價值主體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,良好的積極性是保證有效學習的重要基礎。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
教育評價制度和理論是從教育測驗發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,幼兒發(fā)展評價是依據(jù)幼兒教育目標以及與此相適應的幼兒發(fā)展目標，運用教育評價的理論與方法，對幼兒身體、認知、品德與社會性等方面的發(fā)展進行價值判斷的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,總結性評價是內部導向的，評價的結果主要供那些正在進行教育活動的教育工作者參考。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,家長評價是幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,教育評價制度和理論的真正形成和發(fā)展是在19世紀后半期時期，是從教育驗收發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,所有的教育計劃和教育活動的目標都應該建立在幼兒已有的經(jīng)驗基礎上的，因此，教師必須要了解本班幼兒的現(xiàn)狀，教學的出發(fā)點是幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,托幼機構教育質量的評價基本上采用的是差距評價模式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,建立在指標體系和標準體系基礎上的價值判斷主要是針對的多項指標判斷而言的，要對評價對象的總體做綜合判斷，需要借助于計量體系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,學前教育評價標準是對評價對象的各項指標達到要求的程度在數(shù)量和質量方面進行價值判斷的準則和尺度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化是重要的評價信息和教師改進工作的依據(jù)。"
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法是他人評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,定量評價與定性評價相結合的原則屬于幼兒園教育評價的基本原則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,按評價的基準劃分，幼兒園分級分類的驗收評價屬于相對評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,NAEYC認為，高質量的幼教機構應該是能夠滿足所有參與幼教機構的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認知的需要，促進他們在這些方面的發(fā)展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻的社會成員。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,學前教育評價的主要種類，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,評價必須為提高日常教育工作的目的性和針對性提供依據(jù)，為改善和調整教育計劃服務。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,在建立學前教育評價指標體系的原則中，科學性原則是指指標體系應能反映我國學前教育改革的方向，應能促進我國學前教育全面的提高和發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,對教師素質的評價可從職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、反省與計劃性等方面進行。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,80年代初開始了以發(fā)展適宜性教育為標志與核心概念的幼兒教育質量評價標準的研究與討論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,對學習積極性的強調，即是在強調學習者的內在動機問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,托幼機構教育質量就是托幼機構教育滿足主體某種需要的特性的總和。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
