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福師《心理學(xué)》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的他們有能力、獨(dú)立性強(qiáng)善于控制自己
A、專(zhuān)制型
B、放縱型
C、民主型
D、集體型
正確答案:
第2題,掌握學(xué)習(xí)MasteryLearning是由美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家提出的一種確保所有學(xué)生都能達(dá)到一定學(xué)習(xí)水平的教學(xué)模式
A、布魯納
B、布盧姆
C、維果斯基
D、斯金納
正確答案:
第3題,認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情況存在共同成分時(shí)一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)的遷移學(xué)說(shuō)是
A、形式訓(xùn)練說(shuō)
B、相同元素說(shuō)
C、概括化理論
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
正確答案:
第4題,提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分追求成功的傾向和
A、追求利益的傾向
B、避免失敗的傾向
C、回避困難的傾向
D、追求刺激的傾向
正確答案:
第6題,首字聯(lián)詞法屬于
A、復(fù)述策略
B、精致策略
C、組織策略
D、回憶策略
正確答案:
第7題,根據(jù)學(xué)習(xí)的定義下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛織網(wǎng)
D、兒童模仿電影中人物的行為
正確答案:
第8題,將遷移分為的特殊遷移和非特殊遷移的依據(jù)是
A、從遷移發(fā)生的方式
B、從遷移的影響效果
C、從遷移發(fā)生的學(xué)習(xí)類(lèi)型
D、從遷移的方向
正確答案:
第9題,按照艾里克森的社會(huì)化發(fā)展理論兒童在6、7歲－12歲處于階段
A、勤奮感對(duì)自卑感
B、角色同一性對(duì)角色混亂
C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
D、自主對(duì)羞怯
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,以下不屬于教師教學(xué)能力的是
A、教學(xué)認(rèn)知能力
B、教學(xué)操作能力
C、自我反省能力
D、教學(xué)監(jiān)控能力
正確答案:
第11題,下列屬于資源管理策略的是
A、計(jì)劃策略
B、監(jiān)視策略
C、社會(huì)資源利用策略
D、調(diào)節(jié)策略
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,一個(gè)集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛成為一種心理環(huán)境對(duì)生活在其中的人起潛移默化的作用這主要表明道德情感的功能
A、選擇功能
B、鑒別功能
C、動(dòng)力功能
D、陶冶功能
正確答案:
第13題,策略遷移的產(chǎn)生是衡量策略教學(xué)是否有效的重要條件促進(jìn)策略遷移的方法包括
A、提供足夠的練習(xí)和反饋
B、激勵(lì)學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用策略
C、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)訓(xùn)練的有效性
D、策略的專(zhuān)門(mén)教學(xué)與滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合
E、引導(dǎo)學(xué)生生成新的策略
正確答案:,B,C,D,E
第14題,奧蘇貝爾的教學(xué)原則包括
A、逐漸分化原則
B、序列組織原則
C、鞏固原則
D、先行組織者策略
E、整合協(xié)調(diào)原則
正確答案:,B,C,D,E
答案來(lái)源：（www.）,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中主要有三種直觀方式即
A、感性直觀
B、實(shí)物直觀
C、本質(zhì)直觀
D、模像直觀
E、言語(yǔ)直觀
正確答案:,D,E
第16題,品德不良的主要特征包括
A、認(rèn)識(shí)特征
B、情感特征
C、意志特征
D、動(dòng)機(jī)特征
E、行為特征
正確答案:,B,C,D,E
第17題,認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、加涅
E、維納
正確答案:,C,D
第18題,問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的措施包括
A、訓(xùn)練邏輯推理能力
B、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
C、擴(kuò)大知識(shí)面
D、注意掌握好的問(wèn)題解決策略
正確答案:,C,D
第19題,周建達(dá)、林崇德1994將教師所面臨的人際沖突情境分為
A、教師與學(xué)生的沖突
B、教師與學(xué)校的沖突
C、教師與教師的沖突
D、教師與家長(zhǎng)的沖突
正確答案:,C,D
答案來(lái)源：（www.）,一般來(lái)說(shuō)元認(rèn)知策略可分為
A、復(fù)述策略
B、精細(xì)加工策略
C、計(jì)劃策略
D、監(jiān)視策略
E、調(diào)節(jié)策略
正確答案:,D,E
第21題,以下屬于影響遷移的客觀因素的是
A、教師指導(dǎo)
B、學(xué)習(xí)材料特性
C、媒體
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
E、智力
正確答案:,B,C
第22題,根據(jù)作用于信息加工的不同階段理解和保持知識(shí)的策略主要包括三種策略
A、復(fù)述策略
B、管理策略
C、時(shí)間策略
D、精致策略
E、組織策略
正確答案:,D,E
第23題,以下各項(xiàng)屬于人格測(cè)驗(yàn)的是
A、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
B、興趣測(cè)驗(yàn)
C、成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)
D、態(tài)度量表
正確答案:,C,D
第24題,教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有的作用
A、描述
B、解釋
C、驗(yàn)證
D、預(yù)測(cè)
E、控制
正確答案:,B,D,E
答案來(lái)源：（www.）,自我效能感在學(xué)習(xí)中起著重要的作用主要表現(xiàn)在
A、影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇
B、影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和安排
C、影響學(xué)生的努力和對(duì)待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度
D、影響學(xué)生的思維模式和情感反應(yīng)模式
正確答案:,C,D
第26題,教授心智技能或策略的主要目的是
A、使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
C、成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)者
D、獲得很多知識(shí)
正確答案:,B,C
第27題,影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要包括
A、家庭教養(yǎng)方式
B、道德認(rèn)知
C、社會(huì)風(fēng)氣
D、態(tài)度定勢(shì)
E、同伴群體
正確答案:,C,E
第28題,奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、外部動(dòng)機(jī)
D、附屬內(nèi)驅(qū)力
正確答案:,B,D
第29題,道德行為包括
A、道德行為技能
B、道德行為習(xí)慣
C、道德行為認(rèn)知
D、道德行為情感
E、道德行為體驗(yàn)
正確答案:,B
答案來(lái)源：（www.）,影響個(gè)體從眾的因素主要有
A、群體個(gè)數(shù)
B、群體凝聚力和群體吸引力
C、成員在群體中的地位
D、人的心理特點(diǎn)
E、群體的性別比例
正確答案:,B,C,D,E
第31題,構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是
A、知
B、情
C、意
D、行
E、態(tài)度
正確答案:,B,C,D
第32題,20世紀(jì)六七十年代的遷移研究包括
A、能力說(shuō)
B、布魯納論遷移
C、奧蘇貝爾論遷移
D、認(rèn)知遷移理論
正確答案:,B,C,D
第33題,哪些人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
A、個(gè)體的好奇心、求知欲望越強(qiáng)的
B、個(gè)體活動(dòng)的積極性越高的
C、個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富的
D、個(gè)體視野越開(kāi)闊的
正確答案:,B,C,D
第34題,布魯納在1966年出版的《教學(xué)論》中指出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的作用表現(xiàn)在
A、提高智力的潛力
B、使外部獎(jiǎng)賞向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移
C、學(xué)會(huì)將來(lái)作出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略
D、幫助信息的保持和檢索
正確答案:,B,C,D
第35題,學(xué)與教相互作用過(guò)程由下列哪些活動(dòng)交織在一起
A、學(xué)習(xí)過(guò)程
B、教學(xué)過(guò)程
C、評(píng)價(jià)與反思過(guò)程
D、互動(dòng)過(guò)程
E、管理過(guò)程
正確答案:,B,C
第36題,正強(qiáng)化的方法包括
A、獎(jiǎng)學(xué)金
B、對(duì)成績(jī)的認(rèn)可
C、表?yè)P(yáng)
D、改善學(xué)習(xí)
E、給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
正確答案:,B,C,D,E
第37題,教學(xué)媒體包括
A、投影
B、錄像
C、計(jì)算機(jī)
D、黑板
E、圖片
正確答案:,B,C,D,E
第38題,教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有的作用
A、描述
B、解釋
C、驗(yàn)證
D、預(yù)測(cè)
E、控制
正確答案:,B,D,E
第39題,教學(xué)反思的方法包括
A、反思日記
B、詳細(xì)描述
C、交流討論
D、行動(dòng)研究
正確答案:,B,C,D
第40題,個(gè)別化教學(xué)系統(tǒng)PersonalizedSystemOfInstruction又稱凱勒計(jì)劃簡(jiǎn)稱PSI由凱勒PSKeller及其同事于1986年創(chuàng)立目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時(shí)間安排允許學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)在保證對(duì)教材真正掌握的前提下按照適合自己的速度前進(jìn)
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第41題,根據(jù)研究初一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第42題,學(xué)習(xí)策略作為一個(gè)完整的概念是在布魯姆1956年提出"認(rèn)知策略"以后出現(xiàn)的
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第43題,教育心理學(xué)是一門(mén)理論性和應(yīng)用性兼?zhèn)涞膶W(xué)科并以理論為主
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第44題,1934年戈夫曼IGoffman首先運(yùn)用角色的概念來(lái)說(shuō)明個(gè)體在社會(huì)舞臺(tái)上的身份及其行為
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第45題,自我同一性指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第46題,系統(tǒng)性原則是指教育心理學(xué)研究要貫徹實(shí)事求是的精神即根據(jù)教育心理現(xiàn)象的本來(lái)面貌來(lái)研究其本質(zhì)、規(guī)律與機(jī)制采取實(shí)事求是的態(tài)度遵循客觀性原則是進(jìn)行科學(xué)研究的前提條件
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第47題,教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種是介于心理學(xué)、教育學(xué)之間的交叉學(xué)科
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第48題,人格障礙是長(zhǎng)期固定的適應(yīng)不良的行為模式這種行為模式由一些不成熟的、不適當(dāng)?shù)膲毫?yīng)對(duì)或問(wèn)題解決方式所構(gòu)成
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第49題,需要是指能夠激發(fā)起有機(jī)體的定向行為并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,前創(chuàng)造力不能產(chǎn)生創(chuàng)造性的結(jié)果
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
