福師《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》在線作業(yè)二-0004

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)

1.（）是將不同類(lèi)型的行為或不同科目的學(xué)習(xí)在同一時(shí)間橫斷面上進(jìn)行相互比較，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展情況作出評(píng)價(jià)，并提出書(shū)面評(píng)語(yǔ)和建議等。

A.個(gè)人發(fā)展橫向參照

B.個(gè)人發(fā)展縱向參照

C.個(gè)人潛力發(fā)展參照

D.課程目標(biāo)參照

答案:A

2.（）是指指標(biāo)達(dá)到項(xiàng)目要求的程度或各種規(guī)范行為的優(yōu)劣程度，又稱(chēng)定性標(biāo)準(zhǔn)。

A.標(biāo)度

B.強(qiáng)度

C.頻率

D.標(biāo)尺

答案:A

3.教育測(cè)量專(zhuān)家格蘭朗德認(rèn)為，一個(gè)完整的評(píng)價(jià)計(jì)劃，可用公式加以形象地表達(dá)，其公式是（ ）。

A.評(píng)價(jià)=測(cè)量+評(píng)定+價(jià)值判斷

B.評(píng)價(jià)=測(cè)量+定量描述+定性判斷

C.評(píng)價(jià)=測(cè)量+非測(cè)量+價(jià)值判斷

D.評(píng)價(jià)=測(cè)量+非測(cè)量+統(tǒng)計(jì)推斷

答案:C

4.適合于某些用于選拔和分類(lèi)的職業(yè)測(cè)驗(yàn)的效度種類(lèi)是（）。

A.時(shí)間效度

B.內(nèi)容效度

C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

D.結(jié)構(gòu)效度

答案:B

5.隨機(jī)猜答一道“四選一”的選擇題，猜對(duì)的概率為（ ）。

A.0.4

B.0.25

C.0.5

D.0.1

答案:B

6.一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差，反映這組數(shù)據(jù)的（ ）。

A.分布范圍

B.差異大小

C.取值水平

D.集中位置

7.（）指的是客觀測(cè)驗(yàn)以外的一類(lèi)以行動(dòng)、作品、表演、展示、操作、寫(xiě)作、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來(lái)展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)成果與過(guò)程的測(cè)驗(yàn)。

A.評(píng)定量表評(píng)價(jià)

B.表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)

C.客觀題測(cè)驗(yàn)

D.主觀題測(cè)驗(yàn)

8.（）指出：“評(píng)價(jià)過(guò)程在本質(zhì)上是確定課程和教學(xué)大綱在實(shí)際上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度的過(guò)程”。

A.斯塔費(fèi)爾比姆

B.布魯姆

C.格蘭朗德

D.泰勒

9.（）是利用頭腦積極思維,進(jìn)行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，從而提出評(píng)價(jià)指標(biāo)的一種常用方法。

A.反頭腦風(fēng)暴法

B.頭腦風(fēng)暴法

C.哥頓法

D.德?tīng)栰撤?/p>

10.一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差反映這組數(shù)據(jù)的（ ）。

A.分布范圍

B.差異大小

C.取值水平

D.集中位置

11.()比較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。

A.簡(jiǎn)答題

B.選擇題

C.是非題

D.論述題

12.一批數(shù)據(jù)的離差之和為（ ）。

A.難以確定

B.1

C.0

D.大于0

二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)

13.客觀性試題主要包括（ ）。

A.選擇題

B.填空題

C.論述題

D.簡(jiǎn)答題

14.為提高測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)時(shí)要注意的問(wèn)題包括（ ）。

A.確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

B.確定測(cè)驗(yàn)屬性

C.明確測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和用途

D.被試的特征

E.分析測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

15.同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度，它的方法主要有（）。

A.分半信度

B.庫(kù)德—理查遜信度

C.復(fù)本信度

D.克龍巴赫(cronbach) 系數(shù)

16.測(cè)試題中的論述題屬于（）。

A.選擇型

B.供答型

C.客觀性

D.主觀性

17.客觀性試題主要包括（）。

A.選擇題

B.填空題

C.論述題

D.簡(jiǎn)答題

18.等級(jí)相關(guān)適用于以下（）情況。

A.兩列觀測(cè)數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)

B.兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到

C.兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)情況

D.兩個(gè)變量中的一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類(lèi)的稱(chēng)名變量

19.統(tǒng)計(jì)學(xué)上用相關(guān)系數(shù)來(lái)定量描述兩個(gè)變量之間的直線性相關(guān)的（）。

A.強(qiáng)度

B.程度

C.大小

D.方向

20.評(píng)價(jià)目標(biāo)明確以后，制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)，提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)。提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法主要有包括（）。

A.頭腦風(fēng)暴法

B.因素分解法

C.典型研究法

D.理論推演法

21.根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料，可把測(cè)驗(yàn)分成（ ）。

A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)

B.語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)

C.操作測(cè)驗(yàn)

D.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)

22.是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）。

A.編制容易，可適用于各種教材

B.有利于考查被試思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力。

C.采用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷

D.記分客觀，取樣廣泛

三、判斷題 (共 28 道試題,共 56 分)

23.相關(guān)系數(shù)r取在-1和+1之間。

24.累積次數(shù)只能從低分組往高分組累積。

25.t分布曲線與自由度有關(guān)。

26.效度就是一次測(cè)量的有效程度。

27.斯塔費(fèi)爾比姆等學(xué)者認(rèn)為，“評(píng)價(jià)是一種劃定、獲取和提供敘述性和判斷性信息的過(guò)程。這些信息涉及研究對(duì)象的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和影響的價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以便指導(dǎo)如何決策、滿足教學(xué)效能核定的需要，并增加對(duì)研究對(duì)象的了解?！彼顾M(fèi)爾比姆還說(shuō) ，“評(píng)價(jià)最重要的意圖不僅是為了證明，也是為了改進(jìn)。”（ ）

28.不確定性現(xiàn)象又稱(chēng)為隨機(jī)現(xiàn)象。

29.復(fù)本信度是指用同一個(gè)量表（測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)表）對(duì)同一組被試施測(cè)兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。（）

30.所謂完備性與獨(dú)立性原則是指所建立的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)必須能反映教育的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)的客觀規(guī)律，找出影響和制約教育教學(xué)的關(guān)鍵性因素。

31.直線性相關(guān)并不是所有關(guān)聯(lián)模式中的最簡(jiǎn)單的一種。 （）

32.在課業(yè)考評(píng)過(guò)程中，考試是最基本也是最常用的一種測(cè)量手段。（）

33.計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。

34.一般把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱(chēng)為總體，總體中的每一個(gè)元素都稱(chēng)為個(gè)體，從總體中抽取的部分個(gè)體組成的群體稱(chēng)為樣本。（ ）

35.任何正態(tài)分布都可變換成標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。（ ）

36.確定性現(xiàn)象也稱(chēng)非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。（ ）

37.t分布曲線與自由度有關(guān)。（ ）

38.比率變量的零點(diǎn)是相對(duì)的。

39.線形圖就是多邊圖。（ ）

40.標(biāo)度是不同強(qiáng)度和頻率的標(biāo)記符號(hào)，通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或數(shù)字(如1、2、3)來(lái)表示。

41.樣本統(tǒng)計(jì)量是一個(gè)隨機(jī)變量。

42.效度就是一次測(cè)量的有效程度。（ ）

43.關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請(qǐng)被調(diào)查者從所提供的備擇指標(biāo)中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標(biāo)，再對(duì)指標(biāo)進(jìn)行篩選并求出其權(quán)重的方法。

44.正態(tài)分布曲線是單峰對(duì)稱(chēng)的曲線。（ ）

45.次數(shù)分布多邊圖總是與橫軸形成閉合的圖形。

46.簡(jiǎn)答題較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。

47.線性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡(jiǎn)單的一種。（）

48.確定性現(xiàn)象又稱(chēng)非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。（ ）

49.所謂標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模，就是以常模團(tuán)體在某一測(cè)驗(yàn)上的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成基本標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z或轉(zhuǎn)換到更大的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)T量表上，能夠揭示每個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中的相對(duì)地位的一種組內(nèi)常模。（ ）

50.用“1”代表男生，用“0”代表女生，這里的1和0具有數(shù)量大小的意義。（ ）