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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,按照遷移產(chǎn)生的情境，可分為（ ）。
A、自下而上的遷移和自上而下的遷移
B、正遷移和負(fù)遷移
C、特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移
D、橫向遷移和縱向遷移
正確答案:
第2題,以下關(guān)于數(shù)學(xué)概念的說法錯誤的是（ ）。
A、數(shù)學(xué)概念在一定范圍內(nèi)具有普遍意義
B、學(xué)習(xí)概念意味著學(xué)習(xí)、掌握一類對象的本質(zhì)屬性
C、特定的數(shù)學(xué)符號往往是數(shù)學(xué)概念的重要標(biāo)志之一
D、數(shù)學(xué)概念只具有抽象性，不具有具體性
正確答案:
第3題,有意義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者是（ ）。
A、布魯納
B、皮亞杰
C、加涅
D、奧蘇伯爾
正確答案:
第4題,短時記憶又稱作為（ ）。
A、知覺記憶
B、瞬時記憶
C、感覺記憶
D、視覺記憶
正確答案:
答案來源：（www.）,（?。┦遣僮骷寄苄纬傻淖詈箅A段。
A、動作的定向階段
B、動作的熟練階段
C、動作的整合階段
D、動作的分解階段
正確答案:
第6題,有（ ）的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)課很有趣。
A、成功感
B、焦慮感
C、樂趣感
D、厭倦感
正確答案:
第7題,下列不是記憶的規(guī)律的是：（ ）
A、強(qiáng)化律
B、轉(zhuǎn)化律
C、干涉律
D、遺忘律
正確答案:
第8題,（ ）是兒童智力發(fā)展的最低階段。
A、感知運(yùn)動階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
正確答案:
第9題,提倡有意義接受學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（ ）。
A、布盧姆
B、布魯納
C、奧蘇伯爾
D、加德納
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）提出程序教學(xué)法。
A、巴浦洛夫
B、斯金納
C、桑代克
D、加涅
正確答案:
第11題,小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的基本過程包括（ ）。
A、確定求解方案
B、鞏固練習(xí)
C、總結(jié)評價
D、感知和理解問題
E、實施問題解答
正確答案:,C,D,E
答案來源：（www.）,以下敘述中沒有錯誤的是（ ）。
A、計算機(jī)和數(shù)學(xué)相互促進(jìn)彼此的發(fā)展
B、數(shù)學(xué)素養(yǎng)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分
C、數(shù)學(xué)是一個靜態(tài)的永恒不變的學(xué)科
D、數(shù)學(xué)研究的方式發(fā)生了變化，"做數(shù)學(xué)"的過程更加凸顯
正確答案:,B,D
第13題,數(shù)學(xué)情感可分成（ ）。
A、數(shù)學(xué)道德感
B、實踐感
C、數(shù)學(xué)美感
D、數(shù)學(xué)創(chuàng)造感和數(shù)學(xué)理智感
正確答案:,B,C,D
第14題,影響學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素，主要包括（ ）。
A、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗
B、感性材料或經(jīng)驗
C、學(xué)生的概括能力水平
D、語言表達(dá)能力
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,在數(shù)學(xué)活動中，數(shù)學(xué)情感通過對它的有關(guān)功能對主體的認(rèn)知行為產(chǎn)生制約作用。主要有( )功能。
A、調(diào)節(jié)功能
B、動力功能與評價功能
C、信號功能
D、泛化功能、橋梁和凝聚作用
正確答案:,B,C,D
第16題,下面表述中不正確的是：（ ）
A、數(shù)學(xué)思維主要具有概括性、整體性、相似性和問題性等特點(diǎn)
B、數(shù)學(xué)思維方式按照智力品質(zhì)可以分成邏輯思維、形象思維和直覺思維
C、在具體的數(shù)學(xué)思維過程中，數(shù)學(xué)形象思維和數(shù)學(xué)邏輯思維往往是截然分開的
D、一般來說，數(shù)學(xué)思維能力具有一定的獨(dú)立性，它不受情感、動機(jī)、情緒等非智力因素的影響
正確答案:,C,D
第17題,下列哪一判斷是不正確的？（ ）
A、在知識的應(yīng)用中都存在著遷移
B、在知識的應(yīng)用中有可能存在遷移
C、知識的應(yīng)用與遷移沒有什么關(guān)系
D、遷移就是知識的應(yīng)用
正確答案:,C,D
第18題,在學(xué)習(xí)心理學(xué)中，奧蘇伯爾將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分為（ ）。
A、符號學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、概念學(xué)習(xí)
正確答案:,B,C
第19題,以下關(guān)于教師對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響的敘述沒有錯誤的是：（ ）
A、數(shù)學(xué)教師的教學(xué)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提
B、教師的適度的期望可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
C、數(shù)學(xué)教師的正確評價可使學(xué)生獲得"成就感"
D、教師組織學(xué)習(xí)競賽可激發(fā)學(xué)生的求知欲
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,數(shù)學(xué)操作技能形成大致要經(jīng)過以下（ ）基本階段。
A、動作的定向階段
B、動作的分解階段
C、動作的整合階段
D、動作的熟練階段
正確答案:,B,C,D
第21題,問題解決能培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,數(shù)學(xué)情感根源在于主體對極其多樣的自然和文化的需要。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,思維定勢對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,贊可夫提出了"高難度原則"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學(xué)教育價值實現(xiàn)并非單純地通過積累數(shù)學(xué)事實來表達(dá)，它更多地通過對數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,學(xué)生學(xué)習(xí)概念意味著學(xué)習(xí)、掌握一類對象的本質(zhì)屬性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,數(shù)學(xué)新學(xué)習(xí)就是建構(gòu)學(xué)習(xí)的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力結(jié)構(gòu)不具有層次性特點(diǎn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,過程性知識不屬于程序性知識。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,相互作用的基本形式只有同化。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,學(xué)生的學(xué)習(xí)，從結(jié)果看是"接受"了已有經(jīng)驗，而從過程看則是一個積極主動的經(jīng)驗建構(gòu)過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,對數(shù)學(xué)教師而言，最重要的事情是交給學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技能，至于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，這是無足輕重的事。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,學(xué)生的學(xué)習(xí)所依據(jù)的課程和教材在一定的時間內(nèi)是相對穩(wěn)定的，因此現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不存在影響。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,情感與思維相互作用、促進(jìn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,能力是指影響人的心理活動的效果和效率的心理特征。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,學(xué)習(xí)的主要目的在于直接創(chuàng)造社會價值。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來自學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的參與。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原理建構(gòu)原理、符號原理、比較和變式原理、關(guān)聯(lián)原理是布魯納和他的同事們。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,第一學(xué)段，學(xué)生思維水平尚處于抽象運(yùn)算階段。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,定勢先于一定活動而指向活動對象的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
