語文學科教學論2022年春學期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）有“民為貴 ，社稷次之，君為輕”的民本主義教育思想。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
2.（ ）是 按照某種關系排列的事件或生活過程。
A.環(huán)境
B.矛盾
C.情節(jié)
D.形象
3.在（ ）語文教育從內(nèi)容到形式都發(fā)生了某種程度的轉變，逐漸從“經(jīng)學”、“史學”、“倫理學”等轉到了“中國 文學 ”的軌道上來。
A.當代
B.近代
C.現(xiàn)代
D.古代
4.語文教學過程最優(yōu)化 是（ ）提出的。
A.巴班斯基
B.杜威
C.葉圣陶
D.錢夢龍
5.（ ）合編的《 國文百八課 》，是當時很有特色的一套初中語文課本。
A.夏丏尊、葉圣陶
B.朱自清、葉圣陶
C.黎錦熙、王森然
D.夏丏尊、黎錦熙
6.（ ）是語文教育史上貢獻最突出、影響最深遠的語文教育家 。
A.孔子
B.葉圣陶
C.朱熹
D.陶行知
7.真 正的 閱 讀是從（ ）開始的，它是閱讀的核心。
A.感知
B.認讀
C.分析
D.理解
8.（ ）大力提倡新文學，并積極主張變法。他在《變法通義》中所論述的學校、科舉、師范、文字等內(nèi)容都與語文教育有著密切的關 系。
A.康有為
B.梁啟超
C.譚嗣同
D.陶行知
9.（ ）是 一 種 閱 讀 方法，是進行閱讀訓練的第一基本技能。
A.理解
B.鑒賞
C.朗讀
D.分析
10.（ ）是閱 讀 能 力的核心，是閱讀的主要標志。
A.感知能力
B.分析能力
C.理解能力
D.鑒賞能力
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.作文教學的內(nèi) 容和方法有（ ）。
A.育人訓練
B.積累訓練
C.思維訓練
D.智力訓練
E.語言訓練
F.技能訓練
G.文體訓練及速度訓練
12.劇本閱讀教學可以從以下幾方面入手：（ ）。
A.引導學生認識劇本的體裁特征
B.引導學生閱讀劇本
C.分析戲劇的矛盾沖突
D.引導學生分析劇本的情節(jié)結構
13.在《論 語》中，孔子倡導的教學方法有（ ）等。
A.啟發(fā)誘導
B.因材施教
C.循循善誘
D.以身作則
E.誨人不倦
F.自主探究
14.語文教育科研的方法 ：（ ）
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.經(jīng)驗總結法
E.個案法
F.文獻法
G.積累法
15.語文教師智力品質包 括 ：（ ）
A.分析力
B.注意力
C.觀察力
D.記憶力
E.思維力
F.想象力
16.葉圣陶 、 朱自清提出精讀教程包括（ ）三個教段
A.導讀
B.預習
C.課內(nèi)討論
D.練習
17.語文教師板書技能類型：
A.提綱式
B.語詞式
C.表格式
D.線索式
E.圖示式
F.反饋式
G.綜合式
18.注意具有（ ） 兩個基本特點。
A.相互性
B.指向性
C.集中性
D.獨立性
19.議論文教學 可 以 從 以 下幾方面入手：（ ）。
A.論序
B.論點
C.論據(jù)
D.論證方法
20.語文教育科研的方法 ：
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.經(jīng)驗總結法
E.個案法
F.文獻法
G.積累法
21.語文教師組織技能構成 ：
A.引導
B.管理
C.知識講解
D.創(chuàng)設情境
22.計算機多 媒 體 教學具有（ ）等特點。
A.形象性
B.多樣性
C.新穎性
D.趣味性
E.主動性
F.直觀性
G.豐富性
23.根據(jù)語文課程標準的規(guī)定，綜合性學習在內(nèi)容上主要體現(xiàn)為以下幾 方面的綜合，即（ ）。
A.自主、合作、探究學習方式的綜合
B.語文知識傳授及應用的綜合
C.聽、說、讀、寫能力訓練的綜合
D.德、智、體、美等課程因素的綜合
E.語文與生活的綜合
F.語文與其他學科的綜合
24.非智力因素主要包括（ ）等。
A.動機
B.興趣
C.注意
D.情感
E.意志
F.氣質和性格
25.思維品質主要包括思維的.
A.敏捷性
B.廣闊性
C.靈活性
D.深刻性
E.發(fā)散性
F.創(chuàng)造性
G.批判性
26.學生作文 語 言 訓 練包括以下幾方面：（ ）
A.準確
B.簡明
C.得體
D.生動
E.快捷
27.蔣伯潛在《 中國 國文教學法 》中提出了四段式：（ ）
A.預備與檢查
B.閱讀與分析
C.試講與范講
D.試讀與范讀
E.討論
28.閱 讀 的 能 力 包 括：（ ）。
A.感受能力
B.理解能力
C.評價能力
D.記憶能力
E.鑒賞能力
29.文章創(chuàng)新可體現(xiàn)在：（ ）。
A.觀點新
B.材料新
C.形式新
D.寫法新
30.蔣伯潛在《 中國國文教學法 》中提出了四段式：（ ）
A.預備與檢查
B.閱讀與分析
C.試講與范講
D.試讀與范讀
E.討論
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.難度是指試題對被試者水平差異的區(qū)分能力。
32.統(tǒng)攝式提問一般指教師在講到教學重點、難點處或教學結束時，提綱挈領地就整個教學內(nèi)容或其中相對獨立的要點進行提問。
33.綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實 施的能力。
34.語文教師的職責是教書育人 。
35.信度是衡量題目求解 困難程度的一個質量指標。
36.教育是和人類社會同時出現(xiàn)的社會現(xiàn)象 。
37.綜合性學習最能體現(xiàn)先進 的語文課程理念。
38.難度是指 試題對被試者水平差異的區(qū)分能力。
39.語文教材是學生最基本的語文讀物，是語文基礎知識的來源，也是思維和語言訓練 、語文素質養(yǎng)成的典型范本。
40.廣大語文教師要增強課程意識，要研究課程，建設課程，開發(fā)課程 ，能動地實施課程。
