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幼兒園科學教育活動及設計19春在線作業(yè)1-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 25 分)
1.不是幼兒園科學教育自身特點的是（）。
A.啟蒙性
B.綜合性
C.趣味性
D.真理性
2.新中國成立后，我們主要效仿的國家是（）。
A.美國
B.德國
C.蘇聯(lián)
D.日本
3.白暨豚是我國特產的珍貴稀有水生哺乳動物，主要產在（）中。
A.黑龍江
B.黃河
C.雅魯藏布江
D.長江
4.在一段時期內，日本幼兒院教育內容分六個領域，這六大領域不包括（）。
A.自然
B.科學
C.社會
D.健康
5.構成生物體的基本單位是（）。
A.細胞
B.組織
C.無機體
D.器官
6.“貓捉老鼠”、“機器人”、“老鷹捉小雞”游戲屬于（）。
A.角色游戲
B.智力游戲
C.口頭游戲
D.體育游戲
7.貯藏養(yǎng)料或幼苗時期進行同化作用的器官是（）。
A.胚軸
B.胚芽
C.胚根
D.子葉
8.幼兒最初對自然現(xiàn)象的認識是（）。
A.綜合的
B.整體的
C.局部的
D.個別的
9.幼兒園科學教育的內容要考慮當?shù)氐淖匀缓腿宋奶攸c，引導幼兒認識當?shù)爻Ｒ姷?、具有代表性的自然物體，以及具有當?shù)靥攸c的生活環(huán)境。這是指幼兒園科學教育特點中的（）。
A.綜合性
B.差異性
C.地方性
D.啟蒙性
10.花、果實、種子跟植物體的繁殖有關，叫做().
A.繁殖器官
B.生命器官
C.組織器官
D.營養(yǎng)器官
二、多選題 (共 2 道試題,共 5 分)
11.變態(tài)葉包括（）。
A.鱗片葉
B.葉鱗
C.葉卷須
D.葉刺
12.在科學教育中，幼兒得到發(fā)展的能力是（）。
A.記憶力
B.觀察力
C.想象力
D.思維力
三、判斷題 (共 28 道試題,共 70 分)
13.幼兒園科學教育是按自然科學的分類對幼兒進行分科教育。
14.好奇心是興趣的先導。
15.莖的生長方向與光線來源方向一致。
16.幼兒在早期獲得的知識和經驗激發(fā)著幼兒去探求科學秘密的智慧和熱情。
17.經驗性的活動，就是與思辨性活動相近的。
18.種子萌發(fā)還需要外界條件：水分、空氣相適應的溫度。
19.比較性觀察多在小班、中班進行。
20.菌類植物是結構比較簡單的高等植物，一般具有莖和葉。
21.幼兒對動物的憐愛之心和對自然的親近感為形成積極健康的情感打下良好基礎。
22.幼兒科學教育不能有效地發(fā)展幼兒的言語。
23.幼兒科學教育的內容是比較狹窄的。
24.嫁接的方法分兩種：芽接和枝接。
25.家兔、鼠、牛、羊、虎、豹、狼等都屬于哺乳動物。
26.幼兒園科學教育是幼兒在教師設計好的富有趣味的游戲中積極探索，獲得經驗的過程。
27.美國兒童早期的科學經驗是以后形成科學概念、學習抽象科學知識的基礎。
28.幼兒是學習的主體，教師的引導必須建立在激發(fā)幼兒學習的主動性之上。
29.是否有利于促進幼兒發(fā)展，是幼兒科學教育內容選擇的唯一衡量標準。
30.莖包括主干和側枝，它們都是由芽發(fā)育成的。
31.葉綠素在沒有光的情況下也能形成。
32.小麥、大豆、芝麻都是異花傳粉的植物。
33.盡管幼兒科學教育強調啟蒙性，但認識內容要有一定的聯(lián)系。
34.有產生種子特點的植物叫種子植物。
35.幼兒與材料的相互作用對幼兒的學習和發(fā)展沒有影響。
36.在鳥類中，根據有沒有遷徙習性，可區(qū)別為留鳥和候鳥兩大類。
37.教師在設計科學教育活動時，要考慮給幼兒表達和交流的機會。
38.變態(tài)葉一般是由葉片、葉柄和托葉組成。
39.幼兒一般概括內容貧乏，多以事物外部的、非本質的特征為依據。
40.幼兒園園地的設計僅僅考慮其促進幼兒全面發(fā)展的功能就可以。
幼兒園科學教育活動及設計19春在線作業(yè)2-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 25 分)
1.將幼兒園科學教育的內容分為生物科學和自然科學兩部分的國家是（）。
A.日本
B.美國
C.法國
D.德國
2.幼兒依靠事物在頭腦中的形象進行思維指的是（）。
A.直覺行動性思維
B.具體形象性思維
C.感知運用思維
D.具體運算思維
3.屬于兩棲動物類的動物是（）。
A.墨魚
B.魷魚
C.章魚
D.娃娃魚
4.針對青少年“五無主義”的處世態(tài)度，開展“敬畏生命”的教育的國家是（）。
A.美國
B.日本
C.法國
D.中國
5.不是幼兒園科學教育自身特點的是（）。
A.啟蒙性
B.綜合性
C.趣味性
D.真理性
6.新中國成立后，我們主要效仿的國家是（）。
A.美國
B.德國
C.蘇聯(lián)
D.日本
7.“比較是一切理解和思維的基礎，我們正是通過比較來了解世界上的一切的?！闭f過這句話的教育家是（）。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.福祿貝爾
D.烏申斯基
8.花、果實、種子跟植物體的繁殖有關，叫做().
A.繁殖器官
B.生命器官
C.組織器官
D.營養(yǎng)器官
9.下面不是五愛教育的是（）。
A.愛勞動
B.愛科學
C.愛同伴
D.愛護公共財物
10.小麥的果實叫（）。
A.堅果
B.瘦果
C.硬果
D.穎果
二、多選題 (共 2 道試題,共 5 分)
11.作為一種知識體系，科學知識具有與其它知識不同的特點的是（）。
A.真理性
B.經驗性
C.可重復性
D.啟蒙性
12.由于幼兒概括水平有限，幼兒在科學教育中掌握的概念多是實物概念，實物概念包括（）。
A.種概念
B.質概念
C.類概念
D.形概念
三、判斷題 (共 28 道試題,共 70 分)
13.觀察是一種無目的、無意識的知覺過程，是人類認識世界的重要途徑。
14.果實分兩大類。果實成熟以后，果皮肥厚多肉的叫肉果。
15.根、葉、莖是為植物體提供營養(yǎng)的，它們屬于營養(yǎng)器官。
16.在幼兒教育改革中提出的“綜合主題教育”是使幼兒認識內容系統(tǒng)化的錯誤嘗試。
17.幼兒園科學教育是幼兒在教師設計好的富有趣味的游戲中積極探索，獲得經驗的過程。
18.藻類植物包括綠藻、藍藻、褐藻和紅藻等，海帶是一種褐藻，紫菜是一種紅藻。
19.觀察是教師與幼兒的一種交流方式，包括教師的提問和幼兒的回答兩部分。
20.科學不是是知識信息與創(chuàng)造性思維的結合。
21.小實驗不能培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，只有大實驗才可以。
22.莖的主要功能是制造有機物和蒸騰水分。
23.日本幼兒園通過國內外的節(jié)日活動，培養(yǎng)對國旗的感情。
24.科學不是一種知識，而是一種過程，即獲取知識的過程。
25.種皮是由胚珠的珠被發(fā)育而成。
26.幼兒在科學教育中掌握的概念多是虛幻概念。
27.幼兒科學教育不能有效地發(fā)展幼兒的言語。
28.由多種組織構成的、能行使一定功能的結構單位，叫植物體。
29.適應是在一定時期內植物和動物與環(huán)境相互作用而導致自身變化的過程。
30.科學的本質不在于探究。
31.美國的幼兒科學教育強調科學教育是幼兒積極參與的過程。
32.是否有利于促進幼兒發(fā)展，是幼兒科學教育內容選擇的唯一衡量標準。
33.幼兒科學教育的實物環(huán)境主要包括幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室、幼兒園園地和自然角等。
34.幼兒認識事物必須借助于行動，必須通過親自擺弄，才能初步認識物體。
35.現(xiàn)在生活在地球上的動物種類已知的約有250多萬種。
36.運用觀察力對事物進行觀察是幼兒獲得知識的最終階段。
37.“娃娃魚”屬于兩棲動物類。
38.由于在自發(fā)觀察中，幼兒往往只注意自己感興趣的部分，所獲的的知識往往是零碎的、片面的。
39.園地的設計不必符合美觀的要求，關鍵要因地制宜，因陋就簡。
40.在鳥類中，根據有沒有遷徙習性，可區(qū)別為留鳥和候鳥兩大類。
