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福師《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,幼兒園的語(yǔ)言教育( )
A、.很難在游戲活動(dòng)中進(jìn)行
B、只能在日常生活中進(jìn)行
C、.貫穿于幼兒的一日生活
D、只能通過(guò)專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)進(jìn)行
正確答案:
第2題,在談話活動(dòng)中，要求學(xué)前兒童建立主動(dòng)傾聽(tīng)別人談話的愿望、態(tài)度和習(xí)慣，可培養(yǎng)其（ ）。
A、反饋性傾聽(tīng)能力
B、.辨析性傾聽(tīng)能力
C、理解性傾聽(tīng)能力
D、有意識(shí)傾聽(tīng)能力
正確答案:
第3題,標(biāo)志著理解性語(yǔ)言出現(xiàn)的是前語(yǔ)言階段的兒童進(jìn)入對(duì)語(yǔ)音的（ ）。
A、辨音階段
B、辨調(diào)階段
C、辨義階段
D、辨聲階段
正確答案:
第4題,反映在較長(zhǎng)時(shí)間兒童語(yǔ)言發(fā)展的任務(wù)和要求的是（ ）
A、學(xué)前兒童教育總目標(biāo)
B、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)
C、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育總目標(biāo)
D、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
正確答案:
,講述活動(dòng)是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用什么語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)話的一種場(chǎng)合（ ）。
A、非正式語(yǔ)言
B、.正式語(yǔ)言
C、.隨意語(yǔ)言
D、自由語(yǔ)言
正確答案:
第6題,在幼兒教育機(jī)構(gòu)中，（ ）是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育的基本形式
A、滲透的語(yǔ)言教育活動(dòng)
B、基本的語(yǔ)言教育活動(dòng)
C、日常的語(yǔ)言教育活動(dòng)
D、集體形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)
正確答案:
第7題,關(guān)于日常語(yǔ)言教育活動(dòng)的錯(cuò)誤說(shuō)法是（ ）。
A、只強(qiáng)調(diào)一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
B、需要制定統(tǒng)一的語(yǔ)言教育目標(biāo)
C、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)前兒童的自由度更大
D、更能體現(xiàn)教育的個(gè)別化
正確答案:
第8題,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以分為傾聽(tīng)、表述、早期閱讀和（ ）四個(gè)方面。
A、社會(huì)性
B、游戲
C、談話
D、欣賞文學(xué)作品
正確答案:
第9題,聽(tīng)說(shuō)游戲中存在以下哪個(gè)由活動(dòng)逐漸向游戲過(guò)渡的轉(zhuǎn)換。（ ）
A、由外部控制向內(nèi)部控制的轉(zhuǎn)換
B、由內(nèi)部控制向外部控制的轉(zhuǎn)換
C、由假想情景向真實(shí)情景的轉(zhuǎn)換
D、由內(nèi)部動(dòng)機(jī)向外部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)換
正確答案:
,以下哪個(gè)說(shuō)法不屬于幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)（ ）。
A、幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)
B、提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平
C、培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性
D、培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能
正確答案:
第11題,幼兒園的文學(xué)活動(dòng)的組織包括學(xué)習(xí)作品、理解體驗(yàn)作品、遷移作品經(jīng)驗(yàn)和（ ）四個(gè)層次
A、.用自己的言語(yǔ)概括作品的內(nèi)容
B、學(xué)習(xí)作品中的優(yōu)美詞句
C、創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述
D、分析作品內(nèi)涵
正確答案:
文學(xué)作品的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)意味著不同層次的學(xué)習(xí)，其中最高層次的學(xué)習(xí)是（ ）。
A、.理解具體的語(yǔ)言符號(hào)的意義
B、認(rèn)識(shí)一定的社會(huì)生活
C、懂得一定的道理
D、感受藝術(shù)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言符號(hào)的不同方式
正確答案:
第13題,行為主義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為（ ）。
A、周圍的語(yǔ)言環(huán)境和強(qiáng)化對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)和獲得起決定性的作用
B、人類的先天遺傳因素決定著兒童語(yǔ)言獲得的整個(gè)過(guò)程
C、兒童的語(yǔ)言發(fā)展是以其認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)的
D、兒童語(yǔ)言的獲得是兒童與語(yǔ)言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果
正確答案:
第14題,學(xué)前兒童把"用皮球打小狗"理解為"小狗打皮球"，采用了理解句子的（ ）。
A、語(yǔ)義策略
B、詞序策略
C、語(yǔ)法策略
D、非語(yǔ)言策略
正確答案:
,關(guān)于日常語(yǔ)言教育活動(dòng)的錯(cuò)誤說(shuō)法是（ ）。
A、只強(qiáng)調(diào)一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
B、需要制定統(tǒng)一的語(yǔ)言教育目標(biāo)
C、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)前兒童的自由度更大
