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學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展21春在線作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平之間存在()。
A、平行關(guān)系
B、U型關(guān)系
C、線性關(guān)系
D、倒U型關(guān)系
正確答案:


第2題,每次上新課前，老師都會(huì)預(yù)設(shè)問題激發(fā)學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生預(yù)習(xí)，這符合桑代克"學(xué)習(xí)定律"中的()。
A、效果律
B、準(zhǔn)備律
C、練習(xí)律
D、學(xué)習(xí)律
正確答案:


第3題,布魯納認(rèn)為，教育兒童的主要手段是()。
A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B、掌握學(xué)習(xí)
C、接受學(xué)習(xí)
D、觀察學(xué)習(xí)
正確答案:


第4題,利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影、電視等手段進(jìn)行教學(xué)的直觀類型是()。
A、實(shí)物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、抽象直觀
正確答案:


答案來源：（www.）,我們學(xué)會(huì)的游泳、打字、滑冰、投擲等本領(lǐng)都屬于()。
A、智慧技能
B、態(tài)度
C、認(rèn)知策略
D、動(dòng)作技能
正確答案:


第6題,就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，"見者易，學(xué)者難"這句話強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
A、言語指導(dǎo)
B、示范
C、練習(xí)
D、反饋
正確答案:


第7題,菲茨和波斯納把動(dòng)作技能形成分為認(rèn)知階段、聯(lián)系階段和()。
A、有聲的外部言語階段
B、無意識(shí)階段
C、活動(dòng)的定向階段
D、自動(dòng)化階段
正確答案:


第8題,系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是()。
A、行為主義理論
B、認(rèn)知主義理論
C、精神分析理論
D、人本主義理論
正確答案:


第9題,學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。
A、認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、交往內(nèi)驅(qū)力
正確答案:


答案來源：（www.）,家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)好的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是()。
A、處罰
B、消退
C、正強(qiáng)化
D、負(fù)強(qiáng)化
正確答案:


第11題,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的研究發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)依存型者更感興趣的是()。
A、社會(huì)學(xué)科
B、數(shù)學(xué)
C、化學(xué)
D、人文學(xué)科
正確答案:,D


答案來源：（www.）,創(chuàng)造性與智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是()。
A、高創(chuàng)造力者，智商一定不低
B、高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低
C、低智商者，創(chuàng)造力一定低
D、低創(chuàng)造力者，智商一定低
正確答案:,B,C


第13題,根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同遷移可分為()。
A、水平遷移
B、重組性遷移
C、同化性遷移
D、順應(yīng)性遷移
正確答案:,C,D


第14題,信息加工理論對(duì)實(shí)際教學(xué)的啟示是()。
A、在呈現(xiàn)重要的教學(xué)內(nèi)容前，要先把學(xué)生的注意吸引過來
B、讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)
C、突出重點(diǎn)，便于學(xué)生選擇編碼
D、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)記憶
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,根據(jù)記憶過程中信息在記憶儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，一般可以把記憶分為()。
A、感覺記憶
B、短時(shí)記憶
C、長(zhǎng)時(shí)記憶
D、情緒記憶
正確答案:,B,C


第16題,創(chuàng)造性思維是在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是后天培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的品質(zhì)和能力，教師應(yīng)()。
A、激發(fā)好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)
B、重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)
C、培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生直覺思維的能力
D、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造精神的良好個(gè)性
正確答案:,B,C,D


第17題,學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律包括()。
A、順序性和階段性
B、穩(wěn)定性和可變性
C、不均衡性
D、個(gè)別差異性
正確答案:,C,D


第18題,下列屬于有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是()。
A、聽講座
B、學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課
C、兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮
D、應(yīng)用公式解題
正確答案:,D


第19題,當(dāng)某學(xué)生處于抑郁狀態(tài)時(shí)，較好的疏導(dǎo)方法有()。
A、語言暗示法
B、環(huán)境調(diào)節(jié)法
C、自我表達(dá)法
D、獨(dú)處反思法
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有()。
A、發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B、程序教學(xué)
C、情境教學(xué)
D、合作學(xué)習(xí)
正確答案:,C,D


第21題,"倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱"，反映了人的需要具有選擇性。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第22題,皮亞杰的研究表明，去集中化是形式運(yùn)算階段兒童思維成熟的最大特征。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第23題,膽汁質(zhì)的小丁沖動(dòng)、粗心又魯莽；黏液質(zhì)的小林冷靜、認(rèn)真又穩(wěn)重，可見小林的氣質(zhì)比小丁的好。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第24題,社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


答案來源：（www.）,健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第26題,有效利用社會(huì)資源是人的學(xué)習(xí)策略之一。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第27題,行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家華生。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第28題,知識(shí)直觀包括兩種類型：實(shí)物直觀和模象直觀。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第29題,智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思維操作。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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答案來源：（www.）,獎(jiǎng)勵(lì)是塑造行為的有效手段，因而獎(jiǎng)勵(lì)越多越好。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第31題,在緊急或困難情況下表現(xiàn)的鎮(zhèn)定、果斷屬于性格的意志特征。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第32題,過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，效果最好。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第33題,兒童希望與小伙伴建立友誼，希望得到教師和父母的愛，反映了兒童歸屬感和愛的需要。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第34題,兒童在明白"青菜"、"蘿卜"等概念后，再學(xué)習(xí)"蔬菜"的概念，屬于下位學(xué)習(xí)。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第35題,一般來說，聽覺型學(xué)習(xí)者比視覺型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果更好。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第36題,反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第37題,一般能力又稱為智力。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第38題,認(rèn)知包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等因素。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第39題,畫線是閱讀時(shí)常用的一種資源管理策略。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第40題,一個(gè)教師經(jīng)常思考"學(xué)生喜歡我嗎？"、"同事們?cè)趺纯创?quot;等問題，說明該教師已進(jìn)入教師成長(zhǎng)的關(guān)注情境階段。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F