22春福師《幼兒教師職業(yè)道德》在線作業(yè)二【標(biāo)準(zhǔn)答案】
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.我國學(xué)校教育工作的基本單位是（）
A.中隊(duì)
B.班級
C.學(xué)校
D.小組
2.教師的衣著應(yīng)做到“四個(gè)適合”，即，適合形體、適合性格、詩歌教育對象和適合（ ）
A.身份
B.場合
C.職業(yè)
D.年齡
3.不屬于教師職業(yè)道德“團(tuán)結(jié)協(xié)作”內(nèi)涵的是（）。
A.教師與教師之間的協(xié)作
B.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)作
C.教師與家之間的協(xié)作
D.教師與社會(huì)人士之間的協(xié)作
4.教育勞動(dòng)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，所以教師要有甘于吃苦的精神，這表明了教師的（)
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)態(tài)度
C.職業(yè)紀(jì)律
D.職業(yè)作風(fēng)
5.運(yùn)用表情、動(dòng)作等手段作用于課堂教學(xué)的語言稱為（）。
A.專業(yè)語言
B.情態(tài)語言
C.隱性語言
D.體態(tài)語言
6.對學(xué)生活動(dòng)的敏感性，以及能根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的意外情況，快速做出反應(yīng)，及時(shí)采取恰當(dāng)措施的能力被稱為教師的（ ）
A.管理能力
B.教育能力
C.處置能力
D.教育機(jī)智
7.表現(xiàn)在教師的情感、認(rèn)識活動(dòng)和語言行動(dòng)中的比較穩(wěn)定的動(dòng)力特征是教師的（ ）
A.性格
B.意志
C.氣質(zhì)
D.情感
8.安靜、穩(wěn)重、沉默寡言，情緒不易外露；反應(yīng)慢而穩(wěn)定，有較強(qiáng)的自我控制能力；注意和興趣穩(wěn)定且難以轉(zhuǎn)移，善于忍受，善于做細(xì)致、持久、耐心的工作；反應(yīng)和行動(dòng)欠靈活，對周圍事物冷淡。教師的這種氣質(zhì)特征屬于（ ）
A.膽汁質(zhì)（興奮型）
B.多血質(zhì)（活潑型）粘液
C.質(zhì)（安靜型）
D.抑郁質(zhì)（弱型）
9.體現(xiàn)教師職業(yè)道基本原則的是（ ）
A.平等和尊重
B.教育人道主義
C.社會(huì)主義和集體主義
D.教育性和倫理性
10.幼兒園教育中教師的使命是給予而非索取，并且教育勞動(dòng)的成果必須通過對方才能得到肯定，即教師的幸福是被給予，說明教師幸福具有（ ）
A.精神性
B.關(guān)系性
C.集體性
D.無限性
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括（）
A.勞動(dòng)對象的主動(dòng)性與幼稚性
B.勞動(dòng)內(nèi)容的全面性與細(xì)致性
C.勞動(dòng)手段的示范性與主體性
D.勞動(dòng)過程的創(chuàng)造性
E.勞動(dòng)周期的長期性
12.信念是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有特定的層次和結(jié)構(gòu)，可劃分為（）
A.政治信念
B.科學(xué)信念
C.生活信念
D.道德信念
13.教師職業(yè)道德對幼兒在幼兒園活動(dòng)的中的影響體現(xiàn)在（）
A.對幼兒身心健康發(fā)展的影響
B.對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響
C.對幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的影響
14.幼兒教師職業(yè)道德的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
A.對幼兒成長
B.對幼兒教師
C.對社會(huì)發(fā)展
15.幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）
A.師范教育
B.新教師入職培訓(xùn)
C.在職培訓(xùn)
D.自我教育
16.幼兒保育和教育的態(tài)度和行為概括為以下幾個(gè)方面（）
A.堅(jiān)持保教結(jié)合
B.遵循幼兒的心理特點(diǎn)
C.重視游戲精神
D.充分利用各種資源實(shí)現(xiàn)家園共育
17.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括（）
A.幼兒為本
B.師德為先
C.能力為重
D.終身學(xué)習(xí)
18.幼兒教師的心理素養(yǎng)包括（）
A.良好的情感特征
B.積極穩(wěn)定的情緒特征
C.良好的性格特征
19.教師職業(yè)良心的內(nèi)涵有以下（）方面
A.恪盡職守
B.自覺工作
C.愛護(hù)學(xué)生
D.團(tuán)結(jié)執(zhí)教
20.幼兒教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實(shí)踐性知識
D.文化知識
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.教師職業(yè)道德教育意義不大。
22.幼兒教師職業(yè)幸福是指幼兒教師在教育工作中運(yùn)用教育智慧，獲取教育對象及社會(huì)的積極評價(jià)后感受到一種來自職業(yè)本身的尊嚴(yán)感和幸福感。
23.幼兒園教師的形象不只代表著個(gè)人，也代表著團(tuán)體。
24.加強(qiáng)知識和技能修養(yǎng)是教師職業(yè)道德素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，對于教師來說，掌握好“一枝粉筆，一本書”就可以了。
25.兒童健康成長的環(huán)境權(quán)包括社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境三方面，但主要是學(xué)校環(huán)境。
26.教師道德義務(wù)包括特殊道德義務(wù)和教育道德義務(wù)。
27.幼兒園活動(dòng)的基本形式是游戲活動(dòng)
28.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律
29.教師幸福具有精神性、關(guān)系性、集體性、無限性幾個(gè)特點(diǎn)。
30.教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。它是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的。