D、更能體現(xiàn)教育的個(gè)別化
正確答案:
第16題,處于句法結(jié)構(gòu)發(fā)展（ ）階段的兒童常常用"球球"表示"這是一個(gè)球"、"我要球球"等。
A、單詞句
B、電報(bào)句
C、完整句
D、復(fù)合句
正確答案:
第17題,什么是幼兒園文學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。（ ）
A、.學(xué)習(xí)文學(xué)作品
B、體驗(yàn)作品
C、理解作品
D、.遷移作品經(jīng)驗(yàn)
正確答案:
第18題,會(huì)給書中的圖畫命名，但還不會(huì)辨認(rèn)熟悉的字，這種識(shí)字行為屬于（ ）。
A、萌發(fā)階段
B、.初期階段
C、流暢階段
D、閱讀階段
正確答案:
第19題,幼兒園早期閱讀活動(dòng)可以幫助幼兒獲得（ ）、前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和前書寫經(jīng)驗(yàn)。
A、前圖書制作經(jīng)驗(yàn)
B、前繪畫經(jīng)驗(yàn)
C、前文字辨認(rèn)經(jīng)驗(yàn)
D、.前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀說(shuō)話經(jīng)過(guò)了三個(gè)發(fā)聲階段，即（ ）。
A、單音發(fā)聲--音節(jié)發(fā)聲--前詞語(yǔ)發(fā)聲
B、單音發(fā)聲--前詞語(yǔ)發(fā)聲--音節(jié)發(fā)聲
C、音節(jié)發(fā)聲--前詞語(yǔ)發(fā)聲--單音發(fā)聲
D、音節(jié)發(fā)聲--單音發(fā)聲--前詞語(yǔ)發(fā)聲
正確答案:
第21題,在幼兒園的談話活動(dòng)中教師主要起著（ ）的作用。
A、間接引導(dǎo)
B、轉(zhuǎn)換話題
C、提供示范
D、直接講授
正確答案:
第22題,中班幼兒編構(gòu)故事活動(dòng)的重點(diǎn)是（?。?。
A、編構(gòu)故事中人物的對(duì)話
B、編構(gòu)故事情節(jié)的高潮
C、編構(gòu)故事的結(jié)局
D、編構(gòu)完整的故事
正確答案:
第23題,兒童在學(xué)前時(shí)期應(yīng)獲得的基本閱讀技能包括觀察摹擬書面語(yǔ)言的能力、（ ）以及自我調(diào)適的技能。
A、預(yù)期的技能
B、書寫的技能
C、糾錯(cuò)能力
D、辨字能力
正確答案:
第24題,（ ）的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為，語(yǔ)言獲得是在關(guān)鍵期內(nèi)通過(guò)語(yǔ)言獲得裝置逐步掌握語(yǔ)法規(guī)則的過(guò)程
A、.先天論
B、認(rèn)知相互作用論
C、行為主義
D、社會(huì)相互作用論
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,整合教育觀認(rèn)為，學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合，主要是（ ）有效的結(jié)合
A、社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)
B、社會(huì)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)
C、社會(huì)知識(shí)、認(rèn)識(shí)知識(shí)和學(xué)科知識(shí)
D、.認(rèn)識(shí)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)
正確答案:
第26題,對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育大體有兩種途徑：()
A、組織專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)
B、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)
C、在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中隨機(jī)滲透的語(yǔ)言教育
D、早讀課
正確答案:,B,C
第27題,自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則要求教師：（）
A、為學(xué)前兒童提供自由說(shuō)話的機(jī)會(huì)
B、引導(dǎo)學(xué)前兒童養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言的習(xí)慣
C、了解語(yǔ)言教育領(lǐng)域的流程
D、語(yǔ)言教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)是學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展
正確答案:,B
第28題,兒童句法結(jié)構(gòu)的獲得大致呈以下的規(guī)律：()
A、從混沌一體到逐步分化
B、從不完整到逐步完整
C、從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
D、由壓縮、呆板到逐步擴(kuò)展和靈活
正確答案:,B,C,D
第29題,下列屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)和獲得模式的有)
A、行為主義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式
B、先天論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式
C、認(rèn)知相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模
D、社會(huì)相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,行為主義言語(yǔ)獲得理論
的代表學(xué)說(shuō)有)
A、模仿說(shuō)
B、強(qiáng)化說(shuō)
C、選擇性模仿說(shuō)
D、語(yǔ)義說(shuō)
正確答案:,B,C
第31題,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為4大塊，即)
A、傾聽(tīng)
B、表述
C、欣賞文學(xué)作品
D、游戲
E、早期閱讀
正確答案:,B,C,E
第32題,示范與練習(xí)相結(jié)合的原則要求教師：（）
A、教師的示范不要限制了學(xué)前兒童的思維
B、注意運(yùn)用隱性示范
C、提供充分練習(xí)的機(jī)會(huì)
D、為學(xué)前兒童提供自由說(shuō)話的機(jī)會(huì)
正確答案:,B,C
第33題,行為主義言語(yǔ)獲得理論的代表學(xué)說(shuō)有)
A、模仿說(shuō)
B、強(qiáng)化說(shuō)
