教師職業(yè)理念與道德規(guī)范2022年春學(xué)期在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.以人為本作為教育活動中的一種學(xué)生觀，可以從三個維度來理解。下面選項哪一個不是其中的維度（ ）？
A.堅持以人為本，必須面向全體學(xué)生。
B.堅持以人為本，必須要讓學(xué)生開心。
C.堅持以人為本，必須把學(xué)生作為教育活動的出發(fā)點。
D.堅持以人為本，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。
2.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊合作中，最好首先做到（ ）。
A.嚴(yán)于律己，以誠待人
B.謙虛為懷，戒驕戒躁
C.相互幫助，通力合作
D.凡事不要先出頭
3.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要( )
A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
4.下列屬于終身教育理念代表性人物是（）
A.葉圣陶
B.蔡元培
C.保羅?朗格朗
D.耶克斯利
5.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（ ）。
A.時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵
B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)
6.在教育教學(xué)的工作中如何體現(xiàn)教師的尊重、平等（ ）。
A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理
7.教師在工作中遇到職業(yè)壓力，不要固步自封，默默承擔(dān)焦慮和壓抑，而應(yīng)該學(xué)會（ ），比如每天早晨醒來對著鏡子告訴自己“我能行!”、“相信自己，沒錯的”。
A.強(qiáng)化成就動機(jī)
B.情緒的自我調(diào)控
C.情感的自我調(diào)控
D.自我暗示
8.培養(yǎng)和提升教師職業(yè)道德時，應(yīng)當(dāng)（ ）。
A.主要從社會角度入手
B.以學(xué)校管理為關(guān)鍵點
C.主要靠教師個人的自我培養(yǎng)
D.應(yīng)該兼顧社會、學(xué)校、個人三個層面，缺一不可
9.師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師( )。
A.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德。
B.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德。
C.繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化
D.繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張。
10.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（ ）。
A.愛人
B.人心
C.誠信
D.謙讓
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.實施素質(zhì)教育的途徑有（ ）
A.德育為先，無語并進(jìn)
B.班主任工作
C.把握課改精神
D.家與學(xué)校合作
12.自我教育是教師能否提高職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵。自我教育可采取以下三種方法（ ）。
A.認(rèn)真開展批評和自我批評
B.嚴(yán)于律己，防微杜漸
C.強(qiáng)化意識，發(fā)覺修養(yǎng)動力
D.要有聞過則喜的精神
13.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（ ）。
A.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力
B.堅持知與行的統(tǒng)一
C.堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一
D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
14.教育形式可以包括( )
A.學(xué)校教育
B.通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動
C.通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動
D.自我教育
15.教師仁慈的特點包括（ ）。
A.教師仁慈無處不在
B.教師仁慈的教育性
C.教師仁慈的理性色彩
D.教師仁慈的方法特性
16.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ）。
A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.一視同仁
17.素質(zhì)教育的目標(biāo)有 （ ）
A.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識
B.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度
C.促進(jìn)學(xué)生在體育上的鍛煉
D.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識
18.教師專業(yè)發(fā)展的要求有（ ）
A.堅持學(xué)習(xí)
B.勤于反思
C.善于研究
D.勇于創(chuàng)新
19.陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說明( )。
A.學(xué)生是有一定文化背景的人
B.學(xué)生是社會中的人
C.學(xué)生是成長中的人
D.學(xué)生是有獨立人格的人
20.教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容包括( )
A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明老師進(jìn)入了關(guān)注情境階段
22.教師職業(yè)勞動過程艱辛而漫長，是實實在在的工夫，沒有什么藝術(shù)性可言。
23.學(xué)生能否成材是衡量教師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。
24.教師的成長公式即成長一經(jīng)驗+反思是由美國心理學(xué)者波斯納提出的。
25.合作是教師專業(yè)發(fā)展的核心概念
26.教師觀，學(xué)生觀，教育觀是教師職業(yè)理念的核心內(nèi)容，分別包含了對教師職業(yè)、對學(xué)生及對教育本身的認(rèn)識和看法。
27.教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)藝術(shù)
28.教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的多樣化
29.依法執(zhí)教是教育最有利的手段。
30.在教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)將情緒、情感調(diào)整在高度水平，不要過強(qiáng)或過弱。
31.發(fā)展素質(zhì)是全體教育工作者的基本信念
32.教師不應(yīng)是靜態(tài)知識的占有者，而應(yīng)該成為動態(tài)教育活動的研究者。
33.“教育主要是造成學(xué)生的內(nèi)在覺悟，注重學(xué)生主動性的激活和內(nèi)在潛力的挖掘，強(qiáng)調(diào)未來愿景的可能性?！边@句話體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)“愛生如生”。
34.素質(zhì)教育的“未來性”，是指立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學(xué)目標(biāo)或就業(yè)要求。
35.當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的"自我專注"，教育他們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。
36.素質(zhì)教育的目標(biāo)之一是要提供適宜個體的生存能力、基本品質(zhì)的鍛煉。
37."有教無類"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊師重教"等一系列師德品質(zhì)。
38.人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。
39.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。
40.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。
