福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院
《學(xué)校心理健康教育》期末考試A卷
姓名：
專業(yè)：
學(xué)號：
學(xué)習(xí)中心：
一、填空題(共10題,每題1分,共10分)
1.________是一個人的整個精神面貌，它是一個人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。
2．開設(shè)專門的心理健康教育課程符合我國正在實(shí)施的________的要求。
3．完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由 課程和融合型課程綜合而成。
4.自我意識的輔導(dǎo)的內(nèi)容包括自我認(rèn)識、自我接受、________、自我激勵和自我管理五個方面。
5.學(xué)生心理健康有兩個維度：一是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)良好，二是 。
6．教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；________；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。
7．目前學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)工作主要采用以下形式：直接咨詢與輔導(dǎo) ，書面咨詢與輔導(dǎo)，________，報(bào)欄咨詢與輔導(dǎo)。
8.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：（一）面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，________。
9．學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有：________、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生心理測驗(yàn)的基本情況。
10.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是________曲線關(guān)系。
二、單選題（共10題,每題1分,共10分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1．學(xué)校心理健康教育的主要對象為…………………………………………（ ）
A.問題學(xué)生 B.品德不良的學(xué)生
C.正常的學(xué)生 D.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生
2. 心理健康的三個標(biāo)志是：…………………………………（ ）
A．健康、和諧、平和 B．平靜、快樂 滿意
C．平衡、有序、和諧 D．滿足、淡然、快樂
3．素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱………………………………（ ）
A．稟賦 B．天資 C．資質(zhì) D．天賦
4．心理健康教育課程是 ……………………………[…（ ）
A．學(xué)科本位的綜合課程 B．經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程
C．問題本位的綜合課程 D．問題-經(jīng)驗(yàn)-學(xué)科三位一體的綜合課程
5．對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識是：（ ）
A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合
B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系
D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進(jìn)行
6.合理選擇職業(yè)應(yīng)做到…………………………………（ ）
A.了解自己、職業(yè)和社會 B.了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系
C.了解職業(yè)的 D.了解社會的需求
7．學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括（ ）
A．五個階段 B．六個階段
C．四個階段 D．七個階段
8．學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是：（ ）
A．學(xué)生個人情況
B．學(xué)生學(xué)習(xí)成績
C．學(xué)生的既往史
D．學(xué)生的自我評定
9．就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是…………………………………………………………………………（ ）
A．副目標(biāo) B．首級目標(biāo) C．主目標(biāo) D．第一級目標(biāo)
10. 家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)該是：…………………………（ ）
A.主要是家長會、家訪、家長來訪
B.家校共同研究
C.家校共同探索
D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索
三、多項(xiàng)選擇題（共5題,每題2分,共10分）1 2 3 4 5
1．從20世紀(jì)80年代始至今，我國的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷了以下三個階段…………………………………………… （ ）
A．調(diào)查呼吁階段
B．嘗試推行階段
C．嘗試起步階段
D．發(fā)展推進(jìn)階段
2．學(xué)校心理健康教育的中心途徑是………………………………………（ ）
A．心理咨詢 B．心理治療
C．心理健康教育課程 D．全面滲透
3. 學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有：……………………………（ ）
A.以學(xué)生為主的策略 B.以家長為主的策略
C.以學(xué)校為主的策略 D.中立性策略 E.客觀性策略
4．學(xué)校心理健康教育的評估方法有：………………………………………（ ）
A.訪談法 B.觀察法 C.Q分類法 D.問卷法 E.測驗(yàn)法
5．學(xué)校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是……………………………………………………………………………（ ）
A.預(yù)防心理疾病，
B.提高心理素質(zhì)，
C.消除心理疾患，
D.進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)
四、判斷題(打“√”或“×”，共5題,每題2分,共10分）
1 2 3 4 5
1．從德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代?！?nbsp; ）
2．心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價(jià)值和意義，重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過程性評價(jià)為重?！?nbsp; ）
3.人的心理素質(zhì)是一個相對穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質(zhì)的高低。………………………………………（ ）
4．適應(yīng)性心理咨詢主要面向全體學(xué)生，通過咨詢?yōu)閷W(xué)生排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應(yīng)能力。因此，適應(yīng)性心理咨詢對應(yīng)的是矯治性功能?！?nbsp; ）
5．心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的。……………………………………………（ ）
五、名詞解釋(共5題,每題3分,共15分)
1. 心理健康
2. 學(xué)校心理健康教育的活動性原則
3．情緒輔導(dǎo)
4．研究性家校聯(lián)系模式
5．理性情緒治療理論
六、簡答題(共5題,每題5分,共25分)
1．簡述影響中小學(xué)生心理健康的主要因素。
2．簡述心理咨詢、心理輔導(dǎo)與心理治療的區(qū)別和聯(lián)系。
3．教師職業(yè)角色有哪些特點(diǎn)？
4. 學(xué)校心理健康教育中如何貫徹實(shí)施針對性原則？
5．簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
七、論述題(共2題,每題10分,共20分)
1.你是如何理解心理健康教育與素質(zhì)教育的關(guān)系的？
2．結(jié)合自己實(shí)際工作的體會，談?wù)勅绾卧谛@文化建設(shè)中滲透心理健康教育。
