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幼兒園語言教育活動及設(shè)計19春在線作業(yè)1-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.能用簡短的語言表述自己的請求和愿望是（）兒童。
A.5-6歲
B.4-5歲
C.3-4歲
D.1-2歲
2.正式閱讀活動的第一個階段是（）。
A.閱讀前準(zhǔn)備活動
B.歸納閱讀內(nèi)容
C.師生共同閱讀
D.兒童自由閱讀
3.中國兒童能發(fā)出四聲變換是在出生后的（）。
A.9個月
B.18個月
C.15個月
D.12個月
4.模仿發(fā)音——學(xué)話萌芽階段是在出生（）。
A.3-5個月
B.6-8個月
C.9-12個月
D.15-18個月
5.小班兒童能夠掌握的詞匯是（）。
A.漂亮
B.深藍
C.嬌氣
D.汽車
6.嬰兒發(fā)出的類似于成人語言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)是（）。
A.反射性發(fā)聲
B.單詞句
C.呀呀語
D.復(fù)合句
7.將生活中所經(jīng)歷的最有趣、印象最深的部分，以完整、連貫的語句表達出來的活動是（）。
A.看圖講述
B.生活經(jīng)驗講述
C.情境表演講述
D.剪影講述
8.兒童會說復(fù)合句是在（）。
A.9-11個月
B.1-1歲半
C.2-3歲
D.4-5歲
9.知道可以用一段話來講述一幅圖的含義是（）的語音教育目標(biāo)。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
10.兒童觀察小兔子后將其特點講述出來是（）。
A.看圖講述
B.生活經(jīng)驗講述
C.實物講述
D.剪影講述
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.講述的基本要素包括（）。
A.結(jié)果
B.時間
C.地點
D.人物
E.事件
12.確定幼兒園語言教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。
A.語言學(xué)規(guī)律
B.幼兒園語言教育目標(biāo)
C.學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點
D.兒童心理特點
E.不同活動領(lǐng)域的特點
13.幼兒園各班建立圖書區(qū)應(yīng)符合的要求是（）。
A.選擇擺放的圖書要適合本班兒童的發(fā)展水平
B.圖書要定期更換
C.圖書區(qū)里的圖書應(yīng)擺放在兒童能夠得到的地方
D.圖書區(qū)的環(huán)境布置要舒適
E.圖書區(qū)應(yīng)選擇在班里光線比較充足，相對比較安靜的位置
14.創(chuàng)設(shè)語言游戲情景的方式有（）。
A.用語言創(chuàng)設(shè)游戲情景
B.用玩具創(chuàng)設(shè)游戲情景
C.用木偶創(chuàng)設(shè)游戲情景
D.用圖片創(chuàng)設(shè)游戲情景
E.用動作創(chuàng)設(shè)游戲情景
15.兒童可以理解和欣賞的童話、故事應(yīng)具有得特點是（）。
A.題材廣闊、主題明確而有意義
B.結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)具體、清新
C.時代氣息和傳統(tǒng)內(nèi)容相結(jié)合
D.情節(jié)曲折動人
E.反映各年齡班兒童的特點
16.幼兒園語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)包括（）。
A.傾聽行為培養(yǎng)
B.語音培養(yǎng)
C.表述行為培養(yǎng)
D.欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)
E.早期閱讀行為的培養(yǎng)
17.教師為兒童主動學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造的條件是（）。
A.提供良好的語言范例
B.提供豐富多樣的語言活動材料
C.對兒童自發(fā)的言語交往應(yīng)限制
D.對兒童的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋
E.創(chuàng)設(shè)言語交際情境
18.幼兒園早期閱讀活動的特點是（）。
A.早期閱讀活動應(yīng)具有整合性的特點
B.早期閱讀活動可讓兒童認識字
C.早期閱讀活動可發(fā)展兒童的書面言語
D.早期閱讀活動與講述活動緊密相聯(lián)
E.幼兒園早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境
19.早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童（）。
A.掌握早期閱讀的有關(guān)技能
B.學(xué)習(xí)認字
C.學(xué)習(xí)寫字的技能
D.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
E.產(chǎn)生閱讀的興趣
20.教師在指導(dǎo)兒童復(fù)述故事時應(yīng)注意（）。
A.應(yīng)調(diào)動兒童的創(chuàng)造性
B.應(yīng)讓兒童反復(fù)復(fù)述直至背誦下來
C.復(fù)述時自始至終都要注意保護兒童的復(fù)述愿望和自信心
D.復(fù)述故事的形式應(yīng)多種多樣
E.復(fù)述故事應(yīng)發(fā)揮兒童的積極性
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.預(yù)期的技能應(yīng)在小班開始培養(yǎng)。
22.討論活動是一種特殊的談話活動形式。
23.看圖講述是拼圖講述的拓展。
24.預(yù)期的技能應(yīng)在中班開始培養(yǎng)。
25.語言是自然界客觀存在的一種現(xiàn)象。（）
26.幼兒園語言語言教育能促進學(xué)前兒童社會性的發(fā)展。
27.在創(chuàng)編文學(xué)作品時教師應(yīng)鼓勵兒童有自己的獨特見解和看法。
28.教師應(yīng)對兒童自發(fā)的言語交往進行限制。
29.幼兒園講述活動的語言是獨白言語。
30.一般的語言游戲都帶沒有明確的游戲規(guī)則。
31.中大班投放的書籍要經(jīng)常替換和增加新的圖書。
32.兒童應(yīng)學(xué)會根據(jù)對方的反饋，運用修補的方式延續(xù)談話。
33.幼兒園講述活動的語言情境較為正式。
34.語言游戲活動兼有游戲和活動雙重性質(zhì)。
35.幼兒園語言教育目標(biāo)和語言教育內(nèi)容應(yīng)是一一對應(yīng)的。
36.兒童是否已把握作品的主要特色，是仿編或創(chuàng)編的重要保證。
37.大班兒童能較準(zhǔn)確地理解和把握作品語言的表現(xiàn)形式，如比喻、擬人等。
38.兒童自由閱讀正式閱讀活動的第一個階段。
39.小班兒童能較準(zhǔn)確地理解和把握作品語言的表現(xiàn)形式，如比喻、擬人等。
40.語言游戲沒有明確的語言教育目標(biāo)，而是由游戲的要求。
幼兒園語言教育活動及設(shè)計19春在線作業(yè)1-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.能根據(jù)對畫面的理解預(yù)測情節(jié)的發(fā)展是（）的閱讀目標(biāo)。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
2.人一生中詞匯量增加最快的時期是在（）。
A.胎兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.少年期
3.嬰兒發(fā)出的類似于成人語言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)是（）。
A.反射性發(fā)聲
B.單詞句
C.呀呀語
D.復(fù)合句
4.知道可以用一段話來講述一幅圖的含義是（）的語音教育目標(biāo)。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
5.兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思是（）。
A.理解的技能
B.概括的技能
C.預(yù)期的技能
D.表達的技能
6.學(xué)習(xí)迅速地把握某一種句法的特點規(guī)律的活動是（）。
A.語音練習(xí)游戲
B.詞匯練習(xí)游戲
C.句子練習(xí)游戲
D.語法練習(xí)游戲
7.模仿發(fā)音——學(xué)話萌芽階段是在出生（）。
A.3-5個月
B.6-8個月
C.9-12個月
D.15-18個月
8.小班兒童能夠掌握的詞匯是（）。
A.漂亮
B.深藍
C.嬌氣
D.汽車
9.小班兒童閱讀活動的目標(biāo)是（）。
A.能根據(jù)角色的表情多幅畫面的主要內(nèi)容
B.能根據(jù)對畫面的理解預(yù)測情節(jié)的發(fā)展
C.能用一段話說出一幅畫的主要意思
D.用一句話將圖書的主要內(nèi)容歸納出來
10.以對話形式進行的言語交往活動是（）。
A.討論
B.文學(xué)作品欣賞
C.講述
D.談話
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.幼兒園各班設(shè)置語言區(qū)的內(nèi)容包括（）。
A.教師應(yīng)投放一些方格本，以便讓兒童練習(xí)寫字
B.教師在語言區(qū)里投放一些填畫游戲卡，以便有興趣的兒童練習(xí)運筆
C.教師在語言區(qū)里給兒童準(zhǔn)備圖片或剪貼用具，以便兒童練習(xí)講述或邊制作邊講述
D.教師在語言區(qū)里準(zhǔn)備錄音機和故事、詩歌磁帶，以便兒童根據(jù)自己的喜好，有選擇地收聽文學(xué)作品
E.教師在語言區(qū)里投放一些識字卡片，以便有興趣的兒童認讀漢字
12.幼兒園各班創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)其功能是（）。
A.學(xué)會背誦閱讀內(nèi)容
B.提高兒童的閱讀水平
C.選擇合適的圖書，為有計劃的閱讀活動做準(zhǔn)備
D.學(xué)習(xí)閱讀的技能
E.培養(yǎng)兒童對圖書的興趣
13.兒童詩歌、散文學(xué)習(xí)活動的結(jié)構(gòu)和步驟包括（）。
A.積累必要的知識經(jīng)驗
B.創(chuàng)設(shè)情境為引出詩歌、散文作鋪墊
C.初步理解詩歌、散文的含義
D.深入理解詩歌、散文的內(nèi)涵
E.遷移詩歌、散文的內(nèi)容
14.教師在選擇和安排談話活動的內(nèi)容時應(yīng)注意（）。
A.選擇和安排內(nèi)容要有計劃性
B.取材的內(nèi)容和范圍應(yīng)廣泛
C.談話活動的內(nèi)容和范圍應(yīng)與幼兒的言語和知識經(jīng)驗相符合
D.取材的內(nèi)容有教育意義
E.選擇和安排內(nèi)容要有目的性
15.確定幼兒園語言教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題是（）。
A.幼兒園語言教育目標(biāo)應(yīng)反映我國社會在現(xiàn)階段教育目標(biāo)取向
B.幼兒園語言教育目標(biāo)要適應(yīng)我國生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的要求
C.幼兒園語言教育目標(biāo)需要具有一定的針對性
D.幼兒園語言教育目標(biāo)需要具有一定的前瞻性
E.語言教育的目標(biāo)不能脫離其他領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)
16.學(xué)前兒童口頭表述行為的表現(xiàn)方式有（）。
A.個人獨白
B.集體講述
C.對話交談
D.書面交流
E.內(nèi)部言語
17.語言活動材料包括（）。
A.講述圖片
B.實物
C.生活經(jīng)驗
D.圖書
E.聲像制品
18.師生共同閱讀的步驟包括（）。
A.師生一起閱讀，了解和理解圖書大致內(nèi)容
B.圍繞閱讀重點開展活動
C.歸納圖書內(nèi)容
D.講述圖書內(nèi)容
E.表演圖書內(nèi)容
19.幼兒期語言表達能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）。
A.從對話語言發(fā)展到獨白語言
B.以對話語言為主
C.從情境性語言過渡到連貫性語言
D.扔處于情景性語言
E.產(chǎn)生了內(nèi)部言語
20.兒童語言發(fā)展處于單詞句階段，掌握詞匯的特點是（）。
A.以詞代句
B.一詞多義
C.和動作緊密相連
D.詞性不確定
E.多種句式并存
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.兒童復(fù)述故事的內(nèi)容要求與原作一模一樣。
22.小班一般投放的圖書種類不要太多，但同一內(nèi)容的書要準(zhǔn)備充分。
23.處于幼兒期的兒童理解語句不受直接經(jīng)驗影響。（）
24.一句話歸納法適用于小班兒童。
25.兒童讀寫教育主要是為兒童提高一些讀寫書面信號的經(jīng)驗。
26.兒童的問題語言是簡短和零碎的。
27.能理解又會用的詞匯是積極詞匯。
28.對兒童進行獨白言語訓(xùn)練部需要一定的憑借物。
29.圖書命名法適于大班兒童。
30.幼兒園語言語言教育能促進學(xué)前兒童社會性的發(fā)展。
31.閱讀區(qū)中投放的圖書應(yīng)根據(jù)年齡差異而有所區(qū)別。
32.出生幾天的新生兒不能辨別語音和非語音。（）
33.閱讀前準(zhǔn)備性活動只是為正式閱讀做好鋪墊，它并不能代替正式的閱讀活動。
34.處于單詞句階段的兒童消極詞匯迅速增加。
35.大班兒童能根據(jù)他人反應(yīng)調(diào)整講述內(nèi)容和時間。
36.幼兒園語言教育年齡階段目標(biāo)的一個特點是兒童語言發(fā)展指標(biāo)和學(xué)科知識的融合。
37.看圖講述是純粹的教師備圖。
38.語言游戲沒有明確的語言教育目標(biāo)，而是由游戲的要求。
39.幼兒園講述活動的語言情境較為寬松。
40.理解的技能是兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思。
