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小學教育研究方法21春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,調(diào)查所得的資料總體上可以分為兩大類。一類是量化的，另一類是
A、文獻的
B、質(zhì)化的
C、數(shù)據(jù)的
D、實踐的
正確答案:


第2題,為敘述方便，O在實驗設計中表示（   ）
A、表示實驗被試
B、表示被試是經(jīng)過隨機選擇和分配的
C、表示一種實驗處理，即實驗的自變量
D、表示一次測試或觀察，即實驗的因變量的測量
正確答案:


第3題,依據(jù)（   ）標準，可以分為事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查。
A、調(diào)查的目的
B、調(diào)查的范圍
C、調(diào)查的內(nèi)容
D、調(diào)查的手段
正確答案:


第4題,按（   ）  分   ，可以 分為探索性實驗、鑒別性實驗及驗證性實驗。
A、實驗內(nèi)容
B、實驗目的
C、實驗條件控制
D、實驗的具體組織形式
正確答案:


答案來源：（www.）,有幾種不同教材，考察它們對學生的學習影響有沒有顯著差異    。在這里，教材就是實驗（    ）。
A、變量
B、因變量
C、自變量
D、無關變量
正確答案:


第6題,為敘述方便，R在實驗設計中表示（   ）
A、表示實驗被試
B、表示被試是經(jīng)過隨機選擇和分配的
C、表示一種實驗處理，即實驗的自變量
D、表示一次測試或觀察，即實驗的因變量的測量
正確答案:


第7題,下列所有學科中，屬于科學類學科的是
A、宗教學
B、心理學
C、倫理學
D、文學
正確答案:


第8題,以進行劃分，可分為個人研究和集體研究。
A、研究者
B、研究過程的階段
C、研究方法的性質(zhì)
D、課題研究的延續(xù)性
正確答案:


第9題,為了敘述的方便   ，R在實驗設計中表示（   ）
A、表示實驗被試
B、表示被試是經(jīng)過隨機選擇和分配的
C、表示一種實驗處理，即實驗的自變量
D、表示一次測試或觀察，即實驗的因變量的測量
正確答案:


答案來源：（www.）,詳細的時間序列 設計具體模式是（    ）
A、Ｓ（Ｘ－Ｏ）
B、Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）
C、S1　（O1－X－O2）  S2?。∣3－　－O4）
D、S1?。╔1－O1－X2－O2－X3－O3）； S2?。╔1－O4－X2－O5－X3－O6）；S3　（X1－O7－X2－O8－X3－O9）
正確答案:


第11題,在確定實驗課題    ，   形成研究假設過程中要注意（    ）
A、確定具有較高價值的研究課題
B、明確實驗研究的理論框架
C、實驗課題要具有可行性
D、要有明確的實驗假設
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,傳統(tǒng)的檢索方法主要有
A、順查法
B、逆查法
C、引文查找法
D、綜合查找法
正確答案:,B,C,D


第13題,調(diào)查報告正文部分的寫法多種多樣，一般有下面幾種 寫  法（     ）
A、按調(diào)查順序逐點來寫
B、按人和事物發(fā)展的邏輯順序演變過程，層層深入來寫
C、將兩種事物加以對比，以顯示其優(yōu)劣，找出其差異性
D、把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個部分或方面來寫
正確答案:,B,C,D


第14題,依照研究方法的性質(zhì)劃分，又可將研究方法分為
A、定性研究法
B、集體研究
C、橫向研究法
D、定量研究法
正確答案:,D


答案來源：（www.）,教育文獻主要分布形式是
A、書籍
B、報刊
C、教育文檔
D、非文字資料
正確答案:,B,C,D


第16題,教育實驗法在教育研究中的主要功能由（   ）
A、檢驗現(xiàn)有教育理論的科學性、可行性，為改進教育教學過程與方法提供依據(jù)
B、為發(fā)現(xiàn)和揭示新的教育特點和規(guī)律提供必要的基礎
C、對引進的教育理論進行檢驗、變通、改造和發(fā)展
D、為新的科學理論假說應用于實踐尋求操作程序
正確答案:,B,C,D


