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福師《心理學(xué)》在線作業(yè)一
試卷總分:100    得分:100
第1題,加涅提出了模式
A、積累學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、觀察學(xué)習(xí)
D、接受學(xué)習(xí)
正確答案:


第2題,根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源可以將學(xué)習(xí)動機分為
A、高尚的動機與低級的動機
B、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機與外部學(xué)習(xí)動機
C、近景的動機與遠景的動機
D、直接性動機與間接性動機
正確答案:


第3題,1903年美國心理學(xué)家出版了《教育心理學(xué)》這是西方第一本以"教育心理學(xué)"命名的專著
A、布盧姆
B、桑代克
C、鐵欽納
D、華生
正確答案:


第4題,學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為
A、語義聯(lián)想
B、視覺想象
C、關(guān)鍵詞法
D、諧音聯(lián)想法
正確答案:


答案來源：（www.）,美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于
A、構(gòu)造一種完形
B、主動地形成認知結(jié)構(gòu)
C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D、對環(huán)境條件的認知
正確答案:


第6題,元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和
A、自我控制
B、自我認知
C、自我指導(dǎo)
D、自我學(xué)習(xí)
正確答案:


第7題,研究表明遺忘進程是不均衡的表現(xiàn)為
A、時快時慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
正確答案:


第8題,于1913年首先打出行為主義心理學(xué)的旗幟是美國第一個將巴氏的研究結(jié)果作為學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)的人
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、華生
D、斯金納
正確答案:


第9題,1868年俄國教育家烏申斯基出版了對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)烏申斯基因此被稱為"俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人"
A、《大教學(xué)論》
B、《人是教育的對象》
C、《教育心理學(xué)》
D、《教育心理大綱》
正確答案:


答案來源：（www.）,心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的
A、積極的社會功能
B、應(yīng)有的責(zé)任能力
C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感
D、道德精神面貌
正確答案:


第11題,根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是
A、能力
B、努力
C、身心
D、運氣
正確答案:


答案來源：（www.）,在感覺記憶中信息主要以形式存儲
A、語義
B、概念體系
C、圖式
D、視象和聲象
正確答案:


第13題,問題解決的心理過程可以分為四個階段
A、準備
B、醞釀
C、思考
D、明朗
E、驗證
正確答案:,B,D,E


第14題,元認知知識包括
A、對個人作為學(xué)習(xí)者的認識
B、對任務(wù)的認識
C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認識
D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的認識
E、對教師的認識
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,復(fù)述策略包括
A、復(fù)習(xí)
B、試圖回憶
C、過電影
D、多種感官協(xié)同記憶
正確答案:,B,C,D


第16題,教學(xué)媒體包括
A、投影
B、錄像
C、計算機
D、黑板
E、圖片
正確答案:,B,C,D,E


第17題,從問題的性質(zhì)來看可以將問題分為
A、抽象問題
B、歸納結(jié)構(gòu)問題
C、轉(zhuǎn)換問題
D、排列問題
正確答案:,C,D


第18題,自我意識的成分包括
A、自我認識
B、自我體驗
C、自我監(jiān)控
D、自我感覺
E、自我調(diào)節(jié)
正確答案:,B,C


第19題,凱利GKelly認為無論采用何種評估方法有效的心理評估的基本要點都應(yīng)包括
A、當(dāng)事人的現(xiàn)有狀況及問題所在
B、當(dāng)事人以什么樣的構(gòu)念來看這個世界
C、當(dāng)事人所處的環(huán)境中諸因素對他有何影響
D、輔導(dǎo)教師的基本構(gòu)念如何
E、輔導(dǎo)教師應(yīng)怎樣處理眼前的問題
正確答案:,B,C,D,E


答案來源：（www.）,道德行為包括
A、道德行為技能
B、道德行為習(xí)慣
C、道德行為認知
D、道德行為情感
E、道德行為體驗
正確答案:,B


第21題,行為主義的基本主張是
A、主觀主義
B、客觀主義
C、環(huán)境主義
D、強化
E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
正確答案:,C,D


第22題,自我效能感在學(xué)習(xí)中起著重要的作用主要表現(xiàn)在
A、影響學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選擇
B、影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和安排
C、影響學(xué)生的努力和對待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度
D、影響學(xué)生的思維模式和情感反應(yīng)模式
正確答案:,C,D


第23題,在理解與把握心理健康標準時主要應(yīng)該考慮到哪些方面
A、判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面
B、心理健康概念具有相對性
C、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程
D、心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個社會評價問題
正確答案:,B,C,D


第24題,以下屬于影響遷移的客觀因素的是
A、教師指導(dǎo)
B、學(xué)習(xí)材料特性
C、媒體
D、認知結(jié)構(gòu)
E、智力
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,示范法由于范例的不同有
A、輔導(dǎo)教師的示范
B、角色的示范
C、他人提供的示范
D、電視、錄像的示范
E、有關(guān)讀物的示范
正確答案:,B,C,D,E


第26題,按照創(chuàng)造力本身從萌芽到形成的過程海納特Heinelt將創(chuàng)造力分為
A、前創(chuàng)造力
B、潛創(chuàng)造力
C、普通創(chuàng)造力
D、真創(chuàng)造力
正確答案:,B,D


第27題,專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現(xiàn)在
A、專家教師課時計劃更簡潔
B、專家教師課時計劃更靈活
C、專家教師注重以學(xué)生為中心來制定課時計劃
D、專家教師的課時計劃具有預(yù)見性
E、專家教師注重細節(jié)
正確答案:,B,C,D


第28題,根據(jù)國內(nèi)外的現(xiàn)有研究促進教師成長與發(fā)展使之成為專家型教師的基本途徑概括起來主要有
A、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動
B、微型教學(xué)
C、教學(xué)決策訓(xùn)練
D、教師通過反思來提高教學(xué)能力
正確答案:,B,C,D


第29題,維果斯基認為由低級機能向高級機能的發(fā)展主要的表現(xiàn)包括
A、隨意機能的不斷發(fā)展
B、抽象一概括機能的提高
C、各種心理機能之間的關(guān)系不斷變化、重組，形成間接的、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu)
D、心理活動的個性化
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,維果斯基的理論對教學(xué)的影響可以歸納為
A、學(xué)習(xí)者是自主積極的"學(xué)徒式學(xué)習(xí)者"
B、學(xué)生的學(xué)習(xí)是受背景影響的
C、為了確保教學(xué)的有效性，教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供挑戰(zhàn)性認知任務(wù)和支架
D、教學(xué)是一個相互作用的動力系統(tǒng)
正確答案:,B,C,D


第31題,系統(tǒng)性原則主要表現(xiàn)在
A、整體性
B、層次性
C、開放性
D、動態(tài)性
E、自組織適應(yīng)性
正確答案:,B,D,E


第32題,進行專門訓(xùn)練的關(guān)鍵程序有
A、每天進行回顧
B、有意義地呈現(xiàn)新材料
C、有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)
D、布置家庭作業(yè)
E、每周、每月都進行回顧
正確答案:,B,C,D,E


第33題,嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有
A、效果律
B、練習(xí)律
C、準備律
D、嘗試律
正確答案:,B,C


第34題,評定量表的評定等級一般有
A、3級
B、4級
C、5級
D、6級
E、7級
正確答案:,C,E


第35題,創(chuàng)造力的最主要特征是
A、獨創(chuàng)性
B、敏捷性
C、流暢性
D、靈活性
E、先天性
正確答案:,C,D


第36題,教育心理學(xué)中的描述性研究方法主要包括等研究法
A、觀察法
B、調(diào)查法
C、個案研究法
D、教育經(jīng)驗總結(jié)法
E、實驗法
正確答案:,B,C,D


第37題,為了有效地觀察直觀對象必須運用感知規(guī)律突出直觀對象的特點這些感知規(guī)律包括
A、強度律
B、活動律
C、層次律
D、差異律
E、組合律
正確答案:,B,D,E


第38題,動機具有兩個特性
A、活動性
B、目的性
C、適應(yīng)性
D、選擇性
正確答案:,D


第39題,布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括
A、反思日記
B、詳細描述
C、交流討論
D、關(guān)注問題
E、行動研究
正確答案:,B,C,E


第40題,單瑟洛Dansereau認為學(xué)習(xí)策略包括認知策略、元認知策略和資源管理策略三部分
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第41題,與學(xué)習(xí)動機中其他內(nèi)驅(qū)力相比附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步提高
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第42題,19世紀德國心理學(xué)家和教育家赫爾巴特JZHerbart17761841于1806年出版了《普通教育學(xué)》這是最早嘗試把心理學(xué)與教育相結(jié)合的一本書
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第43題,杜威JohnDewey則以實用主義為基礎(chǔ)的"從做中學(xué)"為信條進行改革教學(xué)的實踐活動對教育產(chǎn)生了相當(dāng)深遠的影響成為進步教育的帶路人
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第44題,美國19131914年出版的華生的三卷本《教育心理學(xué)》
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第45題,苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列試驗證明了黑猩猩的學(xué)習(xí)是一種嘗試錯誤
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第46題,會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第47題,道德是指個人依據(jù)一定社會的道德準則和規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第48題,60年代掀起了一股人本主義思潮布魯納提出了"以學(xué)生為中心"的主張認為教師只是一個"方便學(xué)習(xí)的人"
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第49題,在整個教學(xué)能力結(jié)構(gòu)中教學(xué)認知能力是基礎(chǔ)教學(xué)操作能力是教學(xué)能力的集中體現(xiàn)而教學(xué)監(jiān)控能力是關(guān)鍵
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,形式訓(xùn)練說認為遷移是有條件的、自覺發(fā)生的
A、錯誤
B、正確
正確答案: