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福師《教育心理學(xué)》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情況存在共同成分時一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)的遷移學(xué)說是
A、形式訓(xùn)練說
B、相同元素說
C、概括化理論
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
正確答案:
第2題,問題是給定信息和藥達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的
A、刺激情境
B、既定疑問
C、思維狀態(tài)
D、思維起點
正確答案:
第3題,合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替
A、獨立完成作業(yè)
B、家庭作業(yè)
C、教師的主導(dǎo)教學(xué)
D、個別課堂練習(xí)
正確答案:
第4題,階段的認(rèn)知活動主要是通過探索感知覺與運動之間的關(guān)系來獲得動作經(jīng)驗在這些活動中形成了一些低級的行為圖式以此來適應(yīng)外部環(huán)境和進(jìn)一步探索外界環(huán)境
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段
正確答案:
答案來源：（www.）,由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗是
A、直覺的道德情感
B、想象的道德情感
C、情境的道德情感
D、理性的道德情感
正確答案:
第6題,又稱啟發(fā)式教學(xué)指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動二發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略
A、合作學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C、情境教學(xué)
D、個別化教學(xué)
正確答案:
第7題,按照艾里克森的社會化發(fā)展理論兒童在6、7歲－12歲處于階段
A、勤奮感對自卑感
B、角色同一性對角色混亂
C、主動感對內(nèi)疚感
D、自主對羞怯
正確答案:
第8題,把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位并使之相互聯(lián)系的過程稱之為
A、上位學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
正確答案:
第9題,不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱之為
A、差生行為
B、問題行為
C、逆反行為
D、心理障礙行為
正確答案:
答案來源：（www.）,完形頓悟說的提出者是
A、桑代克
B、苛勒
C、斯金納
D、加涅
正確答案:
第11題,影響品德形成發(fā)展的外部因素包括
A、家庭環(huán)境
B、學(xué)校集體
C、個人交往
D、社會化
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源可以將學(xué)習(xí)動機分為
A、近景的直接性動機
B、遠(yuǎn)景的間接性動機
C、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機
D、外部學(xué)習(xí)動機
正確答案:
第13題,我國周國韜等人1993通過對我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的實證研究將其分為
A、學(xué)習(xí)興趣
B、學(xué)習(xí)能力感
C、外部目的
D、知識價值觀
正確答案:,B,C,D
第14題,教育心理學(xué)研究的基本原則有
A、客觀性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、教育性原則
D、理論聯(lián)系實際的原則
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,下列方法中屬于教師常用的非測驗的評價技術(shù)
A、案卷分析
B、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗
C、觀察
D、情感評價
正確答案:,C,D
第16題,韋納指出人們經(jīng)常把成就行為歸因于四個方面的原因
A、努力
B、運氣
C、任務(wù)難度
D、環(huán)境
E、能力
正確答案:,B,C,E
第17題,根據(jù)弗拉維爾和布朗的觀點元認(rèn)知的組成成分包括
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知策略
C、元認(rèn)知體驗
D、元認(rèn)知監(jiān)控
正確答案:,C,D
第18題,根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度知識學(xué)習(xí)分為
A、符號學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
正確答案:,B,C
第19題,教學(xué)方法是教學(xué)的基本要素之一在學(xué)校教育中屬于教師常用的教學(xué)方法
A、講解法
B、演示法
C、討論法
D、游戲
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,個別化教學(xué)是讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略它大致包括的環(huán)節(jié)有
A、診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足
B、提供教師與學(xué)生或機器與學(xué)生之間的一一對應(yīng)關(guān)系
C、引入有序的和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)材料，隨之以操作和練習(xí)
D、容許學(xué)生以自己的速度向前學(xué)
正確答案:,B,C,D
第21題,確定心理健康的依據(jù)包括
A、統(tǒng)計常模
B、社會常模
C、生活適應(yīng)
D、心理成熟
E、主觀感受
正確答案:,B,C,D,E
第22題,教學(xué)反思的方法包括
A、反思日記
B、詳細(xì)描述
C、交流討論
D、行動研究
正確答案:,B,C,D
第23題,訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種下列哪些屬于發(fā)散思維的訓(xùn)練方法
A、用途擴散
B、頭腦風(fēng)暴
C、結(jié)構(gòu)擴散
D、自我設(shè)計訓(xùn)練
正確答案:,C
第24題,發(fā)散思維的最主要特征是
A、獨創(chuàng)性
B、靈活性
C、流暢性
D、變通性
正確答案:,C,D
答案來源：（www.）,布魯納在1966年出版的《教學(xué)論》中指出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的作用表現(xiàn)在
A、提高智力的潛力
B、使外部獎賞向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)移
C、學(xué)會將來作出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略
D、幫助信息的保持和檢索
正確答案:,B,C,D
第26題,奧蘇貝爾將有意義學(xué)習(xí)分為
A、類屬學(xué)習(xí)
B、派生學(xué)習(xí)
C、總括學(xué)習(xí)
D、組合學(xué)習(xí)
正確答案:,C,D
第27題,當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點有
A、操作觀
B、知識觀
C、學(xué)習(xí)觀
D、學(xué)生觀
正確答案:,C,D
第28題,學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)過程的影響表現(xiàn)在
A、學(xué)習(xí)動機可以加強注意
B、學(xué)習(xí)動機可以動員個體立即對學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
C、適中的學(xué)習(xí)動機的再現(xiàn)效果最好
D、學(xué)習(xí)動機可以提高學(xué)習(xí)的堅持性
正確答案:,B,C,D
第29題,7研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理的發(fā)展所具有的特征為
A、連續(xù)性與階段性
B、定向性與順序性
C、不平衡性
D、差異性
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,教學(xué)認(rèn)知能力是指教師對所教學(xué)科的定理法則和概念等的概括化程度以及對所教的學(xué)生的心理特點和自己所使用的教學(xué)策略的理解程度它包括
A、概念
B、類同
C、運算
D、理解
正確答案:,B,C,D
第31題,馬西亞JamesMarcia等人研究發(fā)現(xiàn)個體面臨沖突和選擇的時候會產(chǎn)生的可能的情況包括
A、獲得角色同一性
B、同一性拒斥
C、同一性迷亂
D、同一性延遲
正確答案:,B,C,D
第32題,加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類為
A、智慧技能
B、認(rèn)知策略
C、言語信息
D、動作技能和態(tài)度
正確答案:,B,C,D
第33題,按照遷移內(nèi)容的不同可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,美國19131914年出版的華生的三卷本《教育心理學(xué)》
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列試驗證明了黑猩猩的學(xué)習(xí)是一種嘗試錯誤
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,個案研究是通過直接觀察教育教學(xué)過程并記錄下個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化從而了解學(xué)生的心理的方法
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,學(xué)習(xí)策略作為一個完整的概念是在布魯姆1956年提出"認(rèn)知策略"以后出現(xiàn)的
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,附屬內(nèi)驅(qū)力是一個人為了保持長者們?nèi)缂议L、教師等等的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,人格障礙是長期固定的適應(yīng)不良的行為模式這種行為模式由一些不成熟的、不適當(dāng)?shù)膲毫?yīng)對或問題解決方式所構(gòu)成
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗具有客觀性、計劃性和可操作性的優(yōu)點
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,澤爾尼克等人Zelniker1974研究8－11歲之間被標(biāo)為"沖動性"的男孩子
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,內(nèi)驅(qū)力和誘因這兩個基本因素決定了動機具有主體性和選擇性兩個特征
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)從學(xué)科范疇看它既是一門理論性學(xué)科具有基礎(chǔ)性又是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科具有實踐指導(dǎo)性
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,智力超常的學(xué)生一旦被鑒別出來學(xué)?？梢圆扇∪N方式對他們進(jìn)行特殊教學(xué)跳級、豐富課程內(nèi)容和單獨編班
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,系統(tǒng)性原則是指教育心理學(xué)研究要貫徹實事求是的精神即根據(jù)教育心理現(xiàn)象的本來面貌來研究其本質(zhì)、規(guī)律與機制采取實事求是的態(tài)度遵循客觀性原則是進(jìn)行科學(xué)研究的前提條件
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,一個健康的人既要有健康的身體還要有健康的心理
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,奧蘇伯爾將這種舊知識吸納新知識的過程叫做順應(yīng)
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,習(xí)得無助感的概念最初是由塞利格曼等人MEPSeligman1975提出的
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,內(nèi)驅(qū)力是指能夠激發(fā)起有機體的定向行為并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,1903年美國心理學(xué)家桑代克ELThorndike出版了《教育心理學(xué)》這是西方第一本以"教育心理學(xué)"命名的專著
A、錯誤
B、正確
正確答案:
