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幼兒園語言教育活動及設計21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,言語表達形式主要是對話言語的兒童處于（）階段。
A、呀呀語
B、簡單句
C、單詞句
D、復合句
正確答案:
第2題,完整的口頭語言發(fā)展的關鍵時期是在（）。
A、胎兒期
B、嬰兒期
C、幼兒期
D、少年期
正確答案:
第3題,能用簡短的語言表述自己的請求和愿望是（）兒童。
A、1-2歲
B、3-4歲
C、4-5歲
D、5-6歲
正確答案:
第4題,將兒童語言發(fā)生的整個過程劃分為語言準備期和語言發(fā)展期兩大階段，是以（）的出現為界。
A、語音
B、字
C、單詞
D、句子
正確答案:
答案來源：（www.）,通過觀察圖片將其主要內容準確、完整地表達出來的講述活動是（）。
A、繪圖講述
B、剪影講述
C、拼圖講述
D、看圖講述
正確答案:
第6題,前語言階段是指兒童從（）。
A、出生到1歲左右
B、從1歲到2歲左右
C、從2歲到3歲左右
D、從3歲到4歲左右
正確答案:
第7題,在木偶表演后，兒童將表演中內容連貫地表達出來的講述活動。
A、繪圖講述
B、情境表演講述
C、拼圖講述
D、看圖講述
正確答案:
第8題,能用一段話說出一幅畫的主要意思是（）的閱讀目標。
A、小班
B、中班
C、大班
D、學前班
正確答案:
第9題,中國兒童能發(fā)出四聲變換是在出生后的（）。
A、9個月
B、12個月
C、15個月
D、18個月
正確答案:
答案來源：（www.）,兒童會說復合句是在（）。
A、9-11個月
B、1-1歲半
C、2-3歲
D、4-5歲
正確答案:
第11題,幼兒期句法結構的發(fā)展遵循規(guī)律的規(guī)律是（）。
A、句型從簡單到復雜
B、以短句為主
C、句子結構和詞性從混沌一體到逐漸分化
D、句子結構從松散到逐步嚴謹
E、句子結構由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活
正確答案:,C,D,E
答案來源：（www.）,語言游戲活動的設計的步驟是（）。
A、創(chuàng)設游戲情景，引發(fā)兒童興趣
B、交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法
C、教師指導兒童游戲
D、兒童自主游戲
E、總結
正確答案:,B,C,D,E
第13題,正確的閱讀技能包括（）。
A、理解的技能
B、概括的技能
C、識字的技能
D、預期的技能
E、創(chuàng)編的技能
正確答案:,B,D
第14題,學前兒童口頭表述行為的表現方式有（）。
A、個人獨白
B、集體講述
C、對話交談
D、書面交流
E、內部言語
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,兒童文學教育的內容有（）。
A、指導兒童藝術地再現文學作品
B、指導兒童感知不同體裁的兒童文學作品
C、指導兒童理解部分文學作品的思想內容
D、指導兒童仿編文學作品
E、指導兒童創(chuàng)編文學作品
正確答案:,B,C,D,E
第16題,幼兒園其他教育活動與語言教育的關系是（）。
A、各種教育活動為兒童提供了語言活動的素材
B、某些教育活動為兒童進行言語表達和言語交際提供了條件
C、任何活動中都要使用語言，因此其他活動可代替語言活動
D、其它活動的學習中要強調兒童語言的發(fā)展
E、其他符號性的教育活動可以幫助兒童理解語言的符號特性
正確答案:,B,E
第17題,幼兒園談話活動的目標包括（）。
A、言語交往方面的目標
B、傾聽方面的目標
C、品德方面的目標
D、情感方面的目標
E、環(huán)境保護方面的目標
正確答案:,B,C,D,E
第18題,選擇出的兒童詩歌、散文作品應是（）。
A、符合兒童已有的經驗水平
B、作品題材廣泛
C、作品構思巧妙、想象合乎邏輯
D、富有哲理
E、對仗工整
正確答案:,B,C
第19題,學習文學作品對兒童態(tài)度方面培養(yǎng)的目標包括（）。
A、能背誦文學作品
B、樂意聆聽和閱讀文學作品
C、對文學作品所展示的人物生活產生濃厚的興趣
D、積極參與各種文學活動
E、能創(chuàng)編詩歌
正確答案:,C,D
答案來源：（www.）,幼兒園語言教育活動的任務是（）。
A、探討幼兒園開展語言教育活動的意義
B、研究學前兒童語言發(fā)生發(fā)展的現象及規(guī)律
C、研究幼兒園語言教育活動的目標
D、研究幼兒園語言教育活動的內容
E、研究幼兒園語言教育活動的方法
正確答案:,B,C,D,E
第21題,編謎活動一般在大班下學期才開展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,早期閱讀活動應與講述活動緊密結合在一起。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,拼圖講述是兒童自己構圖。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,在兒童自由講述時教師不必著急告訴兒童什么。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,處于復合句階段的兒童的言語表達形式主要是對話言語。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,師生共同閱讀是正式閱讀活動的第一個階段。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,確定講述活動的目標不僅要考慮言語方面的目標，還要顧及其他方面的目標。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,為了讓兒童學會說普通話應限制兒童說本民族語言。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,內部言語有內隱的發(fā)音反應且發(fā)出聲音。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,大班兒童能理解并執(zhí)行復雜的多重指令。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,閱讀區(qū)應設在活動室光線充足的地方。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,語言游戲有明確的語言教育目標。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,學前兒童欣賞文學作品行為的培養(yǎng)能增強兒童對語言核心操作行為的敏感性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,嬰幼兒時期是人類語言發(fā)展的關鍵期。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,排圖講述首先要求兒童將無序的圖片按照自己的想法排出順序，講清理由，然后再講述圖片的主要內容。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,兒童讀寫教育的目的是為兒童入學后正式學習讀寫書面文字作準備。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,教師為兒童安排的閱讀時間既可以是固定的，也可以是隨機的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,嬰兒期是完整的口頭語言發(fā)展的關鍵時期。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,預期技能是兒童預測故事情節(jié)發(fā)展的能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,教師指導兒童進行語言游戲是一種以教師為主導指導兒童游戲的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
