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小學課堂管理21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,教師良好的調控者形象，應該體現(xiàn)在以下幾個方面( )
A、教師的威信
B、教師的人格
C、教師的情感
D、教師的專業(yè)素質
正確答案:,B,C,D
第2題,斯萊文的四步反應計劃包括：
A、情境幫助
B、溫和反應
C、中等反應
D、嚴厲反應
E、平等反應
正確答案:,B,C,D
第3題,1966年，斯塔弗爾比姆提出了CIPP模式。CIPP模式由( )部分構成
A、背景評價
B、輸入評價
C、過程評價
D、成果評價
正確答案:,B,C,D
第4題,在傳統(tǒng)的課堂管理中，教師比較重視對學生（）行為的管理。
A、外顯行為
B、內隱行為
C、消極行為
D、積極行為
正確答案:,C
答案來源：（www.）,在課堂物理環(huán)境建設中，（ ）等幾大原則并不是單獨存在的，而是互為條件、相互影響的。
A、共建性
B、獨立性
C、教育性
D、安全性
正確答案:,C,D
第6題,課堂管理原則有 （）。
A、系統(tǒng)性原則
B、自組織性原則
C、內在性原則
D、動態(tài)性原則
正確答案:,B,C,D
第7題,課堂物理環(huán)境創(chuàng)建原則中的共建性原則實質是要求教師給學生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，以充分發(fā)揮學生的主動性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第8題,CIPP模式構成部分由：背景評價；輸入評價；過程評價；成果評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第9題,客觀性試題是有固定的答案的試題類型，與主觀題相比，客觀的主要優(yōu)點在于，試題覆蓋面廣；答案固定統(tǒng)一；全面評價學生的學習成果。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,相對評價指依據(jù)某種需要或要求設定評價標準的評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第11題,教師調控課堂的肢體語言主要有：眼神接觸；身體接近；身體姿勢；面部表情。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,課堂教學心理是具有社會性、歷史性、教育性，是人為創(chuàng)造的課堂教學的綜合文化環(huán)境 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第13題,競爭對學生的影響分為：學生自我評價、成就歸因、課堂氣氛。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第14題,課堂物理環(huán)境創(chuàng)建原則中的留白性原則實質是要求教師給學生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，以充分發(fā)揮學生的主動性 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,教師期待與學生學習動機間呈現(xiàn)正向關系 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第16題,教師期待與學生學習動機間呈現(xiàn)負向關系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第17題,師生沖突就是師生矛盾。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第18題,課堂管理的方法應該同時包括竟爭行為和積極行為。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第19題,課堂常規(guī)包括課堂規(guī)約和活動程序兩個方面。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,在課堂中形成學生行為差異的主要因素與學生的年齡有關。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第21題,學者對于人的假說的觀點主要有：經(jīng)紀人、社會人、生命人等，基于學生職業(yè)人的觀點，現(xiàn)在的課堂管理認為學生也應該成為課堂管理的主體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,課堂心理環(huán)境就是課堂教學氣氛 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,良好的課堂常規(guī)應具備以下要素，即：學生能專心于課堂活動、學生能自我管理、能表現(xiàn)良好的人際關系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,課堂常規(guī)是以實現(xiàn)學習目標、促進學校發(fā)展、適當、積極地處理影響課堂教學的諸因素為前提，教師和學生共同參與制定的 、學生在課堂上所應遵守一套規(guī)范和準則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,就建立渠道而言課堂常規(guī)有由上而生、由下而生、平行移植和 、上下交融四種方式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,在全通道型的交往方式中，成員之間的關系密切，交往非?；钴S，成員的心理需求得到滿足，但沒有明顯的首領對對交往加以組織。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,在小學生中的交往，性別是否相同比座位遠近更能影響他們的交往。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,課堂結構，是從橫向和縱向兩個方面解釋課堂結構的含義。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,課堂常規(guī)是以實現(xiàn)教學目標、促進學生發(fā)展、適當、積極地處理影響課堂教學的諸因素為前提，教師和學生共同參與制定的 、學生在課堂上所應遵守一套規(guī)范和準則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,課堂問題行為，簡單地說，課堂問題行為就是學生違反課堂教學規(guī)則所表現(xiàn)出來的行為，這些行為是那些在特定的情境中教師認為阻止、威脅、破壞了課堂學習活動連續(xù)性的學生行為。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,課堂管理的原則有：系統(tǒng)性原則、自組織性原則、內在性原則、靜態(tài)性原則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,課堂問題行為矯正的原則：懲罰多于獎勵的原則；堅持一致性原則；與心理輔導相結合的原則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,課堂管理三大功能之間的關系是（ ）的，其首要功能是維持功能。
A、層層轉折
B、層層遞進
C、由上至下
D、承上啟下
正確答案:
第34題,課堂心理環(huán)境主要組成部分是（ ）
A、課堂紀律
B、課堂教學氣氛
C、課堂物理環(huán)境
D、課堂環(huán)境
正確答案:
第35題,課堂中學生行為（）的屬性是競爭與合作關系。
A、相互排斥
B、相互作用
C、相互右左
D、相互沖突
正確答案:
第36題,診斷性評價是為使（）的形式、內容、過程等更適合活動對象的自身及需要進行的評價。
A、教育方法
B、教育目標
C、教育動機
D、教育活動
正確答案:
第37題,課堂中學生行為相互作用的屬性是（）。
A、互助與合作關系
B、互助與競爭關系
C、競爭與合作關系
D、幫助與競爭關系
正確答案:
