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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,漢語(yǔ)拼音教學(xué)有四個(gè)基本要求，下列（）不屬于這四個(gè)要求。
A、認(rèn)識(shí)聲母
B、會(huì)拼音
C、會(huì)辨四聲
D、會(huì)寫
E、背誦漢語(yǔ)拼音方案
正確答案:E
第2題,1939年，當(dāng)時(shí)的教育部公布了（ ?。?，規(guī)定開(kāi)設(shè)"分科教材及教法研究"科目，以代替原先的 分科教學(xué)法。
A、《奏定學(xué)堂章程》
B、《高等師范課程標(biāo)準(zhǔn)》
C、《修正師范學(xué)院規(guī)程》
D、《師范學(xué)院國(guó)文學(xué)系必修科目表》
正確答案:
第3題,對(duì)周圍事物有好奇心，并且還能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式來(lái)表達(dá)自己觀察的;熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法."這是語(yǔ)文綜合性第（ ）學(xué)段的目標(biāo)。
A、二
B、一
C、三
D、初中
正確答案:
第4題,（ ）是指研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場(chǎng)觀察，并做出準(zhǔn)確、具體的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的依據(jù)。
A、調(diào)查法
B、實(shí)地觀察法
C、質(zhì)化研究
D、量化研究
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,閱讀教學(xué)的主體應(yīng)該是（）。
A、教師
B、學(xué)生
C、文本
正確答案:
第6題,（ ）就是研究者用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，就各個(gè)歷史時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。
A、實(shí)地觀察法
B、現(xiàn)狀調(diào)查法
C、歷史比較法
D、訪談法
正確答案:
第7題,在（ ）年，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱就提出了"聽(tīng)話、說(shuō)話"內(nèi)容。
A、1985
B、1987
C、1990
D、2001
正確答案:
第8題,徐州彭城大學(xué)語(yǔ)言文字研究所所長(zhǎng)、副教授楊洪清及夫人朱新蘭，在40多年的教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造出一套以解形為本、偏旁帶字、形音義相結(jié)合的識(shí)字教學(xué)法。是（）。
A、解形識(shí)字法
B、字族文識(shí)字法
C、韻語(yǔ)識(shí)字法
D、字理識(shí)字教學(xué)法
正確答案:
第9題,（ ）就是通過(guò)閱讀有關(guān)的圖書、資料、教材、學(xué)生作業(yè)以及文件等文字記載的材料，全面、準(zhǔn)確地掌握所要研究的語(yǔ)文教學(xué)情況。
A、文獻(xiàn)研究法
B、觀察法
C、調(diào)查法
D、訪談法
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,"能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討；聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法；能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人" 表述的是小學(xué)第（ ）學(xué)段的口語(yǔ)交際目標(biāo)。
A、二
B、一
C、三
D、初中
正確答案:
第11題,識(shí)字與寫字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容上的特點(diǎn)有（ ?。?br/>A、準(zhǔn)確定位漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求
B、強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫、認(rèn)寫分開(kāi)，提出"認(rèn)識(shí)"和"學(xué)會(huì)"兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)
C、重視和加強(qiáng)寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美
D、給學(xué)生打下扎實(shí)而又可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,語(yǔ)言都由（ ?。┤糠謽?gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)。
A、語(yǔ)音(及文字)
B、詞匯
C、語(yǔ)法
D、語(yǔ)句
正確答案:,B,C
第13題,《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)寫作的界定是："寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。"下面對(duì)寫作內(nèi)涵理解正確的有（ ）
A、寫作是表達(dá)和交流的重要方式
B、寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流，因而，學(xué)習(xí)寫作也就成為學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的過(guò)程
C、寫作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程
D、寫作是富有創(chuàng)造性的活動(dòng)
正確答案:,B,C,D
第14題,新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的三種新的學(xué)習(xí)方式是（ ）
A、自主學(xué)習(xí)
B、合作學(xué)習(xí)
C、記憶學(xué)習(xí)
D、探究學(xué)習(xí)
正確答案:,B,D
答案來(lái)源：（www.）,朱作仁、祝新華（2000）、申紀(jì)云（1989）認(rèn)為，在我國(guó)理論界，一般把說(shuō)話過(guò)程分為以下四個(gè)緊密相連的環(huán)節(jié)是（ ）
A、產(chǎn)生言語(yǔ)動(dòng)機(jī)
B、確定和組織內(nèi)容
C、選擇表達(dá)方式和詞句
D、言語(yǔ)表達(dá)
正確答案:,B,C,D
第16題,語(yǔ)言與言語(yǔ)的根本區(qū)別表現(xiàn)在
A、語(yǔ)言是工具，言語(yǔ)是對(duì)這種工具的應(yīng)用
B、語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)是心理現(xiàn)象，具有個(gè)體性
C、分別是語(yǔ)言學(xué)與心理學(xué)的研究對(duì)象
D、語(yǔ)言不能脫離言語(yǔ)而存在
正確答案:,B,C
第17題,從橫向上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課程目標(biāo)可以分為（ ?。┑?。
A、拼音目標(biāo)
B、識(shí)字與寫字目標(biāo)
C、閱讀目標(biāo)
D、口語(yǔ)交際目標(biāo)
正確答案:,B,C,D
第18題,聽(tīng)話的心理過(guò)程主要分為哪三個(gè)階段？（ ）。
A、言語(yǔ)知覺(jué)階段
B、語(yǔ)法分析階段
C、辨別分析階段
D、利用階段
正確答案:,B,D
第19題,運(yùn)用歷史比較研究法一般的步驟是
A、收集語(yǔ)文教學(xué)的歷史資料。凡是有研究?jī)r(jià)值的歷史材料都要收集；
B、對(duì)資料進(jìn)行分析比較，了解語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；
C、尋找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以把握規(guī)律，預(yù)測(cè)未來(lái)；
D、做出比較的結(jié)論
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的原則（）
A、統(tǒng)一性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、情意性原則
D、實(shí)踐性原則
正確答案:,B,C,D
第21題,"能寫簡(jiǎn)單的記敘文和想象作文"；"寫想象中的事物"；"運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)內(nèi)容"；"激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物"。這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生作文提出的新要求。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,現(xiàn)狀調(diào)查法就是研究者通過(guò)問(wèn)卷、談話、座談等方式和手段，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行有計(jì)劃地、周密地、系統(tǒng)地了解和收集材料的一種方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,《凡將篇》屬于經(jīng)學(xué)教材的代表作。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,扎實(shí)的口語(yǔ)交際應(yīng)該兼容并蓄，打通課內(nèi)課外的壁壘，把學(xué)生各種時(shí)間、空間獲得的經(jīng)驗(yàn)喚起、激活。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,精讀是要求我們按照習(xí)慣的分析模式去閱讀 ，從時(shí)代背景到作者介紹、分段分層、主題思想、寫作特點(diǎn)一路下去。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,課程與教學(xué)目標(biāo)的功能有為課程內(nèi)容和方法的選擇提供依據(jù)、為課程與教學(xué)的組織提供依據(jù)等多項(xiàng)功能與作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,口語(yǔ)交際課是在一定的活動(dòng)情境中進(jìn)行，它具有情境性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,運(yùn)用欣賞法應(yīng)注意的問(wèn)題有學(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)；要充分準(zhǔn)備；要系統(tǒng)有序；要難易適中；要善于引導(dǎo)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,語(yǔ)感品味型是感知體驗(yàn)型語(yǔ)文教學(xué)方法的類型之一。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)是相同的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定小學(xué)九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,朗讀和誦讀能促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的吸收、積累和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好語(yǔ)感的形成；但不有利于寫作能力的提高、智力的發(fā)展、情操的陶冶。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，閱讀教學(xué)上學(xué)生有選擇閱讀內(nèi)容和閱讀方法的自由。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,講讀法是教師依據(jù)教學(xué)目的的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能，通過(guò)自己的感官活動(dòng)和實(shí)際操作，鞏固知識(shí)、技能和形成習(xí)慣的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,規(guī)程模式是把規(guī)定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)程序、方法、要求(學(xué)習(xí)規(guī)程)等傳授或印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按照既定的學(xué)習(xí)規(guī)程進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,2001年制定的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了"口語(yǔ)交際"，但是對(duì)"交際"所具有的互動(dòng)的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得還不夠，在具體表述時(shí)仍然是將聽(tīng)和說(shuō)分開(kāi)的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,1948年頒布《奏定學(xué)堂章程》，從此開(kāi)始正式建立了我國(guó)的小學(xué)制度，稱"癸卯學(xué)制"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,交流模式就是在教師組織下，學(xué)生之間就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行介紹、交流和討論。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,練習(xí)法是在語(yǔ)文教學(xué)中，有講有讀，講讀結(jié)合的一種語(yǔ)文教學(xué)方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的一個(gè)相互作用的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
