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美術(shù)課程與教學論21秋在線作業(yè)2-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 30 道試題,共 75 分)
1.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。
A.明確教學的目標
B.引導學生的學習
C.督促教師的授課技能
D.清楚教學流程
答案:B
2.美術(shù)教學中使用信息化資源與技術(shù)的原則包括啟發(fā)性原則、直觀性原則、趣味性原則、交互性原則、最優(yōu)化原則和（ ）？
A.引導性原則
B.審美性原則
C.知識性原則
D.交流性原則
答案:B
3.( )把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。
A.阿瑟●弗蘭
B.帕梅拉●泰勒
C.史蒂文●卡爾彭特
D.羅恩菲德
答案:B
4.美術(shù)課程能讓學生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因為美術(shù)課程學習的對象是（ ）
A.符號
B.概念
C.公式
D.形象
答案:D
5.在中國古代藝匠進行的實用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（ ）
A.提升素質(zhì)、陶冶性情
B.重視娛樂遣興、抒情展意
C.實用型的工藝人才
D.強調(diào)品位的提升
答案:C
6.下列選項不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學評價應(yīng)注意的幾個問題的一項是
A.評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績
B.評價體系應(yīng)以學生在美術(shù)學習中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ)
C.注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
D.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育
答案:
7.古希臘著名哲學家（ ）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎(chǔ)教育。
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.帕里斯
答案:
8.美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（ ）兩大類。
A.圖像
B.畫筆
C.視頻
D.畫紙
答案:
9.清政府于1904年1月頒布( )確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中
A.“癸卯學制”
B.洋務(wù)運動
C.教會教育
D.“新學”教育
答案:
10.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（ ）
A.勞動能力
B.生活態(tài)度
C.意志品質(zhì)
D.道德修養(yǎng)
答案:
11.技能的形成和發(fā)展是以（ ）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。
A.勞動
B.知識
C.能力
D.技術(shù)
答案:
12.美術(shù)教育具有（ ）的特點
A.“寓教于樂，潛移默化”
B.凈化心靈
C.陶冶情操
D.提高修養(yǎng)
答案:
13.導入可分為（ ）兩類。
A.舉例導入、直接導入
B.直接導入、間接導入
C.故事導入、情景導入
D.試錯導入、觀摩導入
答案:
14.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標準》及其理念，以培養(yǎng)“（ ）”為目標，以（ ）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。
A.情、人性
B.人、個性
C.人性、人
D.人性、個性
答案:
15.導入可分為?（ ）兩類
A.舉例導入、直接導入
B.直接導入、間接導入
C.故事導入、情景導入
D.試錯導入、觀摩導入
答案:
16.評價的功能不包括（ ）？
A.導引功能
B.導向功能
C.刺激功能
D.鑒定功能
答案
17.古希臘著名哲學家（ ）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學生生理發(fā)展狀況進行年齡分期，實施基礎(chǔ)教育。
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.帕里斯
答案:
18.審美教育的價值有：（ ），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。
A.引導創(chuàng)作的藝術(shù)價值
B.陶冶性情的精神價值
C.啟迪人生的認識價值
D.培養(yǎng)對藝術(shù)作品的欣賞價值
答案:
19.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（ ）
A.課時
B.學生
C.多媒體
D.老師
答案:
20.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（ ）兩個階段構(gòu)成
A.實施
B.計劃
C.場所
D.說明
答案:
21.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（ ）的評價。
A.學習成績 教學內(nèi)容
B.學習時間 教學手段
C.學習環(huán)境 教學環(huán)境
D.學習效果 教學工作過程
答案:
22.下列有關(guān)教學評價的論述中最準確的是（ ）
A.美術(shù)課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性
B.評價的核心是促進學生的發(fā)展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立
C.美術(shù)課程的評價主體，主要是學校的領(lǐng)導，教師，學生及家長
D.現(xiàn)代課程評價，已從動態(tài)評價轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點從教學過程的分析和評價轉(zhuǎn)到教
答案:
23.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、( )七個階段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.懵懂期
答案:
24.以下（ ）課程能使學生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識？
A.音樂課程
B.體育課程
C.美術(shù)課程
D.英語課程
答案:
25.（ ）是教師教學的對象
A.課本
B.學生
C.家長
D.多媒體
答案:
26.有一位老師在教學結(jié)尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（ ）
A.總結(jié)性結(jié)尾
B.交代性結(jié)尾
C.啟發(fā)性結(jié)尾
D.懸念性結(jié)尾
答案:
27.提問法的主要目的是（ ）
A.提起學生的注意力
B.考察學生的思考能力
C.讓學生更好的進入學習狀態(tài)
D.引發(fā)學習動機值得思維方向和深度
答案:
28.中小學美術(shù)新課程標規(guī)定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（ ）
A.情感態(tài)度與價值觀
B.重點與難點
C.學生與教材
D.內(nèi)容與環(huán)境
答案:
29.如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力？（ ）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用④良好的意志品質(zhì)，并大膽想象。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
答案:
30.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。
A.明確教學的目標
B.引導學生的學習
C.督促教師的授課技能
D.提示教學流程
答案:
二、多選題 (共 5 道試題,共 12 分)
31.中國古代美術(shù)教育，大致從兩個方向展開（ ）
A.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育
B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育
C.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術(shù)教育
D.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育
答案:
32.創(chuàng)造過程由( )兩個階段構(gòu)成
A.計劃
B.直覺
C.實施
D.空間
答案:
33.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術(shù)教育，主要的教學或?qū)W習方法是（ ）
A.注重學習者整體素質(zhì)的提高
B.臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合
C.主要的教學組織形式是師徒式
D.技藝特色十分濃郁
答案:
34.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（ ）
A.有人是慷慨的、有人是吝嗇的
B.有人是豪爽的，有人是茍且的
C.有人是善良的，有人是殘暴的
D.有人是勤勉的，有人是懶惰的
答案:
35.長期以來美術(shù)鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“( )”與“( )”作品的能力。
A.創(chuàng)作
B.臨摹
C.分析
D.理解
答案:
三、判斷題 (共 5 道試題,共 12 分)
36.2001年，國家教育部頒布了九年義務(wù)教育階段《美術(shù)課程國家標準》的實驗稿，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。( )
答案:
37.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學?！?、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。
答案:
38.張彥遠 出生在三代相門，鐘鳴鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意書法繪畫的藝術(shù)實踐和收藏鑒賞，擁有大量的古今字畫佳作，幾乎可以與皇室的收藏媲美。在這種家庭文化的氛圍中，使張彥遠在書法及繪畫方面，尤其是在書畫理論和書畫史上取得了很高的成就。（ ）
答案:
39.課程標準與教學大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導性的。( )
答案:
40.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（ ）
答案:
