青少年心理學(xué)19秋在線作業(yè)21-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 37 分)
1.個體著眼于社會的希望和要求，能夠從社會成員的角度去思考道德問題，開始意識到人的行為必須符合群體或社會的準則，是（ ）水平。
A.前習(xí)俗
B.習(xí)俗
C.后習(xí)俗
D.自律
2.（ ）是指通過面部、眼部和嘴部的肌肉的運動、變化來表達各種情緒狀態(tài)。
A.面部表情
B.肢體表情
C.言語表情
D.語言表情
3.（ ）是人類特有的一種社會現(xiàn)象，是人際關(guān)系的起點。
A.人際關(guān)系
B.人際交往
C.傳達思想
D.語言溝通
4.格塞爾認為，個體的生理和心理發(fā)展從一開始就是受基因控制的，他把這種通過基因來控制發(fā)展過程的機制定義為（ ）。
A.成長
B.成熟
C.長成
D.生長
5.根據(jù)塞爾曼的觀點，兒童能同時考慮自己與他人的觀點，能以一個客觀的旁觀者的身份對事件進行解釋和反應(yīng)，屬于觀點采擇發(fā)展的（ ）階段。
A.自我中心的或無差別的觀點
B.社會信息角色采擇
C.自我反省式觀點采擇
D.相互性角色采擇
6.我國建國以來的第一部青年心理學(xué)專著是中國科學(xué)院心理研究所的（ ）寫的《青年心理學(xué)》。
A.潘菽
B.王極盛
C.林崇德
D.朱智賢
7.下列那種類型的父母會對子女采取“聽之任之”的態(tài)度（ ）
A.權(quán)威型的父母
B.寬容型的父母
C.專制型的父母
D.混合型的父母
8.青少年心理學(xué)研究的第一人是（）
A.桑代克
B.霍爾
C.皮亞杰
D.普萊爾
9.（ ）是指通過面部、眼部和嘴部的肌肉的運動、變化來表達各種情緒狀態(tài)。
A.面部表情
B.肢體表情
C.言語表情
D.語言表情
10.心理學(xué)家（ ）贊成社會學(xué)習(xí)的觀點。
A.弗洛伊德
B.華生
C.朱智賢
D.班杜拉
11.（ ）受理想原則支配。
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
12.通過穿異性服裝獲得性興奮和性滿足的性變態(tài)行為是（ ）。
A.性幻想
B.潔癖
C.異裝癖
D.易性癖
13.（ ）由社會輿論力量和個人內(nèi)在信念系統(tǒng)驅(qū)使支持的行為規(guī)范的總和。
A.道德
B.品德
C.道德情感
D.道德動機
14.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶，它具有鮮明的直觀性是（ ）記憶。
A.情緒
B.形象
C.運動
D.抽象
15.（ ）是指人依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范在行動時所表現(xiàn)出來穩(wěn)定的心理特征或傾向。
A.道德
B.品德
C.道德情感
D.道德動機
二、多選題 (共 10 道試題,共 25 分)
16.青春期性教育的原則有（ ）。
A.科學(xué)性原則
B.適宜性原則
C.全面性原則
D.差異性原則
17.青少年道德認識的形成，主要反映在（ ）。
A.道德概念的掌握
B.道德評價的發(fā)展
C.道德信念的確立
D.道德情感的發(fā)展
18.偏重心理發(fā)生的青少年理論觀點的代表人物有（ ）
A.法國的瓦龍
B.德國的斯普蘭格
C.美國的埃里克森
D.瑞士的皮亞杰
19.抑郁情緒是青少年群體中一種比較普遍的不良情緒表現(xiàn)，產(chǎn)生抑郁的原因有（ ）等。
A.專業(yè)能力強
B.有關(guān)的負性生活事件
C.失戀
D.學(xué)習(xí)成績落后
20.品德的心理結(jié)構(gòu)還具有以下特點（ ）。
A.整體性與個體性
B.即時性與共時性
C.多樣性與集中性
D.穩(wěn)定性與可變性
21.觀察學(xué)習(xí)包括的組成部分有（ ）。
A.注意過程
B.保持過程
C.運動復(fù)現(xiàn)過程
D.強化和動機過程
22.青少年性心理的發(fā)展特點有（ ）。
A.對性知識感興趣
B.產(chǎn)生性沖動
C.出現(xiàn)性夢
D.對性的恐懼
23.青少年典型的優(yōu)勢需要有（ ）及社會交往的需要。
A.獨立自主的需要
B.友誼的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
24.青少年心理發(fā)展的閉鎖性主要表現(xiàn)在（ ）。
A.自我約束性
B.孤獨寂寞
C.保守自己的秘密
D.反抗父母管束
25.青少年心理發(fā)展的的閉鎖性主要表現(xiàn)在（ ）。
A.自我約束性
B.孤獨寂寞
C.保守自己的秘密
D.反抗父母管束
三、判斷題 (共 15 道試題,共 37 分)
26.觀察學(xué)習(xí)它是一種比模仿更復(fù)雜的學(xué)習(xí)形式，其中包含有中介的認知因素。
27.觀察法就是有意地看。
28.易性癖是一種性別認同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強烈愿望。
29.性沖動即性的萌動，它既是一種正常的生理反應(yīng)，也是一種正常的心理反應(yīng)。
30.自我意識是關(guān)于自己的能力、外表和社會接受性等方面的態(tài)度、情感和知識的自我知覺，即個體把自己當(dāng)成一般的客觀事物所做出的知覺和評價。
31.性教育就是知識教育。
32.抑郁質(zhì)的人思維靈活性較低，安靜穩(wěn)重，反應(yīng)緩慢，情緒不易外露，但考慮問題比較仔細，具有內(nèi)傾性。
33.心理壓力只會產(chǎn)生消極情緒，危害人的身心健康，因不要給孩子施加壓力。
34.隨著年齡的增長、自我意識的成熟，青少年的自我評價逐漸趨于穩(wěn)定。
35.性意識指和性生活有關(guān)的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動。
36.直到14歲，人的大腦發(fā)育基本成熟后，腦電波才主要表現(xiàn)為α波。
37.在品德形成和發(fā)展過程中，應(yīng)沿著知、情、意、行的順序進行。
38.青少年的自我中心實際上是指青少年高度的自我意識，這種高度的自我意識體現(xiàn)在假想觀眾，即青少年認為別人也像他們自己一樣關(guān)注他們。
39.道德品質(zhì)由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，即知、情、意、行四個方面組成。
40.性的發(fā)育是從胎兒期就開始的 。