C、選擇性模仿說(shuō)
D、語(yǔ)義說(shuō)
正確答案:,B,C
第34題,國(guó)家衛(wèi)生部和教育部先后頒布了《三歲前小兒教養(yǎng)大綱（草案）》和《幼兒園教育綱要（試行草案）》。其中后者對(duì)3～6歲幼兒提出的語(yǔ)言教育目標(biāo)為：()
A、培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
B、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。
C、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
D、少數(shù)民族的幼兒學(xué)會(huì)本民族語(yǔ)言。
正確答案:,B,C,D
第35題,兒童的前語(yǔ)言階段，是一個(gè)語(yǔ)音核心敏感期，圍繞語(yǔ)音，兒童發(fā)展三個(gè)方面的能力：
A、前語(yǔ)言感知能力的發(fā)展
B、前語(yǔ)言發(fā)音能力的發(fā)展
C、前語(yǔ)言交際能力的發(fā)展
D、前語(yǔ)言交流能力的發(fā)展
正確答案:,B,C
第36題,滲透的語(yǔ)言教育發(fā)生的情景：()
A、日常生活中的語(yǔ)言交往
B、自由游戲中的語(yǔ)言交往
C、其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往
D、專門的情景
正確答案:,B,C
第37題,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)在本質(zhì)上與學(xué)前兒童教育總目標(biāo)是一致的，一般可以分解為()三個(gè)不同的層次
A、總目標(biāo)
B、年齡階段目標(biāo)
C、課程目標(biāo)
D、活動(dòng)目標(biāo)
正確答案:,B,D
第38題,為了使語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)能夠起到龍頭作用，教師制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：()
A、目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展
B、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致
C、目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面
D、語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)
正確答案:,B,C,D
第39題,活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵是)
A、提供學(xué)前兒童充分操作語(yǔ)言的機(jī)會(huì)
B、通過(guò)多種形式的操作促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展
C、要注意發(fā)揮學(xué)前兒童在活動(dòng)中的主體作用
D、要注意發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
正確答案:,B,C,D
第40題,語(yǔ)言活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵是)
A、提供學(xué)前兒童充分操作語(yǔ)言的機(jī)會(huì)
B、通過(guò)多種形式的操作促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展
C、要注意發(fā)揮學(xué)前兒童在活動(dòng)中的主體作用
D、要注意發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
正確答案:,B,C,D
第41題,完整語(yǔ)言教育觀是當(dāng)前國(guó)外兒童語(yǔ)言教育的一種新思潮。它是指在兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，有必要給他們提供完整語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第42題,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)是學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的教學(xué)計(jì)劃
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第43題,兒童語(yǔ)義的發(fā)展是指兒童對(duì)詞、句子和語(yǔ)段3個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次在理解上的發(fā)展和獲得。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第44題,先天論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式是從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)解釋兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第45題,模仿說(shuō) 代表人物是阿爾波特
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第46題,模仿說(shuō) 代表人物是阿爾波特
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第47題,幼兒園的講述活動(dòng)是一種有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述能力的語(yǔ)言教育活動(dòng)
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第48題,完整的語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)該包括培養(yǎng)兒童語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫4個(gè)方面的情感態(tài)度、認(rèn)知和能力
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第49題,兒童對(duì)語(yǔ)言的獲得包括對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法的理解與表達(dá)；
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)是學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的教學(xué)計(jì)劃
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
