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教育研究方法21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,教育實(shí)驗(yàn)研究照教育實(shí)驗(yàn)的面向可以分為單項(xiàng)單科實(shí)驗(yàn)和（ ）。
A、整體性實(shí)驗(yàn)
B、全面性是實(shí)驗(yàn)
C、局部實(shí)驗(yàn)
D、后實(shí)驗(yàn)
正確答案:
第2題,數(shù)據(jù)分類一般可分為品質(zhì)分類和兩種（ ）
A、性質(zhì)分類
B、類別分類
C、數(shù)量分類
D、統(tǒng)計(jì)分類
正確答案:
第3題,研究方法的選擇取決于下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？
A、研究計(jì)劃
B、研究目的
C、研究手段
D、研究條件
正確答案:
第4題,由于分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，訪談?wù){(diào)查法可以有很多種類型。按照研究者對(duì)訪談結(jié)構(gòu)的控制程度可劃分為結(jié)構(gòu)式訪談、開放式訪談和（ ）
A、封閉式訪談
B、半結(jié)構(gòu)性訪談
C、無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談
D、非標(biāo)準(zhǔn)化訪談
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,產(chǎn)品分析法是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象活動(dòng)的產(chǎn)品進(jìn)行分析的一種個(gè)案研究方法，又被稱為（）。
A、作品分析法
B、教育診斷法
C、臨床法
D、追因法
正確答案:
第6題,因?yàn)樾袆?dòng)研究有其特殊的目的與用途，主要用來(lái)改善社會(huì)情境中行動(dòng)的品質(zhì)。本質(zhì)上它是對(duì) ( )
A、社會(huì)情境的研究
B、教育理論的研究
C、教育現(xiàn)象的研究
D、社會(huì)理論的研究
正確答案:
第7題,文獻(xiàn)綜述是對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在研究成果的深入分析和綜合評(píng)述，其特點(diǎn)突出表現(xiàn)為內(nèi)容濃縮化、集中化和
A、系統(tǒng)化
B、分散化
C、定量化
D、實(shí)證化
正確答案:
第8題,研究的效度有兩個(gè)層面的含義，可以用兩個(gè)概念來(lái)說(shuō)明，即內(nèi)部效度和
A、外部效度
B、外顯效度
C、外維效度
D、外在效度
正確答案:
第9題,按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將教育研究的假設(shè)分為不同的類型，按照假設(shè)形成分，可以將假設(shè)分為歸納假設(shè)和
A、演繹假設(shè)
B、概括假設(shè)
C、分析假設(shè)
D、推理性假設(shè)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,在教育研究的過(guò)程中，無(wú)論是量化研究還是質(zhì)化研究，其研究進(jìn)行的第一個(gè)步驟都是
A、設(shè)計(jì)或選擇教育研究方法
B、提出問(wèn)題
C、搜集資料
D、撰寫研究報(bào)告
正確答案:
第11題,教育個(gè)案研究的意義表現(xiàn)在哪些方面？（）
A、教育個(gè)案研究有利于促進(jìn)教育科學(xué)的發(fā)展
B、教育個(gè)案研究是特別適合教師使用的一種方法
C、教育個(gè)案研究是因材施教的基礎(chǔ)，具有實(shí)踐意義
D、教育個(gè)案研究的出的結(jié)論具有極大的推廣性
正確答案:,B,C
答案來(lái)源：（www.）,在注意每種方法的獨(dú)立性的同時(shí)，要注意它們之間的聯(lián)系，尤其是在難度較大的課題中，往往需要幾種方法的配合使用，以發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，從多個(gè)角度研究問(wèn)題。例如，在"面向21世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材改革"的課題中，需要運(yùn)用的適宜方法是
A、歷史研究的方法
B、比較研究的方法
C、實(shí)驗(yàn)研究的方法
D、質(zhì)化研究方法
正確答案:,B,C
第13題,教育文獻(xiàn)的分布廣泛，搜集文獻(xiàn)的渠道也很多，檢索起來(lái)往往比較繁瑣，目前較常用的檢索途徑主要有
A、工具性檢索
B、瀏覽檢索
C、引文追溯檢
D、手工檢索
正確答案:,B,C
第14題,樣本容量的確定取決于以下哪些方面的因素 ？
A、研究的不同類型
B、預(yù)定分析的精確程度
C、允許誤差的大小
D、總體的同質(zhì)性
E、研究者的人力、時(shí)間和物力
F、取樣的方法
正確答案:,B,C,D,E,F
答案來(lái)源：（www.）,訪談的準(zhǔn)備工作影響著訪談的效果，訪談的準(zhǔn)備工作具體包括（）。
A、準(zhǔn)備詳細(xì)的訪談提綱
B、了解被訪者
C、確定訪談的方式與進(jìn)程
D、準(zhǔn)備訪談所需的材料與工具
正確答案:,B,C,D
第16題,要提高個(gè)案研究的效度，一般采取的哪些措施？（）
A、三角檢定法
B、研究對(duì)象的檢核
C、持續(xù)的觀察
D、外在的審查
正確答案:,B,C,D
第17題,抽取樣本的常用方法有
A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B、等距抽樣
C、分層抽樣
D、整群抽樣
正確答案:,B,C,D
第18題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是實(shí)驗(yàn)研究的藍(lán)圖，主要包括實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)管理兩個(gè)部分，實(shí)驗(yàn)管理部分主要制訂以上述內(nèi)容為核心的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，其所包括的具體內(nèi)容是（ ）。
A、組織保證
B、時(shí)間進(jìn)程的安排
C、設(shè)備籌劃
D、規(guī)章制度
E、經(jīng)費(fèi)使用
正確答案:,B,C,D,E
第19題,一般地說(shuō)，教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告書的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)包括哪些基本內(nèi)容？（）
A、教育實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題
B、教育實(shí)驗(yàn)的目的
C、教育實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃
D、教育實(shí)驗(yàn)的過(guò)程
E、教育實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析
F、教育實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
正確答案:,B,C,D,E,F
答案來(lái)源：（www.）,問(wèn)卷編制又稱問(wèn)卷設(shè)計(jì)，它是研究者根據(jù)調(diào)查研究目的和內(nèi)容的需要，編寫問(wèn)題并形成問(wèn)卷的過(guò)程。具體編制程序包括（）。
A、計(jì)劃要調(diào)查什么
B、問(wèn)卷的編制
C、決定問(wèn)卷中的用語(yǔ)
D、問(wèn)卷排序及做版面的編排
E、預(yù)試及修正
正確答案:,B,C,D,E
第21題,在教育調(diào)查研究中，研究者常常用間接的方法，從幾個(gè)側(cè)面對(duì)事物進(jìn)行考察了解，從事件當(dāng)事人或其他人那里獲得事件信息和資料，因而不必在教育現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即時(shí)的觀察，但在大多數(shù)的情況下也會(huì)受到現(xiàn)場(chǎng)條件及時(shí)間的限制。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,個(gè)案調(diào)查是典型調(diào)查的一個(gè)特例 ，它是在對(duì)被調(diào)查的教育現(xiàn)象或?qū)ο筮M(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上有意識(shí)地從其中選擇某個(gè)教育現(xiàn)象或?qū)ο筮M(jìn)行調(diào)查與描述。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,通過(guò)研究設(shè)計(jì)，研究者可以明了所從事的研究屬于哪一類型的研究，是屬于質(zhì)化研究還是屬于量化研究，是屬于實(shí)證研究還是屬于規(guī)范研究，是屬于實(shí)驗(yàn)研究還是屬于其他研究。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,行動(dòng)研究是在真實(shí)的教育過(guò)程中，在具體的教育情境中，并且是為了改善當(dāng)下的教育狀況而進(jìn)行的研究活動(dòng)，因此學(xué)生會(huì)成為研究的直接受益者，任何教育情境的改善、教育內(nèi)容的改善、教育方法的改善等，都可以看成是學(xué)生發(fā)展環(huán)境和發(fā)展條件的改善。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的價(jià)值不能比較衡量 ，兩者無(wú)孰優(yōu)孰劣的區(qū)別 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,文獻(xiàn)檢索中所應(yīng)遵循的計(jì)劃性原則具體是指閱讀文獻(xiàn)要遵循一定的次序，一般應(yīng)首先看原始文獻(xiàn)，后看綜述文獻(xiàn)；先看近期文獻(xiàn)，后看遠(yuǎn)期文獻(xiàn)；先看中文文獻(xiàn)，后看外文文獻(xiàn)；先看書籍文獻(xiàn)，后看報(bào)看文獻(xiàn)；先看理論文獻(xiàn)，后看應(yīng)用文獻(xiàn)；先看重要文獻(xiàn)，后看次要文獻(xiàn)等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,順查法作為文獻(xiàn)檢索的一種方法所查得的文獻(xiàn)較為系統(tǒng)全面，基本上可反映某學(xué)科專業(yè)或某課題發(fā)展的全貌，而且在檢索的過(guò)程中，可隨時(shí)比較、篩選，調(diào)整檢索的策略，從而可提高文獻(xiàn)檢索的準(zhǔn)確率。