第17題,定性研究的方法包括（   ）
A、歷史法
B、個案法
C、觀察法
D、調(diào)查法、文獻資料分析法、經(jīng)驗總結法
正確答案:,B,C,D


第18題,教育經(jīng)驗總結法的 具體操作步驟是（   ）
A、確定研究課題和對象
B、查閱資料，制定計劃
C、收集事實材料
D、分析材料、撰寫報告
正確答案:,B,C,D


第19題,定性研究是一種注重（        ）的研究類型
A、哲學思辨
B、定量分析
C、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）
D、邏輯推理
正確答案:,D


答案來源：（www.）,設計一個完整的實驗研究方案，應該包括的內(nèi)容有（     ）
A、問題的提出
B、實驗的理論基礎和指導思想
C、實驗的對象和方法
D、自變量與因變量的操縱、實驗的具體步驟、實驗的組織與領導
正確答案:,B,C,D


第21題,非全面調(diào)查是從調(diào)查對象的總體中抽選一部分具有代表性的樣本進行調(diào)查。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,單組后測驗設計是對一組被試直接進行因變量的測量。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,研究計劃是在進行研究設計基礎上對整個研究過程的全面規(guī)劃，對研究的各項主要工作進行隨機的安排。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,單組實驗是把被實驗者，分為人數(shù)相等，能力相等的兩組或多組，每個組的其他條件（比如教材內(nèi)容、教師能力等等）都相同。各條件相同后，再給以兩個或兩個以上的實驗因素，分別應用于這幾組被實驗者。經(jīng)過一段時間，再測量這兩個實驗因素所產(chǎn)生的結果，從而得出結論。等組實驗是常用的一種教育實驗形式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,教育就是指學校教育。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,小學教育研究的基本步驟包括研究課題的選定、查閱文獻、研究設計與計劃等。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,"小學教師職業(yè)倦怠原因調(diào)查"、"小學生輟學原因調(diào)查"屬于原因調(diào)查。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,收集資料是按照研究任務的要求，運用研究計劃中所確定的方法和手段，有步驟地收集與研究課題有關的資料與事實。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,教育研究方法分類標準不是唯一的，并且各類方法之間保持獨立，不存在交叉關系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,行動研究和質(zhì)的研究并非嚴格意義的研究方法，而是一種研究類型，它們與調(diào)查法、觀察法、實驗法等研究方法在同一個層面。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,樣本是從總體中按照某種方法確定的若干個體的集合。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,測量、統(tǒng)計是定量分析常用方法，研究者可以測量學生的學業(yè)成績，統(tǒng)計與課題相關的數(shù)據(jù)指標，以此客觀地說明教育過程和教育效果，增強總結的科學性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,觀察實施過程并不是簡單地把觀察設計轉化為現(xiàn)實，它常常需要觀察者在實施時不斷修改、補充，靈活處理。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第34題,使總體中所有的個體都有相等的被抽作樣本的機會的抽樣方法叫做簡單隨機抽樣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第35題,填表格式的問題是把一些具有固定答案的問題制成表格，用填表的方式回答問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第36題,實驗研究的效果是用實驗的內(nèi)在效度和外在效度來衡量的，研究者應著力提高實驗的內(nèi)在效度和外在效度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,觀察是收集事實材料的基本形式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,分層抽樣是先把包含Ｎ個單位的總體分成互不重復的若干個子總體。每一個子總體具有較總體更為集中的特性。把一個子總體作為一層，從每一層中再按一定的方法抽取樣本。如果這種方法是簡單隨機抽樣，就叫做分層隨機抽樣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,實驗室實驗立足于現(xiàn)實的教育，以教育實踐中的問題為出發(fā)點，以現(xiàn)有的教育環(huán)境為條件，探索在自然的教育環(huán)境下，改變某種教育因素所產(chǎn)生的效果。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,單組實驗是被實驗者僅有一組，只能前后比較。這一組實驗者可以是一個學校的學生，也可以是一個班的學生，甚至一個人。
A、錯誤
B、正確
正確答案: