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幼兒園保教活動的設(shè)計與指導(dǎo)21春在線作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,在幼兒園中，對幼兒進(jìn)行   （  ）管理，能使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度，提高幼兒的生活自理能力。
A、教育
B、社會
C、制度
D、生活
正確答案:


第2題,學(xué)習(xí)基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和排球。是中班幼兒參加（  ）的要求。
A、參觀
B、操作
C、上課
D、體育活動
正確答案:


第3題,在教師的引導(dǎo)和幫助下，中班幼兒會逐漸學(xué)著穿脫衣服、鞋襪，學(xué)著自己整理床鋪等。這體現(xiàn)了中班幼兒（  ）。
A、使命感增強(qiáng)
B、責(zé)任意識萌芽
C、任務(wù)意識萌芽
D、自我服務(wù)能力增強(qiáng)
正確答案:


第4題,活動中頻率最高的，也是組織班級活動最重要、 影響最大的因素是（  ）關(guān)系。
A、幼兒與幼兒
B、幼兒與教師
C、教師與教師
D、教師與活動
正確答案:


答案來源：（www.）,使幼兒生活有規(guī)律、有節(jié)奏、有勞有逸，并使整個幼兒園生活、學(xué)習(xí)保持正常、穩(wěn)定的節(jié)奏。這體現(xiàn)了幼兒園的（  ）生活功能。
A、認(rèn)知發(fā)展功能
B、身體鍛煉功能
C、一日生活引導(dǎo)功能
D、衛(wèi)生保健實(shí)施功能
正確答案:


第6題,混齡班對認(rèn)知發(fā)展稍遲緩的幼兒發(fā)展的優(yōu)勢是（  ）。
A、獲得了再學(xué)習(xí)的機(jī)會
B、鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力
C、可做跨越年齡的學(xué)習(xí)
D、提高社會性
正確答案:


第7題,教師通過班級（  ）逐步學(xué)會把教育的實(shí)際經(jīng)驗提高到一定的理論高度，有助于形成新的教育理論。
A、工作計劃
B、工作實(shí)施
C、工作評估
D、工作總結(jié)
正確答案:


第8題,幼兒逐步養(yǎng)成"四凈"習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈，這屬于（  ）習(xí)慣。
A、睡眠
B、來園離園
C、飲食進(jìn)餐
D、清潔衛(wèi)生
正確答案:


第9題,讓幼兒了解飲食起居方面的安全常識。，不將異物放入口、鼻、耳內(nèi)，玩大型玩具注意安全等是大班幼兒生活常規(guī)中的（  ）。
A、行為習(xí)慣
B、喝水常規(guī)
C、晨間人園
D、安全意識
正確答案:


答案來源：（www.）,目標(biāo)指引法是教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的     （  ），規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。
A、思維方式
B、行為方向
C、思維方向
D、行為方式
正確答案:


第11題,特殊兒童中心活動安置形態(tài)特點(diǎn)是（   ）。
A、教師必須經(jīng)過特殊教育培訓(xùn)
B、由園長統(tǒng)一管理和指導(dǎo)
C、活動包括獨(dú)立活動及與正常兒童混合活動
D、雙方教師共同備課
正確答案:,C,D


答案來源：（www.）,中班幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是 （  ）。
A、認(rèn)知活動的具體形象性
B、強(qiáng)烈的責(zé)任心
C、強(qiáng)烈的好動欲
D、健康情感的萌發(fā)
正確答案:,C,D


第13題,幼兒園中制定班級工作計劃的原則有（  ）。
A、差異性
B、同一性
C、目標(biāo)性
D、整體性
正確答案:,B,C


第14題,幼兒園班級工作計劃的依據(jù)是（  ）。
A、教師能力
B、家長要求
C、班級實(shí)際情況
D、園務(wù)工作計劃
正確答案:,B,D


答案來源：（www.）,幼兒園班級管理中的規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)有（  ）。
A、保持規(guī)則的一貫性
B、在活動中掌握規(guī)則
C、內(nèi)容要明確且簡單易行
D、確立規(guī)則
正確答案:,B,C


第16題,4歲幼兒在日常生活中很難掌握（  ）。
A、實(shí)物概念
B、關(guān)系概念
C、時間概念
D、道德概念
正確答案:,C,D


第17題,在混齡班，組織混班教學(xué)對教師提出更高的要求，若稍有不慎會造成（  ）。
A、小的幼兒吃不飽
B、大的幼兒吃不飽
C、小的吃不了
D、大的幼兒吃不了
正確答案:,D


第18題,混齡班的生活活動目標(biāo)包括 （  ）。
A、衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)
B、安全常識目標(biāo)
C、生活能力目標(biāo)
D、情感態(tài)度目標(biāo)
正確答案:,B,C


第19題,混齡班的生活活動目標(biāo)包括 （  ）。
A、生活能力目標(biāo)
B、情感態(tài)度目標(biāo)
C、衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)
D、安全常識目標(biāo)
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,幼兒園班級管理中遵循整體性原則要注意利用班集體作為一個整體的（  ）。
A、調(diào)整作用
B、熏陶作用
C、控制作用
D、約束作用
正確答案:,B


第21題,在中班教育常規(guī)管理中，教師要避免將教育常規(guī)與生活常規(guī)相割裂。（  ）
T、對
F、錯
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第22題,幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等內(nèi)容是一日活動的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)活動中對其進(jìn)行培養(yǎng)。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第23題,幼兒園一日生活不能培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣行為和時間感。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第24題,幼兒園利用資源環(huán)境的時候，無需考慮社區(qū)的水資源、土地和礦物等因素。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


答案來源：（www.）,教師的權(quán)威來自于教師的職責(zé)和素質(zhì)，它是教師關(guān)心、尊重幼兒的結(jié)果。（  ）
T、對
F、錯
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第26題,混齡班幼兒在情感和社會性方面更具有愛心、更懂得與別人分享快樂。（  ）
T、對
F、錯
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第27題,教師應(yīng)該嚴(yán)厲地對待兒童的心理與行為，及時指出并糾正兒童存在的問題。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第28題,混齡班幼兒在情感和社會性方面與普通單齡班的幼兒無明顯差異。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第29題,殘障兒童教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特性和差異性是制定個別化教育方案的出發(fā)點(diǎn)。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


答案來源：（www.）,教師要站在兒童的角度看待其思維和行為，始終以寬容之心來看待幼兒的各種心理行為，公正、客觀地對幼兒進(jìn)行評價。（  ）
T、對
F、錯
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第31題,移情是指對他人在某一特殊情境中情緒情感體驗的理解和分享。（  ）
T、對
F、錯
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第32題,大班幼兒情緒體驗日益豐富，幼兒的情緒情感的自我調(diào)節(jié)仍沒有改善。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第33題,教師應(yīng)樹立幼兒園與社會、家庭一體化的大教育觀。 對于小班兒童來說，家庭影響尤其為大。（  ）
T、對
F、錯
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第34題,幼兒園班級管理是通過計劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。（  ）
T、對
F、錯
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第35題,混齡班的特點(diǎn)是幼兒年齡大小不一，發(fā)育情況不同，但智能差異較小。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第36題,區(qū)域活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)隨著主題活動的改變而不斷進(jìn)行調(diào)整。 （  ）
T、對
F、錯
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第37題,小班老師在制定學(xué)期工作計劃的時候，應(yīng)遵循"目標(biāo)在前，觀察在后"的原則。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第38題,對幼兒進(jìn)行情感教育，主要是個人情感教育。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F


第39題,小班老師在制定學(xué)期工作計劃的時候，應(yīng)遵循"觀察在前，目標(biāo)在后"的原則。（  ）
T、對
F、錯
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第40題,混齡班的幼兒有較少的團(tuán)體建構(gòu)及團(tuán)體扮演游戲，溝通行為較少。（  ）
T、對
F、錯
正確答案:F