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,中位數(shù)可稱為是數(shù)據(jù)分布的"典型值"，它的主要優(yōu)點(diǎn)是：不受極端數(shù)據(jù)（極大或極?。┑挠绊懀灰饬x明確，簡(jiǎn)明易懂；計(jì)算簡(jiǎn)便；對(duì)于開放分布（無(wú)上限或下限），用中位數(shù)作為集中趨勢(shì)的代表值比用算術(shù)平均數(shù)作為代表值更為合適。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,文獻(xiàn)研究主要是一種研究方法，因此在提高研究者的自學(xué)能力、促進(jìn)知識(shí)更新以及開拓科研思路和選擇研究方向等方面沒(méi)有太大的作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,內(nèi)部效度所涉及的主要的兩個(gè)問(wèn)題是：所研究的兩個(gè)或多個(gè)變量之間是否存在一定的關(guān)系；是否確實(shí)是自變量的變化引起了因變量的變化 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,抽樣是遵循一定的規(guī)則，從一個(gè)總體中抽取有代表性的一定數(shù)量的個(gè)體的過(guò)程。目的在于用一個(gè)樣本得到關(guān)于這個(gè)總體的信息及一般性的結(jié)論，或從樣本的特征推斷總體，從而對(duì)相應(yīng)的研究做出結(jié)論。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,一般情況下，被訪者保持注意力的時(shí)間為：電話訪談20分鐘左右；結(jié)構(gòu)式訪談不能超過(guò)2個(gè)小時(shí)；團(tuán)體訪談和無(wú)結(jié)構(gòu)訪談大約到45分鐘左右。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要對(duì)自變量與因變量、實(shí)驗(yàn)組與控制組、前測(cè)與后測(cè)、以及無(wú)關(guān)變量等做出具體的規(guī)劃和安排，以實(shí)現(xiàn)控制無(wú)關(guān)變量的影響，彰顯自變量作用的目的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,全面調(diào)查又稱普遍調(diào)查即在調(diào)查范圍內(nèi)選擇部分具有代表性、典型性的對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,個(gè)案研究是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的全面特征作全面、深入的考察和分析，幫助研究者厘清特定的真實(shí)情境脈絡(luò)，達(dá)到全面而深入的了解，這就像解剖麻雀的過(guò)程一樣，因而有人也將個(gè)案研究稱為 "解剖麻雀法"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,視聽型文獻(xiàn)就是指以感光材料為載體，采用攝影的方法把文獻(xiàn)的影像縮小了的文獻(xiàn)，它體積小、容量大、成本低、便于復(fù)制、攜帶、存儲(chǔ)，但閱讀不方便，需要閱讀機(jī)才能閱讀，容易引起研究者的疲勞，且易傷害眼睛的一種文獻(xiàn)類型 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,在個(gè)案研究中，研究者應(yīng)根據(jù)研究的問(wèn)題和研究的目的，確定在某一方面具有典型意義的人和事作為研究對(duì)象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,教育研究活動(dòng)遭人詬病之主要原因在于"理論與實(shí)踐脫離"，即教育理論并不能說(shuō)明教育實(shí)踐中遇到的復(fù)雜問(wèn)題，教育中的實(shí)務(wù)問(wèn)題并不能得到理論的詮釋，同時(shí)教育活動(dòng)中以經(jīng)驗(yàn)為主，對(duì)教育理論的應(yīng)用或重視不足。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,合理抽樣要首先從確定總體開始，要從內(nèi)涵和外延兩方面明確總體界限。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,純粹的學(xué)術(shù)研究與教師的教育教學(xué)實(shí)踐間有著較大的距離 ，然而行動(dòng)研究卻是與教師的實(shí)踐密切聯(lián)系在一起的，因此行動(dòng)研究與我們已經(jīng)習(xí)慣了的傳統(tǒng)意義上的"學(xué)術(shù)研究"沒(méi)有較大的區(qū)分。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
