福師《學前兒童體育教育》在線作業(yè)二-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 20 分)
1.步幅小而不均勻，步幅時大時小，步頻高的跑步活動內(nèi)容一般在（）。
A.3歲
B.大班
C.中班
D.小班
2.互相滾接大皮球，學拍皮球的幼兒園投擲練習活動內(nèi)容一般在（）。
A.3歲
B.大班
C.中班
D.小班
3.1～2種，多以跑跳為主的體育游戲選擇一般在（）。
A.3歲
B.大班
C.中班
D.小班
4.反對脫離兒童生活需要的系統(tǒng)體育知識技能傳授，強調(diào)要按照兒童的現(xiàn)實生活需要來組織體育教學的內(nèi)容和方式的理論是（）。
A.體力主義體育理論
B.小集團學習理論
C.快樂體育理論
D.生活體育理論
5.在小班體操練習中，第一次高潮是（）。
A.腹背運動
B.跳躍運動
C.下肢運動
D.全身運動
6.在中班和大班體操練習中，第一次高潮是（）。
A.腹背運動
B.跳躍運動
C.下肢運動
D.全身運動
7.隊列隊形是（）人以上的幼兒集體按照一定的規(guī)范進行練習，聽從統(tǒng)一的信號，進行協(xié)調(diào)一致動作的練習。
A.一
B.四
C.三
D.兩
8.模仿操一般適應(yīng)于（）。
A.0-2歲兒童
B.2-4歲兒童
C.4-6歲兒童
D.0-6歲兒童
9.“游公園”活動屬于（）。
A.空氣浴
B.遠足活動
C.日光浴
D.戶外體育活動
10.我國近現(xiàn)代學前教育發(fā)展歷史上，（）先生便是在理論和實踐兩方面大力倡導(dǎo)“教育即生長，教育即生活”觀念的先驅(qū)者之一。
A.王國維
B.陳鶴琴
C.蔡元培
D.陶行知
二、多選題 (共 25 道試題,共 50 分)
11.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，健康教育的內(nèi)容與要求包括（）。
A.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣
B.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性
C.提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力
D.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
12.幼兒園體操活動包括（）。
A.基本體操
B.立定跳遠
C.隊列隊形練習
D.投擲活動
13.幼兒園體育活動中的動機和目的包括（）。
A.認識性動機與目的
B.操作性動機與目的
C.交往性動機與目的
D.發(fā)展性動機與目的
14.幼兒園體育活動內(nèi)容的特點是（）。
A.基礎(chǔ)性
B.興趣性
C.科學性
D.高難度性
15.徒手操操節(jié)順序的意義在于（）。
A.從上肢運動開始，活動量逐步加大，跳躍運動時達到高潮。
B.上肢運動和伸展運動，是人體從靜態(tài)轉(zhuǎn)到動態(tài)的比較理想的習慣動作。
C.每套體操有兩次運動高潮。
D.每套體操只有一次運動高潮。
16.屬于人體生理機能能力變化規(guī)律的是（）。
A.粗略掌握階段
B.平穩(wěn)階段
C.下降階段
D.復(fù)原階段
17.下列屬于自動的適應(yīng)性活動的是（）。
A.幼兒聽到要玩球心跳加快
B.體育活動中教師組織的準備活動
C.幼兒聽到做游戲情緒馬上就活躍起來
D.幼兒聽到要捉迷藏呼吸加深
18.幼兒晨練活動的內(nèi)容包括（）。
A.集體的體育游戲
B.集體的慢跑或走、跑交替鍛煉活動
C.自由或分組的中、小型器械鍛煉活動
D.遠足活動
19.隊列隊形的指導(dǎo)要點包括（）。
A.教師位置適當，示范時精神飽滿，姿勢規(guī)范。
B.口令運用合理，注意預(yù)令和動令的運用節(jié)奏?？梢赃m當使用形象化語言。
C.利用標志物幫助幼兒學習隊形變化。
D.靈活設(shè)計教學形式，激發(fā)幼兒興趣。
20.屬于動作形成規(guī)律的是（）。
A.粗略掌握階段
B.改善提高階段
C.鞏固和運用自如階段
D.超量恢復(fù)階段
21.下面屬于幼兒運動量的調(diào)整方法的有（） 。
A.改變內(nèi)容，增減強度
B.改變練習的重復(fù)次數(shù)
C.改變練習順序、合理休息
D.改變練習條件、范圍大小、障礙物的多少。
22.下面屬于幾種常見的幼兒體育理論的是（）。
A.側(cè)重強調(diào)社會發(fā)展需求的體育理論
B.側(cè)重強調(diào)個人發(fā)展需求的體育理論
C.側(cè)重強調(diào)學科系統(tǒng)性的體育理論
D.側(cè)重強調(diào)支持個人生存適應(yīng)的體育理論
23.下列屬于幼兒園體育活動具體目標的有（）。
A.身體發(fā)展目標
B.智力素質(zhì)發(fā)展目標
C.道德素質(zhì)發(fā)展目標
D.審美素質(zhì)發(fā)展目標
24.幼兒體操活動的指導(dǎo)包括（）。
A.內(nèi)容選擇要切合幼兒年齡特征。
B.活動準備要側(cè)重清掃操場、檢查必須的器械和物品等。
C.活動中：示范應(yīng)正確優(yōu)美，面向所有幼兒；
D.所選音樂要輕快活潑；注意講解示范的完整性，保持做操的連貫性。
E.結(jié)束時：簡要評價，提出要求
25.幼兒體育游戲的選編原則包括（）。
A.鍛煉性
B.教育性
C.興趣性
D.科學性
26.下面屬于身體素質(zhì)的有（）。
A.力量
B.耐力
C.速度
D.柔韌性
27.幼兒體育活動過程中的實施階段包括（）。
A.動作的預(yù)備
B.主要用力
C.選擇和設(shè)計動作活動
D.結(jié)束
28.體質(zhì)包括（）。
A.體格
B.體能
C.人體適應(yīng)能力
D.心理狀態(tài)
29.幼兒基本體操的意義在于（）。
A.促進幼兒身體均衡發(fā)展，培養(yǎng)良好的身體姿勢。
B.學習不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。
C.提高辨別方向的能力。
D.統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作，有助于培養(yǎng)組織性和紀律性品質(zhì)。
30.幼兒園體育活動中的活動對象包括（）。
A.認識對象
B.操作對象
C.發(fā)展對象
D.動機對象
31.幼兒平衡活動指導(dǎo)要點包括（）。
A.平衡活動運動以心理負荷為主，宜安排在情緒穩(wěn)定，體力充沛之時。避免疲勞時進行。
B.平衡活動生理運動量不大，一般要結(jié)合跑跳活動。
C.注意平衡器材及活動設(shè)計的新穎性。
D.平衡活動中的安全教育和意志品質(zhì)訓練。
32.幼兒園體育活動的基本內(nèi)容包括（）。
A.基本動作
B.基本體操
C.身體素質(zhì)練習
D.器械練習
33.幼兒基本體操的種類有（）。
A.徒手操
B.模仿操
C.輕器械操
D.隊列隊
34.幼兒園跑步活動教學要點包括（）。
A.通過多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒跑的興趣。
B.掌握正確的跑步姿勢，教會幼兒口鼻混合呼吸。
C.重點指導(dǎo)幼兒跑步時“步子大，落地輕”。
D.跑步活動中的安全教育。
35.下列屬于幼兒園戶外體育活動指導(dǎo)要點的有（）。
A.總時間1～2小時
B.場地多采用分享方式（按計劃輪流交叉使用）
C.盡可能使幼兒自主選擇運動項目和器材，選擇活動方式，自主解決問題與糾紛
D.高度注意安全隱患，隨時進行監(jiān)督檢查和安全教育
三、判斷題 (共 15 道試題,共 30 分)
36.從活動借助的媒體和活動方式的角度來講，學校(幼兒園)體育的內(nèi)涵是體育活動是教育活動的一種方式，是教育目標的具體組成之一。
37.體質(zhì)是指人體的質(zhì)量。
38.幼兒園體育活動結(jié)構(gòu)是指組成幼兒體育活動的各要素相互聯(lián)系和相互影響的總和，包括形式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
39.幼兒園體育游戲按使用器械分為小型器械、中型器械、大型器械。
40.從學校體育的教育價值角度來講，體育是包括身體及身體運動教育在內(nèi)的人的全面和諧發(fā)展教育或個人潛在價值全面提升和展現(xiàn)的教育。
41.自然主義體育觀念起碼應(yīng)該有兩種形態(tài)：第一種形態(tài)著重注意利用自然環(huán)境的力量，第二種形態(tài)著重注意利用社會文化的力量。
42.“課的密度”又叫“一般密度”，是課中各種活動合理運用的時間與課的總時間的比例。
43.體育游戲與一般游戲一樣，是一種具有鮮明的娛樂性活動，但并不屬于幼兒園體育活動的基本內(nèi)容。
44.幼兒體育活動過程結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成幼兒體育活動過程的各個階段在時間、目標、內(nèi)容、功能諸方面相互聯(lián)系和相互作用的總和。
45.“運動文化體育理論”理論的核心在于特別強調(diào)：通過體育提高兒童的身體素質(zhì)，是為未來參與國家的經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)做好準備。
46.“課的密度” 直接關(guān)系到教學任務(wù)的完成.
47.審美內(nèi)容是幼兒園體育活動的教育內(nèi)容之一。
48.幼兒園體育課的準備部分的目的是用較短時間將幼兒組織起來
49.在前蘇聯(lián)的學校體制中，就有為培養(yǎng)年幼的“天才兒童”而專門開辦的體育學校。
50.日本民族歷來都是特別強調(diào)生存適應(yīng)的價值的。所以，在日本人教育和體育中，特別被重視的是發(fā)展運動的動作技巧，而不是發(fā)展真實的生存適應(yīng)意識和能力。
