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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)是經(jīng)過(guò)同化與順應(yīng)兩種機(jī)能間的平衡而形成的，并把這種認(rèn)知結(jié)構(gòu)的單元稱為（ ）。
A、分式
B、單元
C、圖式
D、結(jié)構(gòu)
正確答案:
第2題,發(fā)散思維又稱（ ）。
A、求同思維
B、求異思維
C、集中思維
D、以上答案都不正確
正確答案:
第3題,官能-形式訓(xùn)練說(shuō)是一種早期研究的遷移理論，它源于德國(guó)心理學(xué)家（ ）創(chuàng)立的官能心理學(xué)。
A、桑代克
B、斯金納
C、沃爾夫
D、巴浦洛夫
正確答案:
第4題,奧蘇伯爾提出了使用（ ）的教學(xué)策略。
A、先行組織者
B、程序教學(xué)法
C、概念重構(gòu)法
D、總括教學(xué)法
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)的學(xué)派是（ ）。
A、行為學(xué)派
B、認(rèn)知學(xué)派
C、人本主義
D、信息加工理論
正確答案:
第6題,知道了圓的半徑，學(xué)生立刻就能自在紙上將圓畫出，這說(shuō)明學(xué)生的數(shù)學(xué)操作技能已達(dá)到（ ）。
A、動(dòng)作的分解階段
B、動(dòng)作的定向階段
C、動(dòng)作的整合階段
D、動(dòng)作的熟練階段
正確答案:
第7題,（ ）指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他活動(dòng)的影響。
A、記憶
B、保持
C、提取
D、加工
正確答案:
第8題,7～11歲兒童的思維發(fā)展屬于皮亞杰所劃分的兒童思維發(fā)展的（ ）。
A、感覺(jué)動(dòng)作階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
正確答案:
第9題,（ ）是指把問(wèn)題中的主要內(nèi)容同學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法聯(lián)系起來(lái)。
A、尋找解決問(wèn)題的突破口
B、問(wèn)題類化
C、確定解題步驟
D、實(shí)施問(wèn)題解答
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,皮亞杰所劃分的兒童思維發(fā)展，7～11歲兒童的思維發(fā)展屬于（ ）。
A、感覺(jué)動(dòng)作階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
正確答案:
第11題,《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于數(shù)學(xué)能力的界定，主要包括以下( )方面。
A、數(shù)感、符號(hào)感
B、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念
C、應(yīng)用意識(shí)
D、推理能力
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,我們知道小學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)"1"以后，再學(xué)習(xí)"2"時(shí)會(huì)更容易，這體現(xiàn)了（ ）遷移。
A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、逆向遷移
D、順向遷移
正確答案:,D
第13題,數(shù)學(xué)記憶包含三個(gè)階段（ ）。
A、編碼
B、保持
C、提取
D、加工
正確答案:,B,C
第14題,從遷移發(fā)生的領(lǐng)域分類，可分為（ ）。
A、知識(shí)的遷移
B、動(dòng)作技能的遷移
C、習(xí)慣的遷移
D、態(tài)度的遷移
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,奧蘇伯爾將有意義學(xué)習(xí)分為( ) 類。
A、表征學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)
正確答案:,B,C,D
第16題,數(shù)學(xué)問(wèn)題作為一種有待加工信息系統(tǒng)，它主要由以下（ ）成分構(gòu)成。
A、理解信息
B、目標(biāo)信息
C、條件信息
D、運(yùn)算信息
正確答案:,C,D
第17題,下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段（ ）。
A、形式化
B、概括
C、檢驗(yàn)
D、抽象
正確答案:,B,C,D
第18題,《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)能力的界定，主要包括( )。
A、數(shù)感、符號(hào)感
B、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念
C、應(yīng)用意識(shí)
D、推理能力
正確答案:,B,C,D
第19題,根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸加深以及學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)水平層次，可以把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分為（ ）。
A、數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)
B、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)
C、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)
D、創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)
正確答案:,B,D
答案來(lái)源：（www.）,多元智能理論的作用集中體現(xiàn)在（ ）等方面。
A、重構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程
B、重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐
C、重構(gòu)課程設(shè)計(jì)
D、重構(gòu)評(píng)估
正確答案:,B,C,D
第21題,數(shù)學(xué)運(yùn)算能力結(jié)構(gòu)不具有層次性的特點(diǎn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,學(xué)生的思維水平尚處于抽象運(yùn)算階段是在第一學(xué)段。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般過(guò)程是知識(shí)的理解。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,封閉思維是指從單一角度出發(fā)，困于一個(gè)思維模式，運(yùn)用一種邏輯規(guī)則、一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而展開(kāi)的思維方式。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,檢驗(yàn)屬于概念形成的階段。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不是發(fā)展空間觀念的基礎(chǔ)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,數(shù)學(xué)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)只通過(guò)通過(guò)積累數(shù)學(xué)事實(shí)來(lái)表達(dá)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,學(xué)習(xí)是憑經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或思維的變化。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,相互作用的基本形式只是同化。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原理建構(gòu)原理、符號(hào)原理、比較和變式原理、關(guān)聯(lián)原理是布魯納和他的同事們。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生心理結(jié)構(gòu)相互作用的產(chǎn)物。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了深入研究，并提出以下個(gè)體認(rèn)知發(fā)展特征：階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，不能跨越，也不能顛倒。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,我們的課改應(yīng)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,對(duì)數(shù)學(xué)教師而言，最重要事情是交給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，至于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感，這是無(wú)足輕重的事。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,父母對(duì)子女期望越高越能促進(jìn)子女學(xué)習(xí)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,加涅是認(rèn)知-接受學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素包括個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素和家庭因素。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)思維發(fā)展的源泉。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,在第一學(xué)段，學(xué)生的思維水平尚處于抽象思維階段。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
