幼兒園保教活動的設(shè)計與指導(dǎo)21秋在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）是搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證。
A.家長管理
B.教師管理
C.幼兒管理
D.班級管理
2.中班幼兒上課注意力能集中穩(wěn)定（ ）分鐘。
A.15——20
B.5——10
C.10——15
D.20——25
3.幼兒喜歡由比自己（ ）歲的同伴教導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果并不比教師或成人直接指導(dǎo)的差。
A.大1——2歲
B.小2——3歲
C.小1——2歲
D.大2——3歲
4.在幼兒園中對班級幼兒最直接和最常用的管理方法是（ ）。
A.規(guī)則引導(dǎo)法
B.情感溝通法
C.互動指導(dǎo)法
D.榜樣激勵法
5.6歲幼兒有意注意的水平仍然很低，一般最多只能維持（ ）分鐘。
A.6
B.4
C.3
D.5
6.在隨班就讀這種安置形態(tài)中，殘障兒童基本上執(zhí)行（ ）的作息制度。
A.比正常兒童嚴苛
B.與正常兒童同樣
C.比正常兒童靈活
D.比正常兒童寬松
7.幼兒喜歡由比自己（ ）歲的同伴教導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果并不比教師或成人直接指導(dǎo)的差。
A.大2——3歲
B.大1——2歲
C.小2——3歲
D.小1——2歲
8.大班幼兒動作發(fā)展很快，能連續(xù)行走（ ）分鐘，跑、跳、鉆爬、攀登等動作更加靈巧。
A.20——30
B.30——40
C.40——50
D.10——20
9.幼兒園教師和保育員（ ）暫停在幼兒園的工作。
A.患傳染病期間
B.有犯罪記錄
C.有精神病史
D.有吸毒記錄
10.在區(qū)域布局中，一些區(qū)域活動內(nèi)容有時需要用水，可以相對靠近盥洗間或有水池的地方。這體現(xiàn)了區(qū)域活動布局的 （ ）。
A.固定與臨時分區(qū)
B.獨立與整合分區(qū)
C.干濕分區(qū)
D.動靜分區(qū)
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.小班生活常規(guī)管理的方法包括（ ）。
A.個別引導(dǎo)
B.統(tǒng)一規(guī)范
C.示范模仿法
D.在游戲中學(xué)習(xí)
12.幼兒園環(huán)境的評價是對環(huán)境質(zhì)量的評價，包括對（ ）的評價。
A.幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B.教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)效果
C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料
D.幼兒適應(yīng)環(huán)境
13.小班幼兒活動室墻面的設(shè)計、裝飾及布局應(yīng)遵循（ ）原則。
A.目的性
B.參與性
C.美觀性
D.特殊性
14.小班幼兒活動室墻面的設(shè)計、裝飾及布局應(yīng)遵循（ ）原則。
A.參與性
B.美觀性
C.特殊性
D.目的性
15.特殊兒童班級教育目標的制定至關(guān)重要，應(yīng)當注意注意殘障兒童與正常兒童目標的（ ）。
A.融合性
B.整體性
C.全面性
D.差異性
16.幼兒園班級的運作特征是 （ ）。
A.幼兒生理和心理節(jié)律性
B.生活節(jié)律性
C.群體互動性
D.循序漸進性
17.對特殊兒童試行的生活管理辦法主要有（ ）。
A.招募志愿者
B.組織專門力量定期協(xié)助教師
C.家長來分擔
D.同伴互助
18.中班幼兒告狀的特點是（ ）。
A.向老師檢舉
B.與幼兒的個性有關(guān)
C.易受他人影響
D.直接與個人有關(guān)的
19.幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)主要有（ ）。
A.精神要素
B.人員結(jié)構(gòu)
C.保教任務(wù)
D.組織結(jié)構(gòu)
20.大班幼兒大腦的發(fā)育的主要特點是（ ）。
A.抑制過程的發(fā)展
B.第二信號系統(tǒng)發(fā)育
C.神經(jīng)反射功能逐漸完善
D.興奮性增強
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.混齡班的幼兒有較多的團體建構(gòu)及團體扮演游戲，有較多的溝通行為。（ ）
22.責(zé)任感是較為高級、復(fù)雜的社會性情感。大班幼兒還不具備責(zé)任意識與行為。（ ）
23.幼兒教育必須從學(xué)校這個封閉的范圍中解放出來，擴展到家庭與社區(qū)。（ ）
24.影響班級組織的因素有很多。只要認真分析利用有利因素，有效調(diào)整教育過程，就不難使班級組織和管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。（ ）
25.小班老師在制定學(xué)期工作計劃的時候，應(yīng)遵循“觀察在前，目標在后”的原則。（ ）
26.中班幼兒要學(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣服、鞋襪，但不用學(xué)習(xí)整理床鋪。（ ）
27.幼兒園利用資源環(huán)境的時候，無需考慮社區(qū)的水資源、土地和礦物等因素。（ ）
28.豐富性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，也要重視園外環(huán)境的各要素。（ ）
29.對幼兒進行情感教育，主要是個人情感教育。（ ）
30.3歲后幼兒大腦機能的發(fā)展使得大腦的興奮過程得以加強，表現(xiàn)為兒童睡眠時間的增多。（ ）
31.班級管理中的整體性原則是指班級管理應(yīng)是面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要素的管理。（ ）
32.幼兒園班級管理是由人去實施的，即管理的主體是人，班級管理的主體是一個人。（ ）
33.生活管理是保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事管理工作 。（ ）
34.在教育活動中，教師應(yīng)該注重教給幼兒知識和技能。（ ）
35.中班幼兒開始能在較長時間內(nèi)從事一種游戲，可以持續(xù)30分鐘～40分鐘。（ ）
36.在隨班就讀這種安置形態(tài)中，殘障兒童基本上執(zhí)行與正常兒童同樣的作息制度。（ ）
37.混齡班的特點是幼兒年齡大小不一，發(fā)育情況不同，但智能差異較小。（ ）
38.教師的權(quán)威來自于教師嚴厲的性格。（ ）
39.在中班教育常規(guī)管理中，要明確分工，教師重視教育常規(guī)管理，保育員注重生活常規(guī)管理。（ ）
40.在中班教育常規(guī)管理中，教師要避免將教育常規(guī)與生活常規(guī)相割裂。（ ）
