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小學(xué)教學(xué)心理學(xué)21春在線(xiàn)作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,很容易地將一個(gè)知覺(jué)目標(biāo)從它的背景中分離出來(lái)的能力是指 .
A、場(chǎng)獨(dú)立性
B、場(chǎng)依存性
C、沖動(dòng)型
D、沉思型
正確答案:


第2題,先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料叫做.
A、引導(dǎo)者
B、先行組織者
C、誘因
D、管理者
正確答案:


第3題,美國(guó)心理學(xué)家加涅（R. Gǎgne）認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)之后要獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果包括：（    ）、言語(yǔ)信息、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能。
A、智力技能
B、生活技能
C、知識(shí)
D、元認(rèn)知策略
正確答案:


第4題,（    ）  是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時(shí)間上的增加。
A、動(dòng)機(jī)
B、內(nèi)驅(qū)力
C、誘因
D、強(qiáng)化
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,（    ）是指學(xué)前及小學(xué)低年級(jí)兒童(10歲之前)只關(guān)心行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動(dòng)機(jī)，是受他人設(shè)定的外在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷。
A、主觀道德
B、客觀道德
C、他律道德
D、自律道德
正確答案:


第6題,通過(guò)教師的講解、演示      、放電影等方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的方法是指    （    ）。
A、綜合法
B、演示法
C、講授法
D、電化教學(xué)法
正確答案:


第7題,現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)從信息加工的角度將（    ）看作是個(gè)體與其環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。
A、陳述性知識(shí)
B、知識(shí)
C、程序性知識(shí)
D、策略性知識(shí)
正確答案:


第8題,通過(guò)教師的講解、演示、放電影等方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的 方法是指（    ）。
A、綜合法
B、演示法
C、講授法
D、電化教學(xué)法
正確答案:


第9題,美國(guó)心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)劃分為（    ）、認(rèn)知領(lǐng)域和 情感領(lǐng)域。
A、思維領(lǐng)域
B、言語(yǔ)領(lǐng)域
C、動(dòng)作技能領(lǐng)域
D、態(tài)度領(lǐng)域
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,皮亞杰采用 （     ） 研究道德現(xiàn)象。
A、對(duì)偶故事法
B、道德兩難故事法
C、兒童故事法
D、加一法
正確答案:


第11題,復(fù)述的  類(lèi)型有（    ）。
A、間斷性復(fù)述
B、精制性復(fù)述
C、維持性復(fù)述
D、機(jī)械復(fù)述
正確答案:,C


答案來(lái)源：（www.）,安德森(1 983 )認(rèn)為程序性知識(shí)是以（    ）來(lái)表征的。
A、命題
B、產(chǎn)生式
C、產(chǎn)生式系統(tǒng)
D、命題網(wǎng)絡(luò)
正確答案:,C


第13題,加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書(shū)中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為：（    ）  、  動(dòng)作技能和態(tài)度。
A、言語(yǔ)信息
B、智力技能
C、學(xué)習(xí)策略
D、認(rèn)知策略
正確答案:,B,D


第14題,桑代克提出的學(xué)習(xí)的主律包括  （    ） 。
A、強(qiáng)化律
B、準(zhǔn)備律
C、練習(xí)律
D、效果律
正確答案:,C,D


答案來(lái)源：（www.）,影響品德發(fā)展的因素 包括（    ）。
A、家庭環(huán)境的影響
B、學(xué)校的作用
C、生理的成熟
D、個(gè)性的影響
正確答案:,B,D


第16題,按照技能的性質(zhì)和特點(diǎn)  ， 可以將技能分為（    ）兩類(lèi)  。
A、動(dòng)作技能
B、智力技能
C、學(xué)習(xí)技能
D、勞動(dòng)技能
正確答案:,B


第17題,學(xué)習(xí)策略   包   括（    ）。
A、認(rèn)知策略
B、元認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、時(shí)間管理策略
正確答案:,B,C


第18題,馬杰提出行為目標(biāo)有三個(gè) 要素（    ）。
A、興趣
B、可觀察的行為
C、行為發(fā)生的條件
D、可接受的行為標(biāo)準(zhǔn)
正確答案:,C,D


第19題,我國(guó)心理學(xué)界比較流行的是品德的四要素說(shuō)，認(rèn)為品德是由道德認(rèn)識(shí)、（    ）等心理成分構(gòu)成的有機(jī)整體  。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德信念
D、道德行為
正確答案:,B,D


答案來(lái)源：（www.）,組織討論要 注 意 的 方 面（    ）。
A、討論的議題要明確
B、討論前讓學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備
C、充分發(fā)揮教師在討論進(jìn)行中的作用
D、討論論結(jié)束后要適當(dāng)小結(jié)
正確答案:,B,C,D


第21題,教育心理學(xué)研究的客觀性原則就是用系統(tǒng)論來(lái)考察心理現(xiàn)象，把人的心理作為一個(gè)整體的   、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)加以考察。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第22題,發(fā)現(xiàn)學(xué) 習(xí)為啟發(fā)式教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第23題,能力傾向與教學(xué)的相互作用是指學(xué)生的能力傾向不同，取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)措施也不相同   ，即只有符合學(xué)生能力傾向的教學(xué)才能取得希望達(dá)到的教學(xué)效果。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第24題,可以通過(guò)使學(xué)生獲得成功經(jīng)驗(yàn)，打破失敗不可避免的神話(huà)來(lái)消除學(xué) 生的無(wú)力感。（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是組織一種完型   ，學(xué)習(xí)的過(guò)程是通過(guò)頓悟?qū)崿F(xiàn)的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第26題,．根據(jù)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源不同，可以將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外 部動(dòng)機(jī)。（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第27題,完型派認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是盲目的、漸進(jìn)的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第28題,抽象材料比形象材料遺忘得慢，無(wú)意義材料比有意義材料遺忘得慢  。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第29題,做筆 記對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)  ，而不是接受學(xué)習(xí)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第31題,總括學(xué)習(xí)是指新觀念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念既非從屬關(guān)系，也非總括關(guān)系，只是和原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的整個(gè)內(nèi)容具有一般的聯(lián)系  。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第32題,布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第33題,布魯納認(rèn)為原有觀念一般通過(guò)三種方式對(duì)新觀念進(jìn)行同化   ，即類(lèi)屬學(xué)習(xí)、總括學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第34題,建構(gòu)主義的核心觀點(diǎn)認(rèn)為：第一，認(rèn)識(shí)并非主體對(duì)于客觀實(shí)在的簡(jiǎn)單的、被動(dòng)的反映，而是一個(gè)主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程，即所有的知識(shí)都是建構(gòu)出來(lái)的。第二，在建構(gòu)的過(guò)程中主體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)揮了特別重要的作用   ，  而主體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)亦處在不斷的發(fā)展之中。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第35題,奧蘇伯爾根據(jù)有意義學(xué)習(xí)的過(guò)程，提出了漸進(jìn)分化和綜合貫通兩條教學(xué)原則。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第36題,有效的教學(xué)就是指取得良 好的教學(xué)效果的、高質(zhì)量的教學(xué)。（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第37題,完型派認(rèn)為學(xué)習(xí)是組織一種完型   ，學(xué)習(xí)的過(guò)程是通過(guò)頓悟?qū)崿F(xiàn)的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第38題,外部強(qiáng)化能提高動(dòng)機(jī)水平，所以是萬(wàn)能的，應(yīng)在實(shí)踐中極力推崇   。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第39題,根據(jù)評(píng)價(jià)中所使用的測(cè)驗(yàn)的來(lái)源不同，可以將測(cè)驗(yàn)分為標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第40題,場(chǎng)獨(dú)立性是指在將一個(gè)知覺(jué)目標(biāo)從它的背景中分離出來(lái)時(shí)感到困難的知覺(jué)特點(diǎn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案: