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小學(xué)教學(xué)技能21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,教學(xué)語言的針對性是 指___
A、運用學(xué)科的專業(yè)術(shù)語
B、針對不同的教育對象、教學(xué)環(huán)境運用不同的教學(xué)語言
C、能夠反映民族的思想情感和豐富義理
D、具有美學(xué)價值，內(nèi)容美，形式美，體現(xiàn)出教師的人格魅力
正確答案:
第2題,_______是教師最基本的職業(yè)技能
A、教學(xué)技能
B、表達(dá)技能
C、組織管理技能
D、交往技能
正確答案:
第3題,前蘇聯(lián)教育家贊可夫（Л.В.Занков）提出發(fā)展教學(xué)理論，圍繞其教學(xué)思想，他還提出了一些教學(xué)原則，不屬于贊可夫提出的教學(xué)原則的是：______
A、高難度原則
B、高速度原則
C、使所有學(xué)生包括差生都能得到一般發(fā)展的原則
D、動機(jī)原則
正確答案:
第4題,哪項屬于課堂管理中的冷處理 ：
A、暗示
B、警告
C、視而不見
D、給予適當(dāng)懲罰
正確答案:
答案來源：（www.）,下列哪種手勢語可以起到一種放松心情、緩和緊張情緒 的 作 用。____
A、掌心向上
B、掌心向下
C、手背在身后
D、手掌緊握，食指伸出
正確答案:
第6題,教師的知識素質(zhì)應(yīng)圍繞 ( ) 來構(gòu)建。在數(shù)量上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教科書的知識含量；在分布上，理論性、基礎(chǔ)性的部分密度要大；在排列上，有序度、系統(tǒng)性要強(qiáng)。
A、學(xué)生需要
B、教學(xué)能力
C、教師專業(yè)發(fā)展
D、學(xué)科目標(biāo)
正確答案:
第7題,下列哪項屬于教師間的研究式合作：____
A、交換看法，溝通情況，討論協(xié)商，集體備課，共享教學(xué)資源
B、材料的討論與學(xué)習(xí)，針對某個問題開展的合作性研究，聽課、評課
C、同年級同班級任課教師之間為使學(xué)生形成某種習(xí)慣、解決某類問題而進(jìn)行的合作；綜合課程教學(xué)與不同學(xué)科教學(xué)之間的合作等
D、利用信息技術(shù)所支持的--郵件、視頻會議、論壇等與專家進(jìn)行交流、合作
正確答案:
第8題,教學(xué)過渡最主要的 作 用_______
A、承上啟下
B、因材施教
C、錯落有致
D、前后呼應(yīng)
正確答案:
第9題,____ 是含蓄常用的手法
A、幽默
B、變調(diào)
C、暗示和委婉
D、懸念
正確答案:
答案來源：（www.）,學(xué)生方面看，教學(xué)的節(jié)奏必須與學(xué)生 的內(nèi)在節(jié)奏協(xié) 調(diào) 統(tǒng)一。
A、思維活動
B、年齡特征
C、情緒情感
D、態(tài)度變化
正確答案:
第11題,下面哪項不是范例教學(xué)的教學(xué)原則 ：_______
A、基礎(chǔ)性原則
B、范例性原則
C、開放性原則
D、基本性原則
正確答案:
答案來源：（www.）,認(rèn)知失調(diào)程度與 ________有密切的關(guān)系。
A、認(rèn)知環(huán)境
B、認(rèn)知心理
C、認(rèn)知要素
D、認(rèn)知時間
正確答案:
第13題,布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的心理傾向與__________是影響教學(xué)成敗的重要因素 。
A、經(jīng)驗
B、強(qiáng)化
C、動機(jī)
D、自我實現(xiàn)
正確答案:
第14題,是衡量教師專業(yè)成熟度的重要尺度，是提高教學(xué)效果的手段，是實現(xiàn)教師人生價值的前提基礎(chǔ)。
A、教師素質(zhì)
B、教學(xué)技巧
C、教學(xué)技能
D、教學(xué)方法
正確答案:
答案來源：（www.）,介入型傾聽的方法是____
A、全神貫注法
B、追問深入法
C、微笑點頭法
D、不露聲色法
正確答案:
第16題,下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點的是 ______
A、學(xué)習(xí)任何一種新的知識技能，都是以已經(jīng)習(xí)得的、從屬于它們的知識技能為基礎(chǔ)的。
B、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。
C、學(xué)習(xí)不是機(jī)械的、被動的刺激--反應(yīng)過程；學(xué)習(xí)是個體作用于環(huán)境，而不是環(huán)境引起人的行為。
D、人際關(guān)系是有效學(xué)習(xí)的重要條件。
正確答案:
第17題,善于從演講中抓住要點，理解內(nèi)涵，能對演講者的聲調(diào)和演講風(fēng)格作出反應(yīng)的學(xué)習(xí)者屬于哪一學(xué)習(xí)風(fēng)格類 型
A、具體--序列型
B、具體--隨機(jī)型
C、抽象--序列型
D、抽象--隨機(jī)型
正確答案:
第18題,教學(xué)語言技能的使用技巧中懸念的作用____
A、用學(xué)生所熟知的事物來描述學(xué)生不熟悉的、抽象的事物，以此來增加學(xué)生的感性認(rèn)識，使其能更好地理解抽象的知識。
B、增強(qiáng)教學(xué)語言的表現(xiàn)力、吸引力
C、使孩子樂觀、健康地成長，在面對未來的挫折時，能夠心胸開闊，富有擺脫困境的信心和勇氣
D、造成一種峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情境，可以調(diào)動學(xué)生的期待心理，激發(fā)學(xué)生積極思維，達(dá)到教學(xué)的目的
正確答案:
第19題,下列選項中哪一項不是小學(xué)生記憶方面的認(rèn)知心理活動特征 ：
A、小學(xué)生在記憶活動方面表現(xiàn)出由學(xué)齡前的無意記憶占優(yōu)勢發(fā)展到有意記憶占優(yōu)勢的特點。
B、小學(xué)生的機(jī)械記憶逐步向理解性記憶過渡。
C、隨著年齡的增長，小學(xué)生的抽象記憶逐步發(fā)展，大約在五、六年級，小學(xué)生的記憶活動開始從形象記憶為主導(dǎo)，向基于語詞的抽象記憶為主導(dǎo)的方向發(fā)展。
D、在整個小學(xué)階段，小學(xué)生抽象記憶的特征非常明顯。
正確答案:
答案來源：（www.）,下列哪種不屬于導(dǎo)入的原則_____
A、針對性
B、啟發(fā)性
C、情趣性
D、趣味性
正確答案:
第21題,教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控原 則包括：
A、快與慢有變換
B、動與靜有交替
C、張與弛有錯落
D、詳略有取舍和起與伏有波瀾
正確答案:,B,C,D
第22題,提問的原則有 ：______.
A、提問應(yīng)有充分準(zhǔn)備
B、提問應(yīng)以學(xué)生為中心
C、提問寧精勿濫
D、提問應(yīng)兼顧各種類型的問題
正確答案:,B,C,D
第23題,教學(xué)體態(tài)語的功能：
A、交流、誘發(fā)情感
B、調(diào)節(jié)管理課堂
C、吸引學(xué)生注意力
D、直觀的示范
正確答案:,B,C,D
第24題,下列選項中，屬于認(rèn)知失調(diào)論基本觀點的是：
A、認(rèn)知失調(diào)有兩種形式：一是個體心理邏輯上的不一致，另一種失調(diào)是態(tài)度與行為之間的不一致。
B、強(qiáng)調(diào)個體對自己行為的認(rèn)知調(diào)節(jié)中介過程，認(rèn)為不協(xié)調(diào)是所有認(rèn)知相互作用的結(jié)果，并存在著不同程度的不協(xié)調(diào)情況。
C、如果人預(yù)測到某一特定行為將會導(dǎo)致特定的結(jié)果，那么這一行為就可能被激活和被選擇。
D、人們的認(rèn)知不一致能產(chǎn)生動機(jī)。
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,教學(xué)技能分類有何意義？___
A、有利于提高教學(xué)技能的培訓(xùn)效率；
B、便于提供具體典型的示范；
C、使教學(xué)技能的培訓(xùn)走向科學(xué)化；
D、便于對教學(xué)進(jìn)行評價。
正確答案:,B,C,D
第26題,教學(xué)技能訓(xùn)練，在時間上有"職前"與"職后"的區(qū)別，無論采取哪種訓(xùn)練方式，都要注意以下原則。______
A、集體學(xué)習(xí)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的原則
B、智力技能與動作技能相結(jié)合的原則
C、認(rèn)知與掌握相統(tǒng)一的原則
D、訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則
正確答案:,C,D
第27題,教學(xué)體態(tài)語的 功 能：
A、交流、誘發(fā)情感
B、調(diào)節(jié)管理課堂
C、吸引學(xué)生注意力
D、直觀的示范
正確答案:,B,C,D
第28題,教學(xué)語言技能的提高途徑：________
A、提高內(nèi)在修養(yǎng)水平
B、錘煉語言外化技巧
C、在實踐中不斷追求
D、應(yīng)變
正確答案:,B,C
第29題,通常根據(jù)常規(guī)課堂的需要，可以將課堂管理分為 ( ) 、 ( ) 兩種類型。
A、誘導(dǎo)型管理
B、行為替換法
C、創(chuàng)設(shè)情境法
D、監(jiān)督型管理
正確答案:,D
答案來源：（www.）,教學(xué)技能是教師的________ 內(nèi)在統(tǒng)一
A、個性
B、創(chuàng)造性
C、想象力
D、教學(xué)要求
正確答案:,B,D
第31題,對教學(xué)技能分類的根本宗旨是為了提高教師培訓(xùn)的效率和效果，使教學(xué)技能的培訓(xùn)走向科學(xué)化。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,沒有 師生合作的教學(xué)是難以實現(xiàn)新課程要求的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)是小學(xué)課堂教學(xué)成功的起點。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,沒有師生合作的教學(xué)是難 以實現(xiàn)新課程要求的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,教學(xué)設(shè)計以優(yōu)化教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,編制教案的主要教學(xué)意圖是指導(dǎo)學(xué)生的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個良好的準(zhǔn) 備。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,所謂教學(xué)方法就是指為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行特定內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采取的行為方式的總和，它包括教師組織教授的方法和教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,教學(xué)策略總是指向具體的教學(xué)目標(biāo)，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的 ， 不同的教學(xué)目標(biāo)需要使用不同的教學(xué)策略。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,加涅把觀察學(xué)習(xí)的過程看成是主動的心理過程，改變了傳統(tǒng)行為主義重刺激--反應(yīng)、輕過程的思想傾向，并把社會因素引入觀察學(xué)習(xí)的研究，在實驗的社會心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論之間架起了一座橋梁，對于態(tài)度、行為技能和道德的教學(xué)具有一定的啟發(fā)意義。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,不同的注 視方式會產(chǎn)生不同的效果。在課堂教學(xué)中，要以正視和環(huán)視為主。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
