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課程與教學(xué)論21秋學(xué)期在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,在課程發(fā)展史上第一次把課程開(kāi)發(fā)視為一個(gè)專門的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域并進(jìn)而開(kāi)啟了課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化歷程
A、博比特
B、查特斯
C、泰勒
D、施瓦布
正確答案:
第2題,泰勒認(rèn)為"學(xué)習(xí)者與他能夠作出反應(yīng)的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用"即是
A、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B、學(xué)習(xí)環(huán)境
C、學(xué)習(xí)條件
D、學(xué)習(xí)目的
正確答案:
第3題,第四代教育評(píng)價(jià)的代表是
A、泰勒和史密斯
B、斯塔克和斯克里文
C、古巴和林肯
D、桑代克和麥柯?tīng)?br/>正確答案:
第4題,最先實(shí)行選修制的國(guó)家是
A、美國(guó)
B、德國(guó)
C、法國(guó)
D、英國(guó)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,所謂潛在課程是指
A、正課之外學(xué)校所安排的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)
B、學(xué)校預(yù)備而尚未實(shí)施的課程
C、教師在課本之外自行補(bǔ)充的參考數(shù)據(jù)
D、非課程設(shè)計(jì)者有意安排的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
正確答案:
第6題,"非指導(dǎo)性教學(xué)"的教育目的是使學(xué)生
A、一般發(fā)展
B、自我實(shí)現(xiàn)
C、全面發(fā)展
D、情感發(fā)展
正確答案:
第7題,觀點(diǎn)認(rèn)為"學(xué)校課程不斷建構(gòu)出新的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)"
A、被動(dòng)適應(yīng)論
B、主動(dòng)適應(yīng)論
C、滯后論
D、超越論
正確答案:
第8題,就是非操縱的教學(xué)教師不是直接地教學(xué)生而僅僅是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)
A、非指導(dǎo)性教學(xué)
B、自學(xué)
C、個(gè)別教學(xué)
D、程序教學(xué)
正確答案:
第9題,在課程內(nèi)容選擇的的認(rèn)識(shí)上哪種取向容易造成"只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)人"
A、課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B、課程內(nèi)容即教材
C、課程內(nèi)容即活動(dòng)
D、-
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,"隱性課程"這一概念最早出現(xiàn)在杰克遜的一本著作中這本著作是
A、《老師，再見(jiàn)！》
B、《愛(ài)的教育》
C、《班級(jí)生活》
D、《隱性課程論》
正確答案:
第11題,教育家提出"功用分析"課程目標(biāo)的概念
A、查特斯
B、布魯納
C、赫爾巴特
D、根舍因
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,對(duì)正在進(jìn)行的教育活動(dòng)做出的價(jià)值判斷的評(píng)估是
A、形成性評(píng)估
B、診斷性評(píng)估
C、相對(duì)評(píng)估
D、定性評(píng)估
正確答案:
第13題,下列表述中不．是．贊科夫關(guān)于一般發(fā)展的論說(shuō)的是
A、一般發(fā)展包括兒童的心理發(fā)展和身體發(fā)展
B、一般發(fā)展不等于全面發(fā)展
C、一般發(fā)展不等同于特殊發(fā)展
D、一般發(fā)展排斥特殊發(fā)展
正確答案:
第14題,自19世紀(jì)末20世紀(jì)初以來(lái)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展大約經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期的順序是
A、測(cè)驗(yàn)時(shí)期、描述和判斷時(shí)期、評(píng)價(jià)時(shí)期、建構(gòu)時(shí)期
B、測(cè)驗(yàn)時(shí)期、評(píng)價(jià)時(shí)期、描述和判斷時(shí)期、建構(gòu)時(shí)期
C、評(píng)價(jià)時(shí)期、建構(gòu)時(shí)期、測(cè)驗(yàn)時(shí)期、描述和判斷時(shí)期
D、評(píng)價(jià)時(shí)期、測(cè)驗(yàn)時(shí)期、描述和判斷時(shí)期、建構(gòu)時(shí)期
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,是在課程開(kāi)發(fā)或課程實(shí)施還在發(fā)展或完善過(guò)程中時(shí)所采用的評(píng)價(jià)
A、形成性評(píng)價(jià)
B、總結(jié)性評(píng)價(jià)
C、診斷性評(píng)價(jià)
D、內(nèi)在評(píng)價(jià)
正確答案:
第16題,選擇社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的根本問(wèn)題在于澄清
A、學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系
B、學(xué)校課程的價(jià)值
C、社會(huì)生活的價(jià)值
D、學(xué)校課程與社會(huì)生活各自的價(jià)值
正確答案:
第17題,多元智能理論是由提出的
A、加涅
B、桑代克
C、皮亞杰
D、加德納
正確答案:
第18題,"評(píng)價(jià)應(yīng)該向聽(tīng)取評(píng)價(jià)結(jié)果的人提供它們所關(guān)心的信息評(píng)價(jià)者應(yīng)該充分了解那些人所關(guān)心的問(wèn)題"持這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)專家是
A、斯克里文
B、斯太克
C、萊斯
D、利維
正確答案:
第19題,是對(duì)學(xué)生是否具有達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)所需的基本知識(shí)、能力和情感所作的評(píng)估
A、診斷性評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C、總結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)
D、過(guò)程評(píng)價(jià)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,主動(dòng)適應(yīng)論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)校課程
A、是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)生活的工具
B、不斷改造著社會(huì)生活
C、不斷建構(gòu)出新的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)
D、是使學(xué)習(xí)者脫離當(dāng)代社會(huì)生活的工具
正確答案:
第21題,贊科夫、布盧姆、杜威的教學(xué)論思想被視為現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,學(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)工作量不大方便有效
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,美國(guó)教育家斯塔弗比姆首創(chuàng)了CIPP評(píng)價(jià)模式
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,杜威倡導(dǎo)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)課程的形態(tài)是"主動(dòng)作業(yè)"
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,16世紀(jì)赫爾巴特提出了比較完整的學(xué)科課程的理論和方法
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法等
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)教育要以鄧小平同志的關(guān)于"教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)"和江澤民同志的"三個(gè)代表"的思想為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,過(guò)程取向的課程評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受"實(shí)踐理性"所支配的
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,杜威提出了"教育即經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)改造""教育是一種社會(huì)的過(guò)程""教育即生活""教育即生長(zhǎng)"的命題
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,贊科夫、布魯納、杜威的教學(xué)論思想被視為現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,下列何者說(shuō)法錯(cuò)誤
A、教育目標(biāo)比教育目的具體
B、一般認(rèn)為學(xué)校教育是廣義的教育
C、教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)
D、教育目的比教育目標(biāo)具體
正確答案:
第32題,用"課程標(biāo)準(zhǔn)"取代"教學(xué)大綱"后可以將我國(guó)現(xiàn)在的課程方案理解為
A、課程計(jì)劃
B、教學(xué)計(jì)劃
C、課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教科書
正確答案:
第33題,在范例教學(xué)法中下列屬于過(guò)程結(jié)構(gòu)階段的有
A、范例的闡明個(gè)的階段
B、范例的闡明類的階段
C、范例的檢驗(yàn)假設(shè)階段
D、范例的掌握規(guī)律階段
正確答案:
第34題,班級(jí)授課制的不足之處包括
A、學(xué)生的獨(dú)立性與自主性受到限制
B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C、不能很好地照顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
D、集體授課，效率高
正確答案:
第35題,教學(xué)過(guò)程在存在哪些矛盾
A、教師之間的矛盾
B、學(xué)生與所學(xué)知識(shí)之間的矛盾
C、教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的矛盾
D、教師與教材之間的矛盾
正確答案:,C,D
第36題,發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系的實(shí)施保障有
A、學(xué)生的不可教育
B、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變
C、教育管理者的共識(shí)
D、全社會(huì)的認(rèn)同與支持
正確答案:,C,D
第37題,不是古特萊德提出五種不同水平課程的有
A、理想課程
B、校本課程
C、國(guó)家課程
D、理解課程
正確答案:,C
第38題,拉特克的教學(xué)論有哪些特點(diǎn)
A、以教學(xué)的方法技術(shù)問(wèn)題為教學(xué)研究的中心；
B、以教學(xué)的理論問(wèn)題為教學(xué)研究的中心；
C、教學(xué)方法和技術(shù)既依賴于兒童的心理，又依賴于學(xué)科知識(shí)的性質(zhì)；
D、確立了"自然教學(xué)法"；
正確答案:,C,D
第39題,班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)
A、有利于大面積培養(yǎng)人才，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率
B、有利于進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)檢查
C、學(xué)生的獨(dú)立性與自主性受到很大限制
D、不能很好地照顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展
正確答案:,B,C,D
第40題,通常導(dǎo)課的方法有哪些
A、故事導(dǎo)課
B、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課
C、懸念導(dǎo)課
D、解釋題目導(dǎo)課
正確答案:
