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小學(xué)課堂管理21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,課堂中師生交往的特殊性（）；教師主導(dǎo)性。
A、正式性
B、情感性
C、教育性
D、雙向性
正確答案:,B,C,D
第2題,下列人格特質(zhì)的教師容易與學(xué)生發(fā)生沖突( )。
A、權(quán)威主義的人格
B、教條主義的人格
C、控制性人格
D、攻擊性人格
正確答案:,B,C,D
第3題,課堂教學(xué)活動(dòng)是由（ ）等活動(dòng)組成。
A、教師的教
B、學(xué)生的學(xué)
C、師生交往
D、家長幫助
正確答案:,B,C
第4題,課堂物理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則主要有（）安全性原則和留白性原則。
A、共建性原則
B、教育性原則
C、量力性原則
D、動(dòng)態(tài)性原則
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,完整的課堂教學(xué)組織的過程可分為：
A、決定課堂教學(xué)目標(biāo)的階段
B、課堂教學(xué)的了解和準(zhǔn)備階段
C、組織和實(shí)施課堂教學(xué)的階段
D、對(duì)課堂和教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的階段
正確答案:,B,C,D
第6題,在課堂教學(xué)組織中為了在短時(shí)間內(nèi)高效率完成教學(xué)任務(wù)要求教師遵守（ ）
A、效益性原則
B、科學(xué)而有序性的原則
C、以教學(xué)為中心的原則
D、主體性原則
正確答案:,B,C
第7題,課堂常規(guī)：是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、適當(dāng)、積極地處理影響課堂教學(xué)的諸因素為前提，教師和學(xué)生共同參與制定的、學(xué)生在課堂上所應(yīng)遵守一套有規(guī)范和準(zhǔn)則，一般包括課堂規(guī)約和活動(dòng)程序兩個(gè)方面。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第8題,教師提高課堂調(diào)控的能力是應(yīng)該從教師、學(xué)生、環(huán)境三個(gè)影響因素入手。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第9題,教師調(diào)控課堂就是紀(jì)律管理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，與新課程倡導(dǎo)的"課堂應(yīng)給予學(xué)生選擇與自由的空間"產(chǎn)生了極大的沖撞。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第11題,在課堂物理環(huán)境建設(shè)的幾大原則中，留白性原則為學(xué)生參與建設(shè)提供了前提保障。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,教師的課堂交往行為受到學(xué)科性質(zhì)的影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第13題,課堂的橫向結(jié)構(gòu)包括教材、學(xué)生、環(huán)境。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第14題,課堂常規(guī)的建立就是家長指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課堂常規(guī)，了解課堂常規(guī)，共同參與制定課堂常規(guī)，并切實(shí)執(zhí)行課堂常規(guī)，進(jìn)而將所認(rèn)知的課堂常規(guī)內(nèi)化為持久的態(tài)度，表現(xiàn)在行為和習(xí)慣上的過程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,執(zhí)行規(guī)則既要公平，又要靈活。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第16題,良好的紀(jì)律是良好的課堂心理形成的必要前提，是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,知識(shí)本位的價(jià)值取向認(rèn)為知識(shí)引導(dǎo)人的生活，教育應(yīng)建立在知識(shí)本質(zhì)與重要性的基礎(chǔ)上，而不是建立在學(xué)生興趣、社會(huì)需要等的基礎(chǔ)上。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第18題,課堂教學(xué)情景的設(shè)計(jì)方法 ：利用教室環(huán)境法、巧用導(dǎo)入法、巧設(shè)問題法、創(chuàng)設(shè)爭議法、情感體驗(yàn)法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,課堂物理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則主要有：共建性原則、教育性原則、量力性原則、動(dòng)態(tài)性原則、安全性原則和留白性原則 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,課堂的橫向結(jié)構(gòu)包括教師、學(xué)生 、教材。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,在全通道型的交往方式中，成員之間的關(guān)系密切，交往非常活躍，成員的心理需求得到滿足，但沒有明顯的首領(lǐng)對(duì)對(duì)交往加以組織。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,課堂物理環(huán)境，廣義上泛指校園物理環(huán)境的建設(shè)，包括學(xué)校占地面積、就學(xué)距離、自然環(huán)境和公用設(shè)施等；
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,教師調(diào)控課堂的肢體語言主要有：眼神接觸；身體接近；身體姿勢(shì)；面部表情。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,設(shè)計(jì)情景時(shí)為了在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)遵守新穎性原則。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,就建立渠道而言課堂常規(guī)有由上而生、由下而生、平行移植和 、上下交融四種方式。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,教師經(jīng)常采用的聆聽方式有動(dòng)態(tài)傾聽；酬答的反應(yīng)；助長提示；積極傾聽。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,課堂管理認(rèn)為學(xué)生也應(yīng)該成為課堂管理的主體 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,教師提高課堂調(diào)控的能力具體來說，教師要善于優(yōu)化課堂環(huán)境；教師要充分重視學(xué)生因素；教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，并努力提高自身調(diào)控課堂的能力。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,執(zhí)行和維護(hù)課堂常規(guī)的基本做法：執(zhí)行規(guī)則前應(yīng)檢查做法是否適宜；確信課程常規(guī)是否得到廣泛的支持；執(zhí)行規(guī)則應(yīng)堅(jiān)定、果斷；執(zhí)行規(guī)則既要公平、又要靈活；執(zhí)行規(guī)則應(yīng)采用積極的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的要素是智力、心理、體力相互作用的過程
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,在學(xué)生座位的編排方式中，模塊形更加適合小組合作學(xué)習(xí)的課程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,執(zhí)行規(guī)則既要公平又要靈活。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,（ ）教師交往行為是以任務(wù)為取向的，課堂上有明確的規(guī)則且教師時(shí)常提醒學(xué)生遵守。
A、指導(dǎo)型
B、權(quán)威型
C、容忍和權(quán)威型
D、容忍型
正確答案:
第34題,課堂管理三大功能之間的關(guān)系是（ ）的，其首要功能是維持功能。
A、層層轉(zhuǎn)折
B、層層遞進(jìn)
C、由上至下
D、承上啟下
正確答案:
第35題,執(zhí)行規(guī)則既要公平，又要
A、便通
B、靈活
C、平等
D、規(guī)范
正確答案:
第36題,最小干預(yù)策略是指課堂調(diào)控的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，任何（）都應(yīng)有利于這一任務(wù)的完成。
A、教學(xué)效果
B、偶發(fā)情況
C、調(diào)控方法
D、調(diào)控方式
正確答案:
第37題,過分強(qiáng)調(diào)（），與新課程倡導(dǎo)的"課堂應(yīng)給予學(xué)生選擇與自由的空間"產(chǎn)生了極大的沖撞。
A、學(xué)習(xí)
B、紀(jì)律
C、環(huán)境
D、程序
正確答案:
