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當(dāng)代外國學(xué)前教育19春在線作業(yè)1-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 17 道試題,共 51 分)
1.不屬于20世紀(jì)80年代末期美國學(xué)前教育存在弊病的是（）。
A.片面強(qiáng)調(diào)技能技巧的訓(xùn)練
B.忽視教師的培訓(xùn)
C.忽視幼兒學(xué)習(xí)的興趣
D.忽略給兒童提供學(xué)習(xí)和活動的時間
2.由彼得堡的慈善團(tuán)體“廉價寓所協(xié)會”開辦了第一所幼兒園的時間是（）。
A.1826年
B.1866年
C.1906年
D.1926年
3.作為日本保育所的具體計劃的指導(dǎo)計劃不具有的性質(zhì)是（）。
A.抽象性
B.實用性
C.可行性
D.具體性
4.瑞吉歐的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點不是（）。
A.提升教育質(zhì)量
B.視覺藝術(shù)的價值
C.文化價值
5.美國學(xué)前教育博士生開設(shè)課程特點不是（）。
A.重視開設(shè)研究工具課
B.重視專業(yè)學(xué)科和專業(yè)理論
C.強(qiáng)調(diào)研究生的實際工作經(jīng)驗
D.專業(yè)課向廣博和精深
6.皮亞杰的兒童思維發(fā)展階段理論中前運算階段是指（）。
A.0—2歲
B.2-8歲
C.8-12歲
D.12-15歲
7.1869年，在彼得堡發(fā)行了俄國最早的學(xué)前教育刊物是（）。
A.《幼兒教育》
B.《幼兒園》
C.《家庭教育》
D.《學(xué)前研究》
8.在美國，教給兒童社會科學(xué)知識，不能通過哪門學(xué)科中的關(guān)鍵概念來進(jìn)行（）。
A.經(jīng)濟(jì)
B.地理
C.歷史
D.生物
9.1964年，美國聯(lián)邦政府通過一部法律主要目的是通過為生活在貧困線以下家庭提供教育和社會化的機(jī)會，這部法律是（）。
A.經(jīng)濟(jì)機(jī)會法
B.社會安全法案修正案
C.朗哈姆法案
D.日托法案
10.1910年，哪位教育家的教育法連同所設(shè)計的教具傳入美國（）。
A.蒙臺梭利
B.福祿貝爾
C.赫爾巴特
D.皮亞杰
11.在美國，發(fā)展成熟論課程模式在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)的方式是（）。
A.講解
B.自由游戲
C.演示
D.模仿
12.先行教育的構(gòu)成因素中沒有（）。
A.教育
B.教師
C.父母參與
D.健康服務(wù)
13.開辟了日本幼兒園的“領(lǐng)域教育時代”的時間是（）。
A.1926年
B.1956年
C.1986年
D.2006年
14.蘇聯(lián)頒布了最初的幼兒園教學(xué)大綱草案，第一次明文規(guī)定了幼兒園的工作任務(wù)與內(nèi)容的時間是（）。
A.1952年
B.1932年
C.1902年
D.1882年
15.在美國好的幼兒園中兒童每天進(jìn)行游戲和探索活動最少時間是（）。
A.半小時
B.兩小時
C.一小時
D.一個半小時
16.在美國，幾歲的兒童能夠把強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)向他們感興趣的社會方面（）。
A.8歲
B.6歲
C.4歲
D.2歲
17.日本文部省在1899年頒布《幼兒園教育設(shè)施及設(shè)備規(guī)則》規(guī)定的幼兒園的教育對象是（）。
A.0-3歲兒童
B.2-4歲兒童
C.3-6歲兒童
D.4-8歲 兒童
二、多選題 (共 3 道試題,共 9 分)
18.俄國革命前沙俄時代，作為指導(dǎo)的教育體系是111（）。
A.赫爾巴特教育體系
B.蒙臺梭利教育體系
C.福祿貝爾教育體系
D.盧梭教育體系
19.在美國，適宜性課程認(rèn)為3歲兒童的課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)111（）。
A.語言
B.活動
C.智力
D.動作
20.美國進(jìn)入80年代以來一些專家主張讓兒童在幼兒園中更多的使用111（）。
A.蠟筆
B.積木
C.鉛筆
D.筆記本
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.美國適宜性課程中強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)看作是主動的過程。
22.日本保育所規(guī)定要盡量把同年齡或年齡相近的嬰幼兒編到一起。
23.注意穩(wěn)定學(xué)前教育師資隊伍是中國、印度等學(xué)前教育發(fā)達(dá)國家發(fā)展學(xué)前教育的一條成功經(jīng)驗。
24.在日本，《教育基本法》將“保姆”改為“教諭”。
25.在日本《兒童福利法施行令》中規(guī)定從事兒童保教工作的女子為保姆。
26.在日本，“保育5項目時代” 把“游嬉”改為“游戲”。
27.蘇聯(lián)解體后，俄羅斯學(xué)前教育面向個體，強(qiáng)調(diào)個性化教育。
28.社會性學(xué)習(xí)是向美國學(xué)前兒童傳遞一種文化或生活方式。
29.美國學(xué)前兒童的科學(xué)經(jīng)驗僅僅是介紹性的。
30.美國日托的歷史可追溯到1838年。
31.美國蒙臺梭利學(xué)校中初步的知識學(xué)習(xí)包括兒童可以學(xué)會的閱讀、書寫和算數(shù)。
32.瑞吉歐多年的務(wù)實經(jīng)驗，證實了社會文化環(huán)境、社會認(rèn)知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性。
33.年齡適宜性和個體適宜性思想應(yīng)該貫穿于學(xué)前教育課程的各個方面，由始至終。
34.目前，日本保育所作為一種福利機(jī)構(gòu)的概念正在從人們的觀念中逐漸消失。
35.根據(jù)日本文部省頒布的《兒童福利法》設(shè)立的保育機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，招收0-6歲的幼兒。
36.1965年，美國國會通過“經(jīng)濟(jì)機(jī)會法”，其中的一項重要內(nèi)容是提出“提前開始”計劃，為貧困線以下的兒童實施補(bǔ)償教育。
37.1947年2月，日本文部省成立幼兒園教育內(nèi)容調(diào)查委員會，經(jīng)多方面研究，于1948年3月完成《保育大綱》。
38.1991年，日本又制定了第二個《幼兒園教育振興計劃》。
39.項目教學(xué)活動是指幾名幼兒對某個特定主題進(jìn)行的深入研究。
40.參觀訪問法通地實地參觀獲得第一手感性材料，沒有局限性。
當(dāng)代外國學(xué)前教育19春在線作業(yè)2-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 17 道試題,共 51 分)
1.在美國，成熟論課程模式認(rèn)為人與環(huán)境的關(guān)系是（）。
A.環(huán)境影響人
B.人影向環(huán)境
C.互相作用
D.互不影響
2.《學(xué)校教育法》取消了《幼兒園令》中一項規(guī)定是（）。
A.促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展
B.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
C.促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展
D.輔助家庭教育
3.認(rèn)為“人的早期對其未來的發(fā)展具有重大的影響”，把早期教育作為先行資助的項目之一的美國著名私人基金會是（）。
A.福特基金會
B.蓋茨基金會
C.沃克菲勒基金會
D.卡內(nèi)齊基金會
4.美國嬰兒和學(xué)步兒童學(xué)習(xí)通過的主要途徑是（）。
A.成人指導(dǎo)
B.感受環(huán)境
C.家長命令
D.專門學(xué)習(xí)
5.在日本，“保育5項目時代”與“保育4項目時代”相比多的一項是（）。
A.談話
B.觀察
C.手技
D.唱歌
6.1918年，在彼得堡建立了世界上第一所國立學(xué)前教育專業(yè)高等學(xué)府是（）。
A.蒙臺梭利學(xué)院
B.福祿倍爾學(xué)院
C.幼兒園培訓(xùn)學(xué)院
D.學(xué)前教育學(xué)院
7.行為主義課程模式要求每天上幾節(jié)課（）。
A.2
B.3
C.4
D.5
8.項目教學(xué)活動中文獻(xiàn)檔案不包括（）。
A.身體動作
B.言談及行為表現(xiàn)的記錄
C.探索過程中搜集到的有關(guān)物品、材料
D.師生共同工作的結(jié)果的系統(tǒng)記錄
9.行為主義課程模式要求孩子每天參加學(xué)習(xí)的時間是（）。
A.四個小時
B.兩個小時
C.三個小時
D.一個小時
10.在美國，發(fā)展成熟論課程模式認(rèn)為教師的任務(wù)是（）。
A.教授兒童知識
B.提供豐富適宜的環(huán)境
C.兒童的管理者
D.兒童的指導(dǎo)者
11.1899年—1925年屬于日本幼兒教育發(fā)展時期中的（）。
A.初創(chuàng)時期
B.整備期
C.戰(zhàn)爭期
D.發(fā)展期
12.1989年，蘇聯(lián)提出的改革意見有（）。
A.贊成了30年代教育整頓
B.確立單一形式和類型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
C.改善兒童的生活條件和幼兒園教師的工作條件
D.實現(xiàn)教育內(nèi)容中家庭教育與公共教育的協(xié)調(diào)一致
13.認(rèn)知發(fā)展論課程模式理論基礎(chǔ)的代表人物沒有（）。
A.霍爾
B.皮亞杰
C.杜威
D.弗洛伊德
14.美國教育專家麗蓮凱茨和查德等人在克伯屈的基礎(chǔ)上又開始大力倡導(dǎo)項目教學(xué)活動的時間是（）。
A.20世紀(jì)初
B.20 世紀(jì)90年代
C.20 世紀(jì)70年代
D.20 世紀(jì)30年代
15.蘇聯(lián)頒布的《關(guān)于學(xué)前教育的公告》的時間是（）。
A.1917年12月
B.1887年12月
C.1968年11月
D.1937年11月
16.在美國，認(rèn)知發(fā)展論課程模式種兒童的性質(zhì)是（）。
A.自然人
B.空白版
C.有能動性的人
D.依年齡展開的種子
17.瑞吉歐教育中教師的角色不包括（）。
A.記錄者
B.管理者
C.研究者
D.向?qū)?/p>
二、多選題 (共 3 道試題,共 9 分)
18.從年級上看美國學(xué)前教育包括的階段是111（）。
A.小學(xué)二年級
B.小學(xué)三年級
C.小學(xué)一年級
D.學(xué)前期
19.瑞吉歐幼兒教育體系的形成的影響因素是111（）。
A.意大利自身學(xué)前教育傳統(tǒng)
B.戰(zhàn)后左派政治改革
C.歐美主流進(jìn)步主義教育思想
D.皮亞杰和維果斯基等心理學(xué)家的建構(gòu)心理學(xué)
20.日本保育所在在實施指導(dǎo)計劃之后，還要通過評價等去進(jìn)行總結(jié)，關(guān)于經(jīng)驗和活動主要是評價（）。
A.是否選擇了能夠達(dá)到目的的內(nèi)容
B.是否選擇了與每個指導(dǎo)計劃相吻合的具體內(nèi)容
C.經(jīng)驗和活動的安排方式是否適宜
D.是否達(dá)到了預(yù)期的目的
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.皮亞杰兒童智力發(fā)展存在階段性，各階段之間又有密切的內(nèi)在聯(lián)系。
22.19世紀(jì)初蒙臺梭利教育思想開始傳入日本。
23.1936年，美國的“蒙臺梭利熱”冷卻。
24.烏索娃認(rèn)為學(xué)前教學(xué)是口授的，是運用書本前的教學(xué)。
25.日本國公立幼兒園教師的工資標(biāo)準(zhǔn)同中小學(xué)教師的工資標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。
26.1964年，新的日本《幼兒園教育大綱》將歷來“保育”改為“教育”。
27.項目教學(xué)活動使教師去追隨兒童，給了兒童和自己更多的創(chuàng)造機(jī)會與自由發(fā)揮的空間。
28.日本1948年公布的《兒童福利設(shè)施最低標(biāo)準(zhǔn)》中對有關(guān)保育所的設(shè)施和設(shè)備沒有做規(guī)定。
29.日本幼兒園教師的在職進(jìn)修可以占用工作時間。
30.日本保育所在整個保育活動中，保育者只是一個配角。
31.希爾是美國進(jìn)步主義幼兒園運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。
32.日本的公立幼兒園收費比私立幼兒園多2.5倍。
33.分析包括定量分析和定性分析兩種。
34.瑞吉歐教育主張兒童的學(xué)習(xí)是獨立建構(gòu)的。
35.美國適宜性課程認(rèn)為5歲兒童適宜的活動包括角色游戲、玩帶輪子的玩具、聽簡單的故事。
36.皮亞杰認(rèn)為幼兒的學(xué)習(xí)就是作為一個主體而與外界環(huán)境（客體）進(jìn)行相互作用的過程。
37.1938年蘇聯(lián)制定的《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》規(guī)定了幼兒園的教育目的、任務(wù)、組織、幼兒園的基本類型等。
38.美國學(xué)者大衛(wèi)?愛爾坎德認(rèn)為兒童時代作為要求成人保護(hù)的特殊時期正在消失。
39.教育的民主化是俄羅斯學(xué)前教育發(fā)展的方向。
40.在美國，發(fā)展成熟課程模式要求兒童表現(xiàn)出超越其發(fā)展水平的能力。
