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福師《教育心理學(xué)》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,維果斯基提出的是指兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)他認(rèn)為教學(xué)應(yīng)走在兒童發(fā)展的前面
A、文化歷史發(fā)展理論
B、內(nèi)化學(xué)說
C、心理發(fā)展觀
D、最近發(fā)展區(qū)
正確答案:
第2題,完形頓悟說的提出者是
A、桑代克
B、苛勒
C、斯金納
D、加涅
正確答案:
第3題,斯金納認(rèn)為人的行為主要是由條件反射構(gòu)成的
A、刺激性
B、應(yīng)答性
C、操作性
D、感知性
正確答案:
第4題,學(xué)生害怕在社交場合講話擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮覺得自己說話不自然因而不敢抬頭不敢正視對方眼睛這種心理癥狀屬于
A、抑郁癥
B、恐怖癥
C、焦慮癥
D、強(qiáng)迫癥
正確答案:
答案來源：（www.）,認(rèn)為遷移的可能性取決于在記憶搜尋過程中遇到相關(guān)信息或技能的可能性的遷移理論是
A、能力說
B、布魯納論遷移
C、奧蘇貝爾論遷移
D、認(rèn)知遷移理論
正確答案:
第6題,有的心理學(xué)家把學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為歸納為
A、自律障礙行為
B、沖動性的問題行為
C、擾亂性的問題行為
D、多動性的問題行為
正確答案:
第7題,艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是
A、先慢后快
B、先快后慢
C、前后一樣快
D、沒有規(guī)律
正確答案:
第8題,在心理健康教育中依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程叫做
A、心理評估
B、心理診斷
C、心理輔導(dǎo)
D、心理測驗
正確答案:
第9題,社會化發(fā)展理論的代表人物是
A、皮亞杰
B、維果斯基
C、艾里克森
D、布魯納
正確答案:
答案來源：（www.）,指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力是一種內(nèi)部刺激
A、動力
B、需求
C、內(nèi)驅(qū)力
D、誘因
正確答案:
第11題,按照創(chuàng)造力本身從萌芽到形成的過程海納特Heinelt將創(chuàng)造力分為
A、前創(chuàng)造力
B、潛創(chuàng)造力
C、普通創(chuàng)造力
D、真創(chuàng)造力
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,教育心理學(xué)研究的基本原則有
A、客觀性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、教育性原則
D、理論聯(lián)系實際的原則
正確答案:,B,C,D
第13題,學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在
A、場獨立與場依存
B、沉思型與沖動型
C、輻合型與發(fā)散型
D、自主型與依賴型
正確答案:,B,C
第14題,周建達(dá)、林崇德1994將教師所面臨的人際沖突情境分為
A、教師與學(xué)生的沖突
B、教師與學(xué)校的沖突
C、教師與教師的沖突
D、教師與家長的沖突
正確答案:,C,D
答案來源：（www.）,加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類為
A、智慧技能
B、認(rèn)知策略
C、言語信息
D、動作技能和態(tài)度
正確答案:,B,C,D
第16題,教學(xué)反思的方法包括
A、反思日記
B、詳細(xì)描述
C、交流討論
D、行動研究
正確答案:,B,C,D
第17題,影響遷移的客觀因素包括
A、學(xué)習(xí)材料的特性
B、教師的指導(dǎo)
C、學(xué)習(xí)的心向和定勢
D、學(xué)習(xí)情境的相似性
E、遷移的媒體
正確答案:,B,D,E
第18題,我國周國韜等人1993通過對我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的實證研究將其分為
A、學(xué)習(xí)興趣
B、學(xué)習(xí)能力感
C、外部目的
D、知識價值觀
正確答案:,B,C,D
第19題,當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點有
A、操作觀
B、知識觀
C、學(xué)習(xí)觀
D、學(xué)生觀
正確答案:,C,D
答案來源：（www.）,下列方法中屬于教師常用的非測驗的評價技術(shù)
A、案卷分析
B、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗
C、觀察
D、情感評價
正確答案:,C,D
第21題,教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢有
A、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注教與學(xué)兩方面的心理問題，教學(xué)心理學(xué)興起
B、關(guān)注影響教育的社會心理因素
C、注重實際教學(xué)中各種策略和元認(rèn)知的研究
D、年齡特點、個別差異、測量以及個別化教學(xué)研究繼續(xù)受到重視
正確答案:,B,C,D
第22題,直觀是理解科學(xué)知識的起點要想有效地觀察直觀對象突出直觀對象的特點必須運(yùn)用的感知規(guī)律有
A、強(qiáng)度律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
正確答案:,B,C,D
第23題,根據(jù)弗拉維爾和布朗的觀點元認(rèn)知的組成成分包括
A、元認(rèn)知知識
B、元認(rèn)知策略
C、元認(rèn)知體驗
D、元認(rèn)知監(jiān)控
正確答案:,C,D
第24題,強(qiáng)化程序可分為
A、積極強(qiáng)化
B、連續(xù)強(qiáng)化
C、斷續(xù)強(qiáng)化
D、消極強(qiáng)化
正確答案:,C
答案來源：（www.）,教師在課堂教學(xué)中的情感投入主要有
A、對學(xué)生的責(zé)任感
B、與工作壓力有關(guān)的信念
C、為人師表，不斷自我提高
D、與學(xué)生間的友好信賴關(guān)系
正確答案:,C,D
第26題,教育心理學(xué)研究的類型包括
A、基礎(chǔ)的科學(xué)研究
B、基于問題的研究
C、外推的基礎(chǔ)研究
D、應(yīng)用水平的研究
正確答案:,C,D
第27題,奧蘇貝爾將有意義學(xué)習(xí)分為
A、類屬學(xué)習(xí)
B、派生學(xué)習(xí)
C、總括學(xué)習(xí)
D、組合學(xué)習(xí)
正確答案:,C,D
第28題,學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)過程的影響表現(xiàn)在
A、學(xué)習(xí)動機(jī)可以加強(qiáng)注意
B、學(xué)習(xí)動機(jī)可以動員個體立即對學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
C、適中的學(xué)習(xí)動機(jī)的再現(xiàn)效果最好
D、學(xué)習(xí)動機(jī)可以提高學(xué)習(xí)的堅持性
正確答案:,B,C,D
第29題,動機(jī)是直接推動有機(jī)體活動以滿足某種需要的內(nèi)部狀態(tài)為的直接原因和內(nèi)部動力動力是由組成
A、內(nèi)驅(qū)力
B、需要
C、誘因
D、期望
正確答案:,C
答案來源：（www.）,元認(rèn)知知識是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識它包括
A、對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
B、對任務(wù)的認(rèn)識
C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的認(rèn)識
D、元認(rèn)知監(jiān)控
正確答案:,B,C
第31題,學(xué)生群體對個體的活動室產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用取決于
A、活動的難易
B、競賽動機(jī)的激發(fā)
C、被他人評價的意識
D、注意的干擾
正確答案:
第32題,教育心理學(xué)中的描述性研究方法主要包括等研究法
A、觀察法
B、調(diào)查法
C、個案研究法
D、教育經(jīng)驗總結(jié)法
E、實驗法
正確答案:,B,C,D
第33題,加里培林將心智動作的形成分成四個階段分別是動作的定向階段、物質(zhì)與物質(zhì)化階段、出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,瞬時記憶的貯存時間大約為025~2秒短時記憶的保持時間大約為5秒到2分鐘嘗試記憶的保存時間從1分鐘以上到許多年甚至終身
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,教師成長的三個階段分別為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,所謂焦慮指個體對于對自己的自尊心構(gòu)成潛在威脅的情境所產(chǎn)生的擔(dān)憂反應(yīng)或反應(yīng)傾向
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,當(dāng)教師感到自己完全能夠生存站穩(wěn)了腳跟時便把關(guān)注的焦點投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)入了關(guān)注學(xué)生階段
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,需要指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力是一種內(nèi)部刺激
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,內(nèi)驅(qū)力是指能夠激發(fā)起有機(jī)體的定向行為并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)從學(xué)科范疇看它既是一門理論性學(xué)科具有基礎(chǔ)性又是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科具有實踐指導(dǎo)性
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,維列魯學(xué)派的代表人物是皮亞杰
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,學(xué)生心理健康教育中的心理評估只能采用標(biāo)準(zhǔn)化的方法不能采用非標(biāo)準(zhǔn)化的方法
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,在教學(xué)領(lǐng)域里個體的成就動機(jī)也是因材施教必須考慮的重要因素之一
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,美國19131914年出版的華生的三卷本《教育心理學(xué)》
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,19世紀(jì)德國心理學(xué)家和教育家赫爾巴特JZHerbart17761841于1806年出版了《普通教育學(xué)》這是最早嘗試把心理學(xué)與教育相結(jié)合的一本書
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,首字聯(lián)詞法就是將新詞或概念與相似的聲音線索詞通過視覺表象聯(lián)系起來
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,智力超常的學(xué)生一旦被鑒別出來學(xué)校可以采取三種方式對他們進(jìn)行特殊教學(xué)跳級、豐富課程內(nèi)容和單獨編班
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,杜威JohnDewey則以實用主義為基礎(chǔ)的"從做中學(xué)"為信條進(jìn)行改革教學(xué)的實踐活動對教育產(chǎn)生了相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響成為進(jìn)步教育的帶路人
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,習(xí)得無助感的概念最初是由塞利格曼等人MEPSeligman1975提出的
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,元學(xué)習(xí)能力的核心是自我認(rèn)識
A、錯誤
B、正確
正確答案:
