東大22春學期《教育管理學》在線平時作業(yè)2-00001

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 10 道試題,共 50 分)

1.82.（    ）是教育民主化的基本保證。

A.教育質(zhì)量平等

B.教育效果平等

C.教育普及化

D.教育終身化

2.33.(    )制度化教育的典型表征。

A.課改制度的建立

B.考試制度的建立

C.學校教育制度的建立

D.課程制度的建立

3.151.為了加強對教育的領導，在（   ）中央成立了專門負責管理教育事業(yè)的政府機構(gòu)——國子監(jiān)。

A.戰(zhàn)國時期

B.隋唐時期

C.宋代

D.明清

4.1.教育管理學以各級各類教育組織和機構(gòu)的管理現(xiàn)象、管理過程和管理規(guī)律為其研究對象。其中，以（    ）的管理為核心。

A.學校組織

B.教育行政機構(gòu)

C.班級組織

D.教學組織

5.39.在以下選項中，(    )屬于孔子的教育思想。

A.親知

B.道法自然

C.有教無類

D.時教必有正業(yè)

6.104.個體的發(fā)展離不開其能動的實踐，個體主觀能動性的發(fā)揮，對人的發(fā)展經(jīng)常有著（  ）的意義。

A.決定性

B.主導性

C.基礎性

D.前提性

7.158.首次將行政與行為科學加以關(guān)聯(lián)的人物是（   ）。

A.韋伯

B.巴納德

C.西蒙

D.梅奧

8.8.1932年出版的《現(xiàn)代教育行政》一書的作者是（    ）。

A.蔡元培

B.張季信

C.羅廷光

D.夏承楓

9.32.通常意義講，狹義的教育是指（    ）。

A.家庭教育

B.社會教育

C.學校教育

D.自我教育

10.81.(    )作為教育的專業(yè)人員，無疑應該成為終身教育、終身學習的實踐者和先行者。

A.學生

B.教師

C.管理者

D.公務員

二、多選題 (共 5 道試題,共 25 分)

11.19.在以下選項中，屬于教育管理學研究方法的選項有（     ）。

A.數(shù)理統(tǒng)計法

B.人種學研究法

C.行動研究法

D.比較研究法

E.問卷調(diào)查法

12.160.在下列選項中，（   ）出自于《學記》。

A.家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學

B.建國君民，教學為先

C.人法地，地法天，天法道，道法自然

D.記問之學，不足以為人師

E.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達

13.116.在下列選項中，屬于影響個體身心發(fā)展基本因素分類的理論主張有（    ）。

A.外鑠論  B.C.D. E.

B.單因素論

C.內(nèi)發(fā)論

D.發(fā)生認識論

E.二因素論

14.88.當代世界教育處在一個急劇增長的時代，其增長模式具有（    ）等顯著特征。

A.規(guī)模龐大

B.增長速度快

C.非均衡性

D.波動性

E.一體化

15.193.教育政策與教育管理之間有時會發(fā)生錯位現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)在（    ）方面。

A.教育管理工作不到位

B.憑經(jīng)驗，輕政策

C.教育政策超前

D.缺少配套的教育政策

E.教育政策滯后

三、判斷題 (共 5 道試題,共 25 分)

16.118.低級生理、心理機能及氣質(zhì)等受遺傳影響程度強，高級生理、心理機能（如人的認識、高級神經(jīng)系統(tǒng)的活動等）受遺傳影響的程度則相對減弱（   ）。

17.171.“國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅則法度存；國將哀，必賤師而輕傅，賤師而輕傅則人有快，人有快則法度壞”。這一主張出自于先秦思想家孟子（   ）。

18.58.在20世紀以后的教育發(fā)展中，強化普及義務教育、延長義務教育年限是世界各國主要特征之一（    ）。

19.124.華東師范大學葉瀾教授把影響兒童發(fā)展的因素歸結(jié)為：成熟、自然經(jīng)驗、社會經(jīng)驗及內(nèi)部機制的平衡化，十分突出發(fā)展主體在內(nèi)、外因素相互作用中的建構(gòu)作用（   ）。

20.27.訪談調(diào)查法的缺陷之一在于研究者的主觀傾向較濃，影響了研究的客觀性和公正性（    ）。