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中國(guó)石油大學(xué)（北京）網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院
期 末 考 試
《 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 》
學(xué)習(xí)中心：_______   姓名：________  學(xué)號(hào)：_______   
關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說(shuō)明
1、提交文件中涉嫌抄襲內(nèi)容（包括抄襲網(wǎng)上、書籍、報(bào)刊雜志及其他已有論文），帶有明顯外校標(biāo)記，不符合學(xué)院要求或?qū)W生本人情況，或存在查明出處的內(nèi)容或其他可疑字樣者，判為抄襲，成績(jī)?yōu)椤?”。
2、兩人或兩人以上答題內(nèi)容或用語(yǔ)有50%以上相同者判為雷同，成績(jī)?yōu)椤?”。
3、所提交試卷或材料沒(méi)有對(duì)老師題目進(jìn)行作答或提交內(nèi)容與該課程要求完全不相干者，認(rèn)定為“白卷”或“錯(cuò)卷”，成績(jī)?yōu)椤?”。

一、題型

二、題目
1、（5道題，每題4分，共20分）
（1）菜單成本
（2）乘數(shù)效應(yīng)
（3）公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)
（4）經(jīng)濟(jì)周期
（5）菲利普斯曲線
（6）自然失業(yè)
（7）國(guó)民收入
（8）匯率
（9）加速數(shù)
（10）通貨膨脹
2（5道題，每題12分，共60分）
（1）請(qǐng)回答當(dāng)實(shí)行擴(kuò)張性貨幣政策的時(shí)候，貨幣政策的工具應(yīng)該如何操作？
（2）請(qǐng)回答當(dāng)實(shí)行緊縮性貨幣政策的時(shí)候，貨幣政策的工具應(yīng)該如何操作？
（3）為什么說(shuō)財(cái)政政策具有內(nèi)在穩(wěn)定器的作用？
（4）當(dāng)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的時(shí)候，相機(jī)抉擇的財(cái)政政策應(yīng)該如何操作？
（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述通貨膨脹對(duì)于經(jīng)濟(jì)的不利影響？
（6）請(qǐng)畫圖說(shuō)明經(jīng)濟(jì)周期的定義、四個(gè)階段以及特點(diǎn)？
（7）請(qǐng)通過(guò)循環(huán)流向圖說(shuō)明為什么一國(guó)的總收入等于它的總支出？
（8）請(qǐng)答出貨幣制度發(fā)展歷史中的幾種形態(tài)及其基本內(nèi)容？
（9）請(qǐng)簡(jiǎn)述中央銀行的職能？
（10）請(qǐng)簡(jiǎn)述匯率的影響因素？
2、（1道題，每題20分，共20分）
（1）請(qǐng)根據(jù)總需求―總供給模型，試論述新冠疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響并且分析各種政策的作用及可能的后果。
（2）請(qǐng)結(jié)合我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的通貨膨脹問(wèn)題，運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論說(shuō)明通貨膨脹形成的原因、影響，以及我國(guó)應(yīng)對(duì)通貨膨脹的對(duì)策。
（3）請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前我國(guó)失業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀，分析我國(guó)失業(yè)問(wèn)題形成的原因以及我國(guó)治理失業(yè)的對(duì)策。
（4）請(qǐng)根據(jù)我國(guó)改革開放以來(lái)40多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素，以及我國(guó)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的對(duì)策。
（5）請(qǐng)根據(jù)我國(guó)前國(guó)際收支的現(xiàn)狀，分析我國(guó)在國(guó)際收支領(lǐng)域存在的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因，以及解決的對(duì)策。
（6）請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦的問(wèn)題，分析中美貿(mào)易爭(zhēng)端對(duì)于我國(guó)的影響以及對(duì)策。
（7） 請(qǐng)分析當(dāng)前我國(guó)股票市場(chǎng)存在的問(wèn)題，以及政府有效管理股票市場(chǎng)的對(duì)策。
（8）請(qǐng)分析當(dāng)前我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，以及政府有效管理房地產(chǎn)市場(chǎng)的對(duì)策。
（9）請(qǐng)結(jié)合我國(guó)匯率形成機(jī)制改革的過(guò)程，分析我國(guó)當(dāng)前匯率制度的特點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。
（10）請(qǐng)分析GDP這個(gè)衡量一國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)總量的指標(biāo)的特點(diǎn)以及缺陷。有沒(méi)有替代GDP的衡量指標(biāo)。
三、要求
1、
（1）請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是奇數(shù)號(hào)的同學(xué)做1、3、5、7、9題。學(xué)號(hào)尾數(shù)是偶數(shù)號(hào)的同學(xué)做2、4、6、8、10題。
（2）每一題要求概念準(zhǔn)確、清晰。
2、：
（1）請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是奇數(shù)號(hào)的同學(xué)做1、3、5、7、9題。學(xué)號(hào)尾數(shù)是偶數(shù)號(hào)的同學(xué)做2、4、6、8、10題。
（2）每一題要求結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如果涉及到圖形的，盡量畫圖來(lái)說(shuō)明。每道題的答題字?jǐn)?shù)在100字以上。
3、：
（1）請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是1的同學(xué)，第1題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是2的同學(xué)，第2題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是3的同學(xué)，第3題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是4的同學(xué)，回答更多答案下載：第4題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是5的同學(xué)，回請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是6的同學(xué),第6題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是7的同學(xué)，回答第7題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是8的同學(xué)，回答第8題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是9的同學(xué)，第9題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是0的同學(xué)。

（2）在規(guī)定范圍內(nèi)選做一題即可，要求字?jǐn)?shù)在1000字以上，要求結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要求結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，要求寫出自己的看法。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
要求概念準(zhǔn)確，不需要與教材一字不差，表達(dá)句子不通順，詞不達(dá)意的，適當(dāng)扣分。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
考核分三方面：（1）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是否回答的準(zhǔn)確，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)原理的掌握程度；（2）圖形繪制準(zhǔn)確，對(duì)圖形的關(guān)鍵處有文字說(shuō)明；（3）凡涉及有公式的要求寫出過(guò)程并簡(jiǎn)要說(shuō)明。回答問(wèn)題是否邏輯清晰、層次分明。分為三檔：10――8；7――5；4――2。缺一方面降一檔。特別差者可給2分以下。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
考核內(nèi)容分四方面：（1）是否按時(shí)完成，字?jǐn)?shù)是否達(dá)標(biāo)；（2）是否我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的是否恰當(dāng)，認(rèn)真程度；（3）內(nèi)容要求包含基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理運(yùn)用和分析結(jié)論。分析是否深入，經(jīng)濟(jì)原理的應(yīng)用是否恰當(dāng)。分為三
檔：30――21，20――11；10――1。缺一方面降一檔。