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學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展21春在線作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,教師對(duì)學(xué)生的期望有時(shí)會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對(duì)其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是()。
A、從眾效應(yīng)
B、羅森塔爾效應(yīng)
C、馬太效應(yīng)
D、暈輪效應(yīng)
正確答案:


第2題,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()。
A、學(xué)會(huì)在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)?shù)牟呗?br/>B、掌握科學(xué)概念與原理
C、掌握大量言語(yǔ)信息
D、形成學(xué)習(xí)興趣
正確答案:


第3題,認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于"促進(jìn)者"和"學(xué)習(xí)者"的人際關(guān)系，并提出有意義的自由學(xué)習(xí)觀的心理學(xué)家是()。
A、維果斯基
B、杜威
C、羅杰斯
D、奧蘇伯爾
正確答案:


第4題,依據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理健康不包括()。
A、人際關(guān)系和諧
B、正確的自我觀
C、身體發(fā)展正常
D、良好的環(huán)境適應(yīng)能力
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,下列不屬于智力因素的是()。
A、記憶力
B、想象力
C、意志力
D、思維力
正確答案:


第6題,奧蘇伯爾提出了()教學(xué)策略。
A、先行組織者
B、動(dòng)機(jī)化理論
C、定勢(shì)優(yōu)先說
D、策略遷移
正確答案:


第7題,桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是()。
A、頓悟的過程
B、同花順應(yīng)過程
C、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程
D、嘗試錯(cuò)誤的過程
正確答案:


第8題,我們學(xué)會(huì)的游泳、打字、滑冰、投擲等本領(lǐng)都屬于()。
A、智慧技能
B、態(tài)度
C、認(rèn)知策略
D、動(dòng)作技能
正確答案:


第9題,由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是()。
A、動(dòng)機(jī)
B、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C、定勢(shì)
D、功能固著
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,學(xué)會(huì)騎自行車更容易學(xué)會(huì)騎摩托車屬于()。
A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、真遷移
D、假遷移
正確答案:


第11題,下列關(guān)于高自我效能感個(gè)體的行為表現(xiàn)描述正確的是()。
A、個(gè)體傾向于選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，堅(jiān)持性差
B、個(gè)體時(shí)鐘堅(jiān)信困難能夠被克服
C、個(gè)體習(xí)得新行為的效率更高，也能更加自如地表現(xiàn)出新行為
D、個(gè)體在活動(dòng)中通常情緒飽滿，信心不足
正確答案:,C


答案來(lái)源：（www.）,根據(jù)馬斯洛需要層次理論，下列屬于缺失需要的是()。
A、求知的需要
B、自尊的需要
C、自我實(shí)現(xiàn)的需要
D、歸屬和愛的需要
正確答案:,D


第13題,編制教育心理系調(diào)查問卷應(yīng)注意()。
A、問卷題目不宜過多
B、問卷的編制應(yīng)盡量生動(dòng)有趣
C、在問卷中可加入一些探測(cè)題目
D、在正式實(shí)測(cè)之前進(jìn)行信度效度分析
正確答案:,B,C,D


第14題,"嘗試--錯(cuò)誤"學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有()。
A、嘗試律
B、準(zhǔn)備律
C、練習(xí)律
D、效果律
正確答案:,C,D


答案來(lái)源：（www.）,當(dāng)其他同學(xué)向明明借文具時(shí)，明明從不拒絕。他認(rèn)為，能夠幫助別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子，否則就是壞孩子。明明的道德發(fā)展處于()。
A、相對(duì)功利主義的定向階段
B、習(xí)俗道德水平
C、尋求認(rèn)可階段
D、前習(xí)俗道德水平
正確答案:,C


第16題,考試焦慮是學(xué)生常見的一種以擔(dān)心緊張或憂慮為特點(diǎn)的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)，緩解考試焦慮的方法有()。
A、自信訓(xùn)練
B、放松訓(xùn)練
C、分散注意力
D、積極自我暗示
正確答案:,B,C,D


第17題,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的研究發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)依存型者更感興趣的是()。
A、社會(huì)學(xué)科
B、數(shù)學(xué)
C、化學(xué)
D、人文學(xué)科
正確答案:,D


第18題,以下幾種現(xiàn)象中，能夠典型表現(xiàn)"注意的集中性"的是指()。
A、"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"
B、"一目十行"
C、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要"眼到、耳到、口到、手到"
D、視而不見，聽而不聞
正確答案:,D


第19題,李宏是某校小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，他在小學(xué)階段就立志長(zhǎng)大要做一名小學(xué)教師，在上大學(xué)后更加堅(jiān)定了畢業(yè)后從事小學(xué)教師這一職業(yè)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。
A、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C、外部動(dòng)機(jī)
D、近景性動(dòng)機(jī)
正確答案:,B


答案來(lái)源：（www.）,巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律包括()。
A、獲得與消退
B、強(qiáng)化
C、刺激的泛化和分化
D、懲罰
正確答案:,C


第21題,程序性知識(shí)是"是什么"的知識(shí)，以命題及其命題網(wǎng)絡(luò)來(lái)表征，陳述性知識(shí)是"怎樣做"的知識(shí)，用產(chǎn)生式來(lái)表征。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第22題,社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第23題,人的心理健康狀態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，心理的健康與不健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第24題,皮亞杰的研究表明，去集中化是形式運(yùn)算階段兒童思維成熟的最大特征。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


答案來(lái)源：（www.）,去過幾次小朋友家就能畫出具體的路線圖來(lái)，這是認(rèn)知發(fā)展到感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童能做到的。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第26題,膽汁質(zhì)的小丁沖動(dòng)、粗心又魯莽；黏液質(zhì)的小林冷靜、認(rèn)真又穩(wěn)重，可見小林的氣質(zhì)比小丁的好。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第27題,瞬時(shí)記憶的容量大約為5±2個(gè)組快。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第28題,馬斯洛需要層次理論中最高層次需要是被尊重的需要。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第29題,教師的個(gè)性、情緒、健康及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的人格特征。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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答案來(lái)源：（www.）,"萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高"，屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第31題,過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，效果最好。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第32題,知識(shí)直觀包括兩種類型：實(shí)物直觀和模象直觀。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第33題,有效利用社會(huì)資源是人的學(xué)習(xí)策略之一。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第34題,技能學(xué)習(xí)最基本的條件是講解。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第35題,指向性是注意的唯一特點(diǎn)。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F


第36題,人的意志品質(zhì)不是天生的，而是在后天生活和實(shí)踐過程中逐步形成的。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第37題,場(chǎng)依存的學(xué)生更多地希望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第38題,元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第39題,創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個(gè)人都有的潛能。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
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第40題,注意是一種獨(dú)立的心理過程。
T、對(duì)
F、錯(cuò)
正確答案:F