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21秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在線作業(yè)

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)

1.團隊的設(shè)計原則不包括（）

A.團隊的限度

B.權(quán)威

C.規(guī)范

D.成員的技術(shù)能力

2.（）的領(lǐng)導(dǎo)風格通常會導(dǎo)致績效的改善、低曠工率和低流動率

A.團隊型的管理

B.機會主義型管理

C.頻發(fā)型管理

D.中庸型管理

3.哪一個屬于分配性談判（）

A.追求自己團體的結(jié)果

B.將沖突看做雙方的問題

C.避免威脅造成防范

D.觀點立場的自由交流

4.不屬于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展原則的是（）

A.多樣性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.超前性原則

D.科學(xué)性原則

5.休斯的反饋的技巧中沒有()

A.反饋要具體

B.反饋不應(yīng)該帶有評價的因素

C.反饋應(yīng)該兼顧正面和負面

D.反饋要及時

6.公共領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得，可以通過不同方式，無論什么方式，核心都是( )

A.公共領(lǐng)導(dǎo)者的確立

B.公共領(lǐng)導(dǎo)者的選舉

C.公共權(quán)利的擴張

D.公共權(quán)利的獲得

7.當沖突升級到激烈爭辯階段，所表現(xiàn)的出的階段特征是()

A.采取行動

B.關(guān)注神圣價值

C.局面失控

D.關(guān)注輸贏的名聲

8.井岡山時期，毛澤東為個性很強的林彪物色了具有豐富政治工作經(jīng)驗并且原則性堅定的羅榮桓作政委。毛澤東為林彪選搭檔這事主要體現(xiàn)了人才合理使用的哪一原則（ ）

A.用其所長，用當其位

B.用其所愿，用當其時

C.用人不疑，合理組合

D.張弛有度，因勢而異

9.領(lǐng)導(dǎo)過程交換理論的領(lǐng)導(dǎo)——員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是（）

A.與領(lǐng)導(dǎo)者有特別親密關(guān)系的一小群下屬

B.與領(lǐng)導(dǎo)者之間相互交換和影響水品比較低的下屬

C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里

D.與領(lǐng)導(dǎo)者有相互依賴關(guān)系的下屬

10.領(lǐng)導(dǎo)者選拔制度應(yīng)堅持的基本原則不包括（）

A.在選拔的主體上，應(yīng)堅持多元參與的原則

B.在選拔方式上，應(yīng)堅持公平競爭的原則

C.在選拔程序上，應(yīng)堅持公開透明的原則

D.在選拔標準上，應(yīng)堅持為人民服務(wù)的原則

11.在哈爾平的研究中飛行員作出的社會人際關(guān)系的評價都從什么進行（）1自信心2友誼3熟練4性情5合作

A.1245

B.1234

C.1235

D.12345

12.下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者的合法權(quán)的運用策略的一項是（ ）

A.不要超越權(quán)限

B.突出精神激勵

C.定期行使權(quán)威

D.回應(yīng)下屬的需要

13.凱茨提出了三大管理技能，不包括（）

A.表達技能

B.技術(shù)技能

C.人際關(guān)系技能

D.觀念技能

14.()不是變革型領(lǐng)導(dǎo)者激勵追隨者的方式及其對追隨者自我概念的影響效果

A.增加努力的外在動因

B.提高自我功效和集體功效

C.產(chǎn)生對美好未來的憧憬

D.激發(fā)個人奉獻精神

15.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的一個重要來源是( )

A.對信息的控制和傳播

B.提供獎酬

C.實施懲罰

D.規(guī)定他人行為

16.羅杰斯認為人際溝通中的最主要障礙是（）

A.自我防御心理

B.負面情緒

C.評價傾向

D.非言辭行為

17.（）不屬于促成公共領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力腐敗的結(jié)構(gòu)和下屬因素

