美術(shù)教學(xué)法19春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 30 道試題,共 75 分)
1.當(dāng)今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（ ）對青少年、兒童的（ ）影響。
A.消費觀念, 價值觀
B.廣告圖片宣傳 , 價值觀
C.商品質(zhì)量, 消費觀念
D.商品質(zhì)量,價值觀
2.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（ ）兩個階段構(gòu)成
A.計劃
B.空間
C.實施
D.場所
3.論文提綱編寫中的重點部分是（ ）
A.背景分析
B.確立結(jié)論
C.找出方法
D.分析原因
4.教學(xué)評價主要是對學(xué)生（ ）的評價和教師（ ）的評價。
A.學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)習(xí)時間 教學(xué)手段
C.學(xué)習(xí)效果 教學(xué)工作過程
D.學(xué)習(xí)成績 教學(xué)內(nèi)容
5.對教材的研究要達到懂、透（ ）三個階段的要求
A.理解
B.熟悉
C.想象
D.化
6.提問法的主要目的是（ ）
A.讓學(xué)生更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.考察學(xué)生的思考能力
C.提起學(xué)生的注意力
D.引發(fā)學(xué)習(xí)動機值得思維方向和深度
7.近代美術(shù)教育誕生的土壤，是中國傳統(tǒng)教育、以傳授近代科學(xué)技術(shù)知識為特征的（ ）
A.社會教育
B.“新學(xué)”教育
C.師徒傳授制
D.家庭傳承制
8.在網(wǎng)絡(luò)文化日益高漲的今天，網(wǎng)絡(luò)對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童( )、( )所產(chǎn)生的負面效應(yīng)逐漸顯示出來。
A.情感上,技能上
B.思想上,技能上
C.思想上,心里上
D.心理上, 智力上
9.教案編制需要把握如下要點：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教科書；（ ）；了解教學(xué)情景；選擇教學(xué)方法；教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他)；設(shè)計教學(xué)過程；設(shè)計板書(或制作PPT演示文稿)。
A.確定教學(xué)目標(biāo)
B.掌握授課時間
C.分析難點、重點
D.了解學(xué)生個性
10.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（ ）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ?
A.要求
B.目標(biāo)
C.內(nèi)容
D.主旨
11.國外一些學(xué)者從文化傳播的角度提出的文化帝國主義的理論，即是指一些國家將他們的( )、( )及生活方式凌駕于另一些國家之上的文化霸權(quán)形式。
A.終極消費觀
B.消費觀
C.人生觀
D.世界觀 \價值觀
12.技能的形成和發(fā)展是以（ ）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。
A.能力
B.知識
C.實踐
D.勞動
13.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（ ）
A.普通話
B.方言
C.幽默語言
D.專業(yè)語言
14.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設(shè)計是重要方面呢？”這種類型的結(jié)尾屬于（ ）
A.懸念性結(jié)尾
B.總結(jié)性結(jié)尾
C.啟發(fā)性結(jié)尾
D.交代性結(jié)尾
15.教育的最深遠功能是( )。
A.影響經(jīng)濟發(fā)展
B.影響政治發(fā)展
C.影像文化發(fā)展
D.促進個體發(fā)展
16.導(dǎo)入可分為?（ ）兩類。
A.試錯導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入
B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入
C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入
D.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入
17.有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（ ）
A.懸念性結(jié)尾
B.總結(jié)性結(jié)尾
C.啟發(fā)性結(jié)尾
D.交代性結(jié)尾
18.改革開放之初，我國中小學(xué)美術(shù)教師奇缺，國家加大了師資培養(yǎng)的力度，促進了高等師范美術(shù)教育的發(fā)展，通過（ ），逐步滿足了基礎(chǔ)美術(shù)教育發(fā)展的需要。
A.進行教師培訓(xùn)
B.擴招美術(shù)生和免費師范生政策
C.引進國外教育資源
D.培養(yǎng)教師多能
19.下列不是形成性評價目的的是：（ ）
A.讓老師更加了解學(xué)生
B.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)
C.幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感
D.增強自信心，培養(yǎng)合作精神
20.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過程；引導(dǎo)反思與改進；與他人更好地交流。
A.督促教師的授課技能
B.清楚教學(xué)流程
C.明確教學(xué)的目標(biāo)
D.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
21.（ ）是依托形象進行的思維。
A.邏輯思維
B.想象思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維
22.( )是中國春秋時期記述官營手工業(yè)各工種規(guī)范和制造工藝的文獻。
A.《考工記》
B.《文心雕龍》
C.《佐傳》
D.《書藝》
23.美術(shù)素養(yǎng)”是指學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)課程相關(guān)知識后，所形成的美術(shù)方面的感知、想象、思維、表達、涉及、( )、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力。
A.技能
B.審美
C.實踐
D.創(chuàng)作
24.（ ）是教師教學(xué)的對象
A.黑板
B.課本
C.家長
D.學(xué)生
25.對課程資源的開發(fā)利用，是新課程改革的（ ),是實現(xiàn)新課改的必要條件
A.重要途徑
B.重要原則
C.重要內(nèi)容
D.必要條件
26.教育的最深遠功能是（ ）？
A.影響經(jīng)濟發(fā)展
B.影響政治發(fā)展
C.影像文化發(fā)展
D.促進個體發(fā)展
27.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（ ）
A.精神追求
B.生活態(tài)度
C.意志品質(zhì)
D.勞動能力
28.美術(shù)課程改革的主要任務(wù)以下哪個不是：（ ）
A.重建制度
B.轉(zhuǎn)變方式
C.調(diào)整結(jié)構(gòu)
D.更新觀念
29.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在（）設(shè)立了“公立包豪斯學(xué)?！?促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。
A.英國倫敦
B.美國加州
C.德國魏瑪
D.萬國博覽會
30.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（ ）
A.課本
B.課時
C.學(xué)生
D.多媒體
二、多選題 (共 5 道試題,共 12 分)
31.撰寫論文除了提高我們自己的水平以外還關(guān)系到（ ）
A.職稱的晉升
B.教育論文評比
C.教壇新秀評選
D.年終教育成果審核
32.新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們改變原來美術(shù)課的專業(yè)化傾向，提倡新的學(xué)習(xí)方式，即（ ）的學(xué)習(xí)方式
A.自我監(jiān)控
B.自我激勵
C.自我指導(dǎo)
D.自我強化
33.“美術(shù)素養(yǎng)”是指學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)課程相關(guān)知識后，所形成的美術(shù)方面的感知、( )、( )、表達、涉及、( )、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力。
A.技能
B.想象
C.思維
D.審美
34.下列說法正確的是（ ）
A.自我評價能力是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、形成“可持續(xù)發(fā)展”學(xué)習(xí)動力的基本標(biāo)志。
B.現(xiàn)代課程評價體系是一個相互制約、相互促進、不斷自我完善的組織系統(tǒng)。
C.正確理解“美術(shù)”要改變“像不像”、“技能性”等單一化評價標(biāo)準(zhǔn)，要體現(xiàn)
D.學(xué)生進行自我評價具體形式有簡易的自我評價和以單元為單位的書面測驗式
35.( )于1904年1月頒布( )確立了圖畫手工課開始進入中小學(xué)課堂中。
A.“癸卯學(xué)制”
B.清政府
C.洋務(wù)運動
D.“新學(xué)”教育
三、判斷題 (共 5 道試題,共 12 分)
36.人文價值 人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價值即只尊重人性為本的價值理念。( )
37.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為畫質(zhì)和畫筆兩大類。（ ）
38.“欣賞●評述”體現(xiàn)了美術(shù)課程的教育性質(zhì)。( )
39.創(chuàng)造力培養(yǎng)，首先應(yīng)重視創(chuàng)造性的思維。（ ）
40.美術(shù)教師在深秋時帶學(xué)生們上山采集五彩斑斕的樹葉，制作做樹葉貼畫是善于撲捉季節(jié)開發(fā)課程資源的表現(xiàn)（ ）
