東大22春學期《創(chuàng)造學》在線平時作業(yè)2-00001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.特性列舉法的發(fā)明者是（ ）
A.奧斯本
B.居里
C.克拉福德
D.諸葛亮
2.創(chuàng)造活動的主體是（ ）
A.環(huán)境
B.動物
C.植物
D.人
3.發(fā)散思維能力的較低層次是（ ）
A.思維的流暢性
B.思維的靈活性
C.思維的獨特性
D.思維逆向性
4.制訂托氏測驗的是（ ）
A.托蘭斯
B.梅德尼克
C.羅基奇
D.貝爾
5.人們通過仿生學設計了飛機、潛艇，運用的類比方法為：（ ）
A.直接類比
B.對稱類比
C.擬人類比
D.因果類比
6.社會科學家的人格特征：（ ）
A.有超越能力
B.自然流露
C.非?？煽颗c負責任
D.作品豐富
7.將吸塵器的工作原理移植到汽車用吸塵器的設計上的移植方法為：（ ）
A.直接移植
B.間接移植
C.推測移植
D.特殊移植
8.觀察活動賴以進行的物質(zhì)手段是指：（ ）
A.觀察者
B.觀察對象
C.觀察結果
D.觀察工具
9.發(fā)散性思維的三個特征是相互關聯(lián)的，其中前提是（ ）
A.思維的流暢性
B.思維的靈活性
C.思維的獨特性
D.思維逆向性
10.“思維表達上少有阻滯，反應敏捷，能在較短的時間表達出較多的信息”（ ）
A.思維的流暢性
B.思維的靈活性
C.思維的獨特性
D.思維逆向性
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.創(chuàng)造才能的形態(tài)包括：( )
A.內(nèi)隱形態(tài)
B.外顯形態(tài)
C.直接形態(tài)
D.間接形態(tài)
12.下列哪些情況會促使相關部門提出創(chuàng)造性課題（ ）
A.物體對地面的壓力
B.戰(zhàn)爭的壓力
C.人口膨脹的壓力
D.交通緊張的壓力
13.創(chuàng)造性觀察的技巧有：（ ）
A.洞察奇異
B.觀察重復
C.精細觀察
D.動態(tài)觀察
14.突變思維包括（ ）
A.聯(lián)想
B.想象
C.直覺
D.靈感
15.創(chuàng)造才能中的智力因素指( )
A.觀察力
B.想像力
C.思維力
D.注意力
16.1926年，沃勒斯提出的創(chuàng)造過程四階段是：( )
A.準備者
B.醞釀
C.明朗
D.執(zhí)行
17.創(chuàng)造才能的發(fā)現(xiàn)是指：（ ）
A.是對個體創(chuàng)造力的發(fā)掘、啟發(fā)
B.強調(diào)個體以新的觀念來審視自己
C.發(fā)現(xiàn)自己潛在的創(chuàng)造才華
D.通過思維與行動將創(chuàng)造才能外顯出來
18.下列屬于特殊創(chuàng)造力的是：（ ）
A.從事音樂創(chuàng)作的節(jié)奏感、旋律感
B.從事機械設計的制圖能力
C.從事文學創(chuàng)作的靈感
D.日常生活中必要的科學技能
19.科學領域中的物場有：（ ）
A.溫度場
B.機械場
C.聲場
D.引力場
20.創(chuàng)造技法的協(xié)同的模式包括：（ ）
A.串聯(lián)
B.并聯(lián)
C.反饋
D.類比
三、判斷題 (共 10 道試題,共 40 分)
21.以問題為中心的創(chuàng)造過程主要由創(chuàng)造問題提出、創(chuàng)造問題求解、驗證新方案和表述創(chuàng)造成果等階段構成。（ ）
22.社會科學領域不需要科學實驗的幫助來進行理論創(chuàng)新。（ ）
23.思維的流暢性，是指思維表達上少有阻滯，反應敏捷，能在較短的時間表達出較多的信息。（ ）
24.思維的靈活性，又稱變通性，它指人們在發(fā)散思維時能隨機應變，能在不同方向上提出不同類型信息的思維特征。（ ）
25.創(chuàng)造學是一門有具體物質(zhì)系統(tǒng)研究對象的硬科學。（ ）
26.機遇就是一種意外或偶然的機會。（ ）
27.人類的創(chuàng)造活動是一種有特定目的的生產(chǎn)實踐。（ ）
28.必然性是事物發(fā)展過程中一定要出現(xiàn)的趨勢，即合乎本質(zhì)的、規(guī)律性的聯(lián)系點，它不一定必然決定事物發(fā)展的前途和方向。（ ）
29.偶然性是事物發(fā)展過程中非本質(zhì)的聯(lián)系。（ ）
30.當構成物場要素的某一物質(zhì)缺失時，是不能夠用和它相同功能的物質(zhì)進行替代的。（ ）