A.服從的幻覺

B.與員工的距離

C.不需要解釋的權(quán)力

D.下屬的離心

18.在()氛圍下，人們變得謹慎和退縮

A.鼓勵性的溝通氛圍

B.限制性的溝通氛圍

C.控制性的溝通氛圍

D.防御性的溝通氛圍

19.制造廠采取全面產(chǎn)品質(zhì)量管理的新戰(zhàn)略，取消質(zhì)量監(jiān)控的崗位，將檢查質(zhì)量和糾正質(zhì)量問題的職責授權(quán)給生產(chǎn)員工，建立質(zhì)量小組以確定改善質(zhì)量的方式。這個變革屬于實施變革的組織措施中的

A.確定誰會反對或促進變革

B.結(jié)成廣泛的同盟來支持變革

C.將有能力的變革實施者安排到關(guān)鍵崗位

D.以引人矚目的、具有象征意義的改變來影響人們的工作

20.科特在《領(lǐng)導(dǎo)變革》一書中，將領(lǐng)導(dǎo)變革的過程分為八個階段。其中，作為階段一的是（）

A.建立危機感

B.建立一個強大的指導(dǎo)聯(lián)盟

C.建立具有吸引力的愿景和戰(zhàn)略

D.廣泛傳播愿景和戰(zhàn)略

二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)

21.領(lǐng)導(dǎo)者歸因過程是從哪幾個維度進行信息行為的加工？

A.特殊性

B.普遍性

C.差異性

D.一致性

22.下列哪些項是現(xiàn)代的選才方法（）

A.面談

B.群眾評議

C.人盡其才

D.隨時觀察

23.亨普希爾和孔斯分析總結(jié)出的3類與團隊績效相關(guān)的主要行為都包括（）

A.保持成員身份

B.完成目標的行為

C.促進成員交流的行為

D.完善成員交流渠道

24.()屬于有效的領(lǐng)導(dǎo)溝通的環(huán)節(jié)

A.表達

B.說服

C.反饋

D.評價

25.建立公共領(lǐng)導(dǎo)體制的公平原則的內(nèi)涵包括（）幾個方面

A.公共領(lǐng)導(dǎo)者之間的競爭應(yīng)當在公平的條件下進行

B.領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間，應(yīng)當確定公平的權(quán)利關(guān)系和公平的程序制度

C.必須從制度上保障領(lǐng)導(dǎo)者公平的處理公眾中各種不同的利益群體之間的利益 要求

D.追隨者之間具有同等發(fā)展機會

三、判斷題 (共 25 道試題,共 50 分)

26.領(lǐng)導(dǎo)變革，首先要確認變革的目標、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段

27.在貝爾賓的九種團隊角色中，當團隊確認它的需求時起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。

28.傾聽中眼球向上朝右代表著想象以前未見過的事物

29.研究結(jié)果表明，為了選擇一個令隊員和上級都滿意的領(lǐng)導(dǎo)者，最好選擇那些在兩個領(lǐng)導(dǎo)者行為維度上都超過平均分的飛機指揮官。

30.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。

31.利克特的研究結(jié)果表明，高成就的領(lǐng)導(dǎo)者大都采取參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)。

32.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的

33.打破常規(guī)越級管理屬于領(lǐng)導(dǎo)者特立獨行的表現(xiàn)

34.公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責授予更基層的組織成員。

35.領(lǐng)導(dǎo)者——員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者——員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。

36.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。

37.主動--被動的傾聽是由伊斯頓提出的

38.邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個性劃分為4個維度和8個相對范疇。

39.領(lǐng)導(dǎo)體制的建設(shè)必須以明確的規(guī)范方式形成。它應(yīng)當是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領(lǐng)導(dǎo)體制的明確原則。

40.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。

41.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗。

42.分層制和分職制是以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的縱向分配為標準劃分的。

43.用機會鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。

44.鼓勵性--防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的

45.托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應(yīng)對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。

46.根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認。

47.根據(jù)L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。

48.“皮格梅隆效應(yīng)”可以解決員工對前途的迷茫的問題。

49.組織變革過程中情緒反應(yīng)的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認—悲哀—適應(yīng)

50.與有效領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)研究提出了新口號是：“人人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者”，“領(lǐng)導(dǎo)者是每個人的事